班主任工作经验交流
王庆玲2013.12 在这十几年的班主任工作中，我感触颇深，几分劳累，几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
一、班级的常规管理。
一个班级的好坏，不完全取决于学习成绩，更重要的是班级的常规管理。但要打造一个良好的班级管理，单凭班主任个人的力量是不够的，它需要一批负责任的班干充当老师的左右手，所以我在班干部的选拔上也进行了调整。尽量安排每个学生负责一份班级事务，做到人人都来管理班级。
进入三年级，最让我欣慰的是班级班干部队伍的成熟，他们有了3年的历练，已经能够管理大部分事情，虽然不如高段那么得心应手，不过比起以前来，确实让我放心了很多。例如：每天上午的第三节课下课后，张宇、张鑫、董晴、张佳檬、田璐等五名学生总能把字帖发及时到每个学生的手上，而不是浪费几分钟发本，保证了全班学生下午一进楼就能及时打开字帖进行写字；一天的常规检查，分别由三个小组长负责，而劳动委员则进行监督；学校集体劳动(例如：除草)、卫生大扫除时，则把任务分工到每一个人；每天的分担区固定由刘振洲、王瑞琪、胥志宇三名男同学担任；每天的黑板由我们班两个比较胖的不愿意动的女孩
担任；（刚开始的时候，她们总是忘记了在下课时及时擦，我及时询问原因，她们都把责任推到对方的身上，我及时进行方法上的引导，告诉她们或者按课节分，或者按天分。经过引导，到现在为止，每节课上课前，黑板都是干净的。）针对扣分情况，及时进行反馈；每天例行的收作业、发作业、值日生等工作，基本上能在指定的时间里进行，这些都与班干及全班学生的负责是分不开的。当然我随时随地做检查指导。通过两年半的培养，我们班的班干及学生都能较积极地完成各项班级工作，这点我认为是比较好的。
二、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他我觉得“善于挖掘学生身上的闪光点”是做好班主任工作很重要的一个点。
要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班淘气男孩雷英浩同学学习成绩一般，课堂上经常能听到他在下面接老师的话，不认真听课，总是左顾右盼。我总是为苦于找不到他的优点适时鼓励激发他进步而苦恼。在开学初的大扫除时，我们班负责二楼的大厅，由于刚拆了原有的广播室，加上假期的教学楼整修，有一块大玻璃立在大厅里，给扫除带来了一定的隐性危险，一旦哪个孩
子不小心碰到，轻者被划伤，重者可能就被倒了的玻璃砸伤，我还得在班级和大厅之间督促劳动的进程，怎么办？这时，我看见了正站在一旁无事闲呆的雷英浩，灵机一动，何不让他在玻璃旁看着，一来保证了安全，二来他也不能因淘气而惹事，耽误劳动进程。
“雷英浩，过来一下。”我向正在一旁看热闹的他招手。 “老师，你叫我？”他一脸疑惑，以为自己没有劳动被我发现，低着头不好意思地快速走过来。
“你看，这么大的玻璃放在这，很危险，一旦哪个同学不小心碰到了，会很严重的。所以，老师请你在这看着，直到劳动结束，你能在这看一下吗？”我把事情的重要性清楚地说给他听。
“嗯，行！”他使劲地点了一下头。
“一定要看好，不能跑到别处，你的责任重大呀！”我看着他坚定的样子，又对他嘱咐了又嘱咐才放心进教室督促教室里的学生劳动。
但是，我并没有放弃对他的监督，刚开始几分钟朝大厅看一眼，几分钟就朝大厅看一眼，看到的都是他直立在大玻璃旁，眼睛紧盯着玻璃，偶尔有同学到玻璃附近擦地的时候，他还会伸手扶住玻璃。结果，雷英浩一直站到大扫除结束，确保了劳动中的安全。劳动结束后，我对劳动进行了总结，特别表扬了雷英浩同学，肯定了他的坚守岗位、强烈的责任感，号召其他的同学都向他学习。当我的目光悄悄投向他的时候，看见的是他自信的、
自豪的笑脸。在后来的每次学校大扫除中，他拖地、檫门、排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他听了我的话也高兴极了，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他有了改变。以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。
三、用文体活动团结学生
如果举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的队列队形比赛、写字比赛和演讲赛，我都全力鼓励学生参加，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。
四、注意取得家长的配合。孩子的健康顺利成长，绝非一朝一夕的事情。学校，老师，家长必须联合起来，形成合力共同监督，才能取得良好效果。因此，应利用好家校通及时与家长沟通，配合开展工作。平时学生在校的表现可和家长联系共同解决，及
时纠正孩子们的不良行为。
我们教师与学生之间并不只存在单纯的教与学，而是一种有着真正情感交流的关系。要了解学生的各种心理和需求，关心学生，班主任工作才会顺利进行。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，我只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
