一、教学目标：
（1）
认知领域：通过大量的资料让学生对船有初步的了解和认识,初步认识船的类型、结构，掌握从不同的角度表现船的立体感的方法。
（2）
操作领域：回忆自己见过或坐过的船，用喜爱的绘画形式画一条自己感兴趣的船。让学生按自己的意愿表达思想，培养创造性思维。
（3）
情感领域：了解船的发展历史，激发学生创作欲望，进行创造美好生活的愿望。
二、教学重点：了解船的结构组成，画一条自己喜欢的船。让学生按自己的意愿表达思想，培养创造性思维，激发孩子的创作欲望，进行创新。
教学难点：激发学生的创作欲望，在探究过程中立意和构思，生动的画出船的状态。
三、教学过程：
1、导入
读趣味儿歌《什么船儿》：什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水面飞？什么船儿冰上走？宇宙飞船上月球，潜水艇儿海底游，气垫船儿水面飞，破冰船儿冰海走。
揭示课题：《船》 2 讲授新课：
（1）
今天你都带了什么船的资料啊？老师想同学们介绍一下你找到的船的资料？谁愿意说说？学生通过对课前找的船的实物或资料的观察分析，进行船的造型结构、功能初步认识。我还想问问你找的船上都有什么？它最特别的地方是什么？进一步加深学生对船的造型结构印象。
（2）
老师没有坐过船，你们能告诉我坐船有什么感受么？船开的时候水面会怎么样？谁能表演给我们看看啊？ 通过学生表演了解船的行驶中的背景以及状态，对绘画的表达有一定帮助。
（3）
说得都很好！看来坐船还是很舒服的嘛！今天老师要请一位见多识广的朋友--小海豚带我们一起走进船的世界。出示课件，引导学生通过小海豚的语言学习了解船的历史发展和造型用途，进一步深化学习知识。
A大家看这艘船是用什么材料制成的？木头随便捆在一起--最简陋的船。
B郑和下西洋用的大帆船。 C现在广泛运用的机械力轮船。 D现在出现的新型动力船--气垫船。
E欣赏一些船的图片同时还有各种功能不同的船如：绍兴梢公手脚并用的划船以及消防船、警舰等。
F小结：随着科学技术的发展，船由原来简单的木筏发展到现在的足以停下几百架飞机的航空母舰，其实有一个条件是必不可少的，那就是--人类的想象力！
（4） 师：（童趣）所有的小朋友们，谢谢你们和我一起参观了这么多的船！悄悄告诉你，我还是个小画家呢！想看看我画的画吗？ 通过绘画作品欣赏，了解在画面的船应该怎样表现？注意什么？引导学生怎样画一艘船。
三、教师指导创作
1、出示范作，进行欣赏：
A同学们看看这艘船是什么形状的？又是有什么功能呀？ B这艘船是什么船呢？你怎么知道的？
C这张画上的这些小朋友在干什么呢？你们觉得这张画什么地方画的最好？
通过学生观察讨论，使知识进一步加深，为下一步学生绘画打好基础。同时分别给他们设计了不同的背景。
教师示范并实际操作绘画过程，演示给学生：a构思、打草稿b装饰上色c添加背景。
2、点播绘画要点：注意画画的时候要A根据自己想象的去画，构思设计好船的外形和功能B要构图饱满，色彩鲜艳C画好船后要添画上背景，让船具有动感的效果。
四、学生自主创作
小朋友们，现在就请你们发挥想象力，也画一艘漂亮的船和我比一比吧！课件展示，具体明确提出作业要求。（学生绘画时，教师巡视指导。）
五、展示及小结：
学生将画好的船贴在黑板上的大海里（粉笔把黑板涂成蓝色的海洋），看看谁画的最漂亮。背景音乐《小白船》。
