《我多想去看看》第2课时教学设计
一、复习检查
1、这节课我们继续来学习11课，请大家一起读一读课题。（生齐读《我多想去看看》）是哦，我多想去北京看看。
小朋友，沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。
告诉、弯弯、走路、升旗仪式、**、广场、多想、北京城、（课件）
开火车读。双轨火车谁来开? 一生读生字，一生组词。我的火车谁来开? 一生读词语，全班跟读。 （小朋友，你们把这些朋友的名字牢牢地记住了，真了不起！）
2、小朋友， 读好了生字词语，现在你们到了什么地方呢？ 就让我们去课文中看看，课文里向我们描述了北京什么景色。
3、小结:刚才有很多小朋友都得到了掌声，没有得到的别着急，等一会儿还有更大的收获呢！
二、导入学习新课：
１、边讲解边出示北京的风景图片：今天，老师想给你们当一回导游，小朋友，一起来吧!
（１）我们先来到了八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。（课件）
（２）接着我们来到了北京的天坛公园。
（３）然后我们来到了**城楼，它是中国的象征。
（４）最后，我们来到**广场上看升旗仪式。北京之行结束了.
2、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？
（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”
3、今天，有一位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，请大家打开书本第102页，自由读课文，你读懂了什么？（出示全文）
4、大家读得可认真啦，那么你读懂了什么？（让学生各抒己见）
5、刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到北京去看看，来，请你说说你是从课文的那一句话中看出来的，把它读出来。（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）
（出示第三句话：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）
对比：我多想去看看 我想去看看。
两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？
大家一起读读这句话。
6、对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里（课件出示妈妈的话），请你仔细读读课文，找到答案。
三、学习
一、二两句话
1、第1句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。
①齐读句子
⑴ 住在大山里。从哪个词知道的？ ⑵ 沿着走是怎么走？
⑶ 怎么读才能把大山离北京的遥远读出来，老师想提示你一下，你再试一试。
②正因为他是一位山里的孩子，从来没有到过北京，所以他才会说“我多想去看看”。谁能有感
情地读读山里孩子的话。
2、第2句：遥远的北京城，有一座**，广场上升旗仪式非常壮观。
①理解“遥远”。 老师有一个问题，这儿的“遥远”是什么意思？我不懂，谁来帮帮我？
多远算是“遥远”？举例来说。
课件示地图，认识北京的地理位置。（课件）
②“为什么想去北京呢？” 理解升旗仪式的“壮观”（放录像）
学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。**广场上的升旗仪式显得更庄重。
a) 小朋友，现在我们来到了遥远的**广场上，壮观的升旗仪式开始了，（请全体起立）你
看到了什么？感觉到了什么？
（很壮观，很有气势，场面很大）文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。
b)当五星红旗跟太阳一同升起的时候，每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。（自由读、指名读）只有北京**广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中飘扬的国旗，过路的工人、农民、学生都停了下来，向我们的国旗致敬，这时的场面多么壮观、多么激动人心啊！此时此刻，老师多么想长一对翅膀飞到**广场上去亲眼看看这壮观的升旗仪式呀，同学们，你们想去看看吗？那我们一起来读读这个山村小朋友的心愿，让我们读好这个句子吧！
指导朗读。齐读这一句话“遥远的北京城，有一座**，**上升旗仪式非常壮观。”。 闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。
c）这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢？（说明这位小朋友非常想去。）
那么你能把这句话读好吗？请你读一读
自由读，指名读，集体评议，齐读。
（小结：这位小朋友读得真精彩，让我们深深地体会到了他想去看看的迫切之情。让我们学着他的样再来读读这一句话。） d）完成练习：我多想去看看-----------
四、朗读诗歌
小朋友，让我们选择你喜欢的姿势读读这首诗歌。（配乐朗读）
五、说话训练
1、小朋友，我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外，还有许多风景优美的名胜古迹，过几天就是元旦了，我还想当一次导游,和你们一起再去游览游览？（出示北京的风景图片。）这是美丽的颐和园；故宫，明清的皇宫；距今580多年历史的天坛；历史悠久的北京十三陵；开满荷花的北海公园；雪后的北海；雄伟的毛主席纪念堂；鲜艳的五星红旗飘扬在**广场上。
我们到了这么多地方，欣赏了这么多美景后，现在，你想对北京说些什么吗？
2、出示句子：北京，我想对你说。
小朋友，老师把你们的话录下来，寄给北京的市长，你可要说好一点哟！
我会说
遥远的北京城， 有___________________,我对妈妈说， 我多想去看看。
小结：是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！出示：北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。 我们爱北京。 我们爱五星红旗。
３、请你把心里话讲给北京的标志——**说一说（可以加上动作）
４、我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声——我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声——我多想去看看。让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看。
六、背诵课文
让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。
生自己练，可以和同桌一起背诵。
指名背诵。（你看到了什么？）（现在如果请你去，你想去看什么？）
七、写字
有两个生字宝宝急着与你们见面呢？他们是谁呢？（出示：足、走）看小朋友能不能走出这座大山，写漂亮这两个生字宝宝。
1.足、走在田字格中的位置。
2.比较字形，识记汉字。我们俩长得挺像，你发现了什么？
3.指名板演并评议，指导书写。写的时候要注意什么，你要提醒大家吗？
八、你们会读吗？（课件）
会读了奖励你们听一首歌。（课件）
在歌声中布置作业：画画美丽的首都北京。
补充材料：
（1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。
（2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。
（3）、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。
小朋友学得可真不错，老师要奖励大家，奖什么呢？再一次带大家去北京游览，好吗？
