团结、进取、活泼、创新的六（5）班
我校共有44个教学班，并且有个不成文的规定：班主任由语文老师担任。去年九月开学初，学校宣布我再次任教六年级数学兼六（5）班班主任。当时真是犹豫不决，干班主任工作还是不干，非常纠结······“相信你能行！”费校长的这句话激励了我。眨眼间又到了自我总结的时候，下面就本班的情况总结如下：
一、树立良好的班风、学风
这个班是我刚接管的，而且他们也即将毕业。因此了解学生的个性，做好学生工作是我面临的首要问题。“谁爱孩子，孩子就会爱他，”只有用爱才能教育孩子。”我首先抓住一切时间接近孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。我相信这是班主任顺利开展一切工作的基础。
我通过一切途径了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，遇到特别难“搞定”的学生便利用校训通向家长求助。
没有规矩不成方圆，优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理。为此，我们每周二晨会让大家一起参与到班级的建设当中。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都做了明确的规定。如每天带红领巾、搞好个人卫生、集合队伍快静齐、上课认真听讲按时完成作业等，并提出了相应措施。如我不定期抽查，班干部抽查等，做的好给予表扬奖励，表现差的督促其改正。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
一个班级的班风建设好了，一个良好的学习氛围就自然形成了，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，就有一份收获，在上学期期末考试检测中，我班数学平均分、优秀率分别获年级第一名，其他各科成绩均居前列，深受老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋发，中等学生不再居中游，后进学生也激励得要不断进步。
二、培养优秀的班干部队伍。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，所以对于班干部的选择我十分慎重，也只有选择了合适的班干部，我的工作才能从繁重逐渐走向简单与轻松。
我采用的是自愿报名或学生推荐的形式，在选举过程中适当引导，可以说最终当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。班长付磊成绩优秀，性格活泼、乐于助人，在班级中具有极大的号召力，体育委员杨开华和劳动委员程瀚杨都是班上出名的“调皮大王”，我希望能以此激发他们的热情和积极性，提高她们的集体意识，事实证明这种方法是正确的。
对于班干部的优点我大力表扬，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；另一方面鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。宣传委员计静雯每次出黑板报，她不仅自己设计，还把班级里有绘画特长的8个同学组织起来，成立了“黑板报小组”。在她的带领下，通过这些同学共同协作每期黑板报评比总是获年级第一名。体育委员杨开华带领健儿们获第三十届校运动会总分第二名，他个人获县第十届运动会实心球第五名。班长付磊每天午餐结束后，主动自觉督促用餐同学把饭盒放回指定位置，将班级内的卫生重新检查和整理一翻······
班干部个个以身作则，他们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃发展。
三、责任岗位大家担当 一个良好班集体的形式，除了要靠得力的班干部外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。我们开展了丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛小组竞赛、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。另外，我们班级积极参加学校举办的各种活动。
张妍、计静雯等6位同学在手抄报比赛中获奖，赵继军、陈思元等10位同学在书法比赛中获奖；李怡、付磊等3位同学在“依法治国”征文比赛中获奖。
回首一年来的工作，虽然我会承受更大的压力，要付出更多的心血，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。通过2个学期的努力，班级管理已取得了一定成效。我相信有了这次经历，在以后的班级管理上再上一个新台阶！
