2013年度学校工作总结
2014年1月
2013年度学校工作总结
2013年，在市教育局、学区的正确领导下，我校始终坚持以人为本的教育目标，以提高教育教学质量为中心任务，扎实工作，办学水平不断提高。从日常检查到期末检测，两个学期都取得了良好的成绩。学校工作综合评估再获一等奖。具体的做法如下。
一、作为校长，工作中要始终明确自己的职责：
1、坚持学习，在学习中提高，在提高中完善。坚持通过深入教学一线上课、听课、评课，与教师共同研究、学习，及时了解课堂教学动态，有助于提高自己的教学能力。
2、作为校长，时时处处要率先垂范，要求教师做到的，校长首先要做到。凡事做到公平、公正，一切从原则出发，树立正气。
二、努力做到有计划、有落实。
本学期一开始，结合教育局、学区及我校《“十二五”教育发展规划》的安排部署，便指定了详实的、切实可行的各项工作计划，保证学校各项工作有条不紊的开展。
三、注重教师队伍建设，塑造敬岗爱业的教师形象
1、加强领导建设，增强工作的凝聚力。学校的领导要做工作的先导者。做好经常性的工作总结、活动安排，真正做到工作有计划、有措施、有检查、有总结。
2、加强班主任队伍建设。我们完善了《班级工作考评细则》，《文明班风要求》，通过开展文明班风建设活动，充分调动班主任及各班学生争先创优的积极性。定时组织班主任结合班级的实际情况，介绍
班级管理的经验。通过交流经验、统一认识，促进了班主任工作能力的提高。注重分析学生的思想、学习情况、发展潜力，让每一个学生都能进步；班主任随时了解任课教师情况，准确把握每一名学生的变化，各任课教师紧紧团结在班主任周围，共同管理、共同提高。
3、加强教师队伍建设。
（1）加强师德建设，提升教师的责任意识。学校特制定了《教师行为守则》，深入开展了师德教育活动，进一步提高教师队伍整体素质。
（2）加强学习，持续提高教师素质
加强学习，转变观念。全体教师坚持政治业务学习，每周写一篇学习心得。要求每一位教师要熟练的运用一体机教学。学习活动为教师输入新鲜的输血，为教师的成长发展、驾驭教育教学提供了理论支柱。
（3）认真执行考勤制度，做到公开、公正、公平、客观。
（4）以绩效工资制度为契机，注重日常评比，通过日常检查，有力的提高了教师的工作积极性。
（5）加强聘任教教师的管理。目前，因教师严重缺编，学校现有2名聘任教师，在教育教学管理方面，一视同仁，不能因为工资低而降低工作标准。
四、坚持以德育为首，全面推进素质教育
在德育工作实施过程中，学校抓好学生日常行为规范的养成教育，保证了学校正常的教学秩序。学校充分利用升旗仪式、主题班会
等形式加强学生的思想教育，通过家长问卷的方式，加强学校与家庭相结合，得到了更多的理解与支持。学校德育工作常抓不懈，成效明显，全校学生的养成意识明显增强，校园秩序良好。
五、加强教学常规管理, 全面提高教学水平
1、健全落实教学管理制度。
结合教学实践，不断完善学校教学管理常规，把备课、上课、批改、听课、辅导、复习、作业、考试、成绩评定等均进行了详细的规范，严格要求，落到实处。
日常教学中，由教务处负责对教学常规的抽查，如检查备课、听课、作业布置等；教务处不定时检查课堂教学情况，对发现的问题及时进行处理；学期中和学期末，学校进行教学常规的综合检查评定并计入年度考核中。
在作业批改方面，要求教师必须全批全改。
2、狠抓教师的备课。教导处严把备课关，各门课都有科学的进度计划。每一位教师都做到了“无教案不进课堂，准备不充分不进课堂”，认真上好每一堂课，做到备课的各个环节齐全，内容具体，切合本班实际。
3、注重老师的上课管理。在课堂教学中，教师能够采用新教法，注重了课堂的效率，向四十分钟要质量，做到了按时上下课。教师都能按要求上好每一堂课，上课的积极性高，大大提高了课堂教学质量。
4、督查教师的作业批阅。要求教师都能保质保量完成各种作业的批改任务，同时积极主动做好课后辅导，做到课堂与课后同步进行。
5、教研工作落实有效。
学校工作重点在教学质量，工作重心在教研。学校在保证教学时间的基础上，努力抓好课堂教学质量，通过“公开课、“听评课”等形式搞好学校常规教研，积极打造 “高效课堂”，促使学校老师积极参与到学校教研中来，推动学校教师业务水平的提高。
全体教师的扎实工作，必将保证学校工作从管理到质量的效益。
六、坚持以人为本，提升学生综合素质
1、遵循教育规律，关爱每一位学生。以人为本，关爱至上，相互理解，以诚待人，共同发展，要求老师正视差异，达到转化学困生，发展中等生，提高尖子生的目的。
2、以文化活动充实内涵。学校注重实际，积极打造学校“书法”文化活动，营造良好学习生活氛围，为每一位学生健康成长提供最适宜的发展空间。
3、目前我校仍在开展综合实践活动，教师的业务能力得到了提高，学生的动脑、动口、动手、协作等多种能力得到了培养。
六、和谐管理从细处入手
1、打造舒适、和谐环境。
学校充分做到了和谐管理、人性化管理、科学管理，调动了每一位教师的工作热情和积极性。学校以学生养成教育和传统美德教育为出发点，以学困生为教育为重点，努力达到了学有所长，全面发展的育人目标。
2、养成教育，整洁校园。
教育学生，首先学会做人，养成良好的行为习惯成为学校教育的一件大事。打扫清洁卫生成为同学们每天的习惯，创造了舒适的学习、生活环境。
3、重视安全，人人平安。
安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”。学校成立了组织机构，加强了制度建设，制定安全工作制度和值班管理制度。通过多种活动对学生进行安全教育。确保校园安全，创建平安校园。让学生懂得：文明礼貌要做到，生命安全更重要。
七、促进幼教事业发展
将学前教育纳入日常管理中。目前学前教育管理尚不是很规范，幼儿教师的专业水平较低，有待于进一步加强培训与提高。克服“小学化”的教育模式，推行幼教特色化。
三、正视问题，确定今后的工作方向
1、存在的问题。
（1）师资力量缺乏，给教育教学带来了一定的困难；
（2）部分仪器与基础教育课程改革的要求不符，并且设备较为落后。
（3）缺乏具有本校特色的管理手段，学校办学特色还不够鲜明。
（4）学生校外学习氛围差，家长对子女管理不够位。
（5）学校后楼未建成，环境建设有待改建、改善。
2、今后的工作方向
（1）、进一步完善学校规章制度和考核细则，让领导工作有标准，教师工作有方向。
（2）、加强学校内部管理，从严治校，狠抓教学工作。
（3）、进一步开展学校特色活动，加强校园文化建设，。
（4）、努力改善学校的办学条件，把有限的资金用在办学条件上，有效使用。
工作没有最好，只有更好。全体教师会继续努力，我们有信心做得更好。
2014年1月
