本学年学校工作总结和下学期工作设想
本学期，我校在镇中心校的直接领导下，沿着期初制订的工作目标，全体教师主动作为，奋发进取。工作中，学校严格遵循“以学生为根本， 以质量为中心”的原则，在教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现将本学期学校工作情况总结如下：
一、教学工作
1、组织分工明确。
学校成立由校长、业务副校长、教研组长组成的常规工作小组，做到人人分工明确，一人具体负责其中一项工作，在工作中又互相合作，做到条条落实，块块落实。如教务处负责安排布置工作，各教研组负责落实常规检查，一件件地干，一项项地做，事事有人管，把教学常规工作管理落实在形成教学质量的全过程中。
2、管理制度细化。
我校制定的教学常规管理制度包括认真备课、认真上课、认真辅导、精心布置和认真批改作业、认真组织质量检测、认真组织开展课外活动六大项内容，每一项都提出具体细化要求，便于教师在落实教学常规工作中有据可依，有章可循，提高工作效率。
3、检查落实到位
本学期学校组织了2次月考，2次学生作业抽查，1次（语数英）说教材活动，有布置，就要去落实。教学常规的检查不流于形式，要重点抓教师的备课、上课、作业批改、饭后辅导等方面，要求教师把落实好常规看成是目前提高教学质量的关键环节，检查常规工作完成情况，要重在看实质，看资料的查阅，查备课中知识内容的覆盖面；作业布置是否与备课内容相配套，有没有分层；这些资料上内容是怎样给学生的，是以小黑板的形式，还是以试卷的形式，是在备课本上体现还是在资料上体现；测试数量是否适度，是否有自己的更为针对性的测试卷；批改试卷的质量怎样，主要是改了多少；布置给学生的课外作业是否适度，班级开展“师生共创优秀作业”是否扎扎实实地落实等等，我校分阶段根据普查情况对教师的常规进行等级评分，全面客观地评价教师的常规工作。
4、反馈调控及时。
反馈的途径有两种：一是当面交流，如：随堂听课、推门听课后，与教师进行直面交流，提出建议。二是集体反馈，如每次抽查、定时检查一结束，就召开教学常规专题会议，对检查结果进行归纳反馈。教案方面有：备课、进度、教学法、过程设计、教学反思等；作业方面有：课堂氛围、教学方法、教学效果等；对各方面的优缺点都进行总结，要求教师们有针对性地进行调整、完善。反馈快才能使常规管理及时调控，实实在在地逐步完善。
二、德育工作
1、狠抓师德师风工作，提高教师师德修养。
学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们利用每周例会的时间，组织教师进行政治（周二）、业务(周三)方面学习。学校大力开展师德师风学习活动，并要求全体教师认真做好师德师风学习笔记，然后写出心得体会。要求每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，为人师表、安心本职工作，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。
2、狠抓班级管理，强化良好行为习惯的养成教育。
班级是学校工作的前沿阵地。按照政教处工作要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级日常管理。
（1）．加强学生常规管理，注重行为习惯养成教育。
班主任从跟班、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级进行管理，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。
以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。
（2）抓活动开展，丰富校园文化
本学期我们充分广泛地开展各种课内外活动，为孩子行为习惯健康快乐的成长搭建起一个又一个发展平台。如“找陋习，改陋习”“感恩教育”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；学初组织全体师生观看了“开学第一课”，并要求全体学生认真写出了观后感。又举行了“阳光大课间比赛”、“经典诵读”、“庆元旦书画展及文艺演出”等课外活动，为学生提供表演舞台，展现了学生的个性特长。
三、安全工作
利用国旗下讲话和主题班会，强化安全教育和管理。全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的科学思想，学校与每一位学生都签定了安全责任书，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全.通过校园文化长廊、观看安全教育光盘、办板报、悬挂安全教育挂图、召开主题班会、做网上的安全教育作业等多种形式对学生进行安全教育，极大地增强了学生的安全防范意识。
四、下学期工作设想
下面我就学校“下学期工作设想”，谈一谈自己的想法和看法。
（一）、一切围绕关注师生的成长、进步与发展，构建和谐平安校园为目标，来从事我们的教育管理活动，从而形成浓郁的学校文化，成为学校可持续良性发展的不竭动力。
1、我们教育管理的目的是要体现最大程度激发师生工作和学习的潜能，促其快乐学习和工作，不断分享成功的喜悦。所以每项教育活动的开展，都是需要我们全体教师潜心去谋划、精心去安排、用心去开展的。每项工作的开展，都需要我们领导班子成员深入进去，思考的深一点、远一点，有一种柳暗花明的境界，成效自然会令人瞩目的。
2、学校管理工作需要通过各种计划、制度、过程记录、总结来做保障，也是通过它们来体现的。计划是一种愿景规划、是一种目标打算、是一种理想与追求的境界、是一种激情工作的动力源泉，真该去悉心筹划的；制度是落实计划的一种手段和保障措施，也是一种文化的，要多体现引领性、指导性和保证工作开展的实效性，要保证让大家做的规范、不逾矩；过程记录体现一种工作的精细化管理程度，做到工作有章可依、有据可循，是督促其得以落实、提高其实效性和高效性的关键环节；总结要及时要全面，要落实单项计划的完成情况，有效分析成绩、经验和不足，提出改进措施，成为我们进一步开展工作的力量积聚和财富。
另外，很重要的一点，就是今后我们学校要经常多开展活动，开展有利于师生展示自己的活动，通过活动有效激发学生上进、教师干事创业的积极性，能使他们的潜能得以最有效的激活，以活动规范管理，以活动促使学校发展，以活动来增强学校的活力必是最有效的途径。
（二）、牢固树立质量意识，坚持以教学为中心，重视教学常规的落实，重视教研教改工作的开展，稳步扎实推进课堂教学改革，不断提升教育教学质量。
1、质量是学校的立身之本，也是教育教学成果最重要的体现形式，是我们学校发展的生命线，各位教师一定要紧盯质量这个目标，丝毫不敢有所懈怠的。学校要舍得投入物力、财力，教师要花大力气来保证教学时间的投入和教学效率的提升。功夫要下在平时，要及早投入、早努力，讲科学、讲效率，才会能收到满意的效果。
2、重视教学常规的落实是我们教学管理的重要组成部分，需常抓不懈、要规范要求、要严格落实。从领导到教师都要反复的去进行研读，来不断提升我们的教学行为及管理艺术。学校会不断地到各班进行检查、督促、指导落实情况。
3、围绕深化课堂教学改革，通过学校校本培训、教研组活动等方式，切实做好教研教改工作。我们的课改虽然取得了一定成绩，但从本质上讲，基本上没有大的进展。许多老师面对课改，观念模糊，无所适从，或者东施效颦，缩手缩脚。因此，在推进课改中致力于研究课改显得尤为重要。”各位老师真的该认清形势把握时机、研究课改、稳步推进课改了。（举例朱阳二中）我们要尽快在正确把握新课程背景下的教材观、教育观、教学观、学生观、人才观、新型的师生关系、教师教学行为的变化、学生学习方式的变革等，多反思自己的教育、教学行为，重在学习、研讨、探索适合自己的新方法，力求突出实效、高效来。希望大家都能真诚地尽快行动起来，从思想入手、最终落实到行为上，但归根到底是需要有自己的认识和提高，有适合自己的好方法，以突出实效、高效为目的，以真正有效提升质量为目标，讲究的是在同样的时间内能够彰显高效率为宗旨。那是一种先进的理论、理念内化为自身底蕴的呈现，决不是比葫芦画瓢就能办到的，“做最好的自己”永远发展的根本，是需要每个人从内心都真正动起来的，是一种对自我的真正突破和超越。
4、强力抓好教学质量检测工作。检测是检阅教师教学和学生学习效果的最有效手段，也是评价教育教学质量的重要组成部分，我们要主动地、客观地去认识这个问题，既不能急功近利、更不能去排斥它。要把检测这项工作做为一项常规性工作去抓好、抓牢，既要突出考查、评估的目的，又要起到休整、精进的效果。抓好考风、考纪显得尤为重要，它直接关联着我们师生正确价值观的确立，也关系着我们学校教风、学风的铸就，千万得慎重把握、不能马虎从事。
我们的检测工作采取集中与分散相结合的方式，各自需发挥自己的主观能动性创造性地组织实施。班级要做好堂堂有检测，可学生自评或小组互评等方式进行；教师做好周测或单元检测，及时改进、调整教学策略和方法；学校组织好学生月考、期中、期末教学质量检测。着力抓好考风考纪建设，及时发现问题，加强教研管理。
不到之处敬请各位领导及全体教师批评指正，谢谢大家！
本学年学校工作总结和下学期工作设想
阳店镇官庄原小学 2018年1月17日
