教学反思
张爽
本课的教学内容是单词：bridge, house, road, building, tree，village, city。重点是听，说，读以上单词，难点是掌握这五个有关自然景物的单词：bridge, house, road, building , tree及句型“There are….”的正确运用。并培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。本节课的情感目标是培养学生注意观察，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流能力。
课前我用问答方式导入，让学生尽量用there be句型来作答。很自然的使学生达到了复习就知和预习新知的效果。在学过单词后，我又用“谁是魔术师”和“左手右手”两个活动对所学单词加以巩固。充分调动了学生的积极性和反应能力。然后，我搭设了一个平台，让学生小组合作并讨论乡村和城市的区别。学生在组内能积极思考并发言，汇报员从房子的大小，桥的长短，路的宽窄以及空气和水的干净程度进行汇报，形成了多向度。我并借此机会对学生进行保护环境的教育。本节课后，大部分同学掌握了本课的内容。
反思本节课，我过多地重视新授及平台环节，忽略了操练过程，操练的次数和强度不到位，使有的学生没有过多的读词机会。而且流程性检测不够及时，使我不能随时知晓学生对所学内容的掌握情况，而及时调整教学策略。 英语教学是一门语言的学习，要让学生感受到这个工具的实用性和学习的必要性。在本课中，学生通过自主学习和合作学习的方式，用所学的句型阐述自己的观点，很有成就感。
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