《机械设计课程设计》教学大纲
课程英文名称：Training for Machine Design 课程编号：
学时： 48
学分：3
一、课程教学对象
本课程教学对象为五邑大学机械工程及其自动化、纺织机电一体化、车辆工程等本科专业学生。
二、课程性质、目的和任务
机械设计课程设计是学生学完机械设计课后安排的具有综合性和实践性的重要教学环节，旨在培养学生设计机械传动装置和简单机械，运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料和编写技术文件等的能力。该课程为机械工程及其自动化专业本科学生的必修课。
课程设计题目围绕设计二级圆柱齿轮减速器进行。每个学生应完成： 1 部件装配图1张(用A0图纸绘制)。 2 轴类、齿轮类零件工作图各1张，共2张。 3 设计说明书1份。
4 对于CDIO等试行改革教育模式的老师和同学，允许指导教师因材施教，在项目报送相关院系负责人，获得批准后可以单独命题，完成具有上述工作量和覆盖上述知识范围的项目，单独评分。
三、对先修课的要求
学生在学习本课之前，应先修课程：高等数学、画法几何及机械制图、工程力学、互换性与技术测量、机械设计等。
四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数: 48）
主要内容：
1． 拟定传动系统的总体方案；
2． 选择电动机，确定和计算传动装置的运动和动力参数； 3． 主要零件的设计计算或选择（由指导教师确定）； 4． 绘制减速器装配图（一般用A0图纸）； 5． 绘制零件工作图2～3张（由指导教师确定）； 6． 编制设计计算说明书。 基本要求：
1.通过该课程设计，树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论知识与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力。
2.学习机械设计的一般方法、步骤，掌握机械设计的一般规律。
3.进行机械设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行设
1 计和绘图的训练。
4.装配图应手工绘制以强化学生实际绘制工程图和识图能力，零件图可用计算机绘制。
主要教学环节与学时分配：
课程设计时间为3周，集中安排。安排减速器模型参观一次或装拆实习一次；安排课堂讲授1次；其余时间学生应集中在设计室或便于交流的固定场所，在教师指导下进行设计。课程设计是实践性教学环节，是以学生自学、自己动手为主，指导老师答疑为辅的教学模式，其主要知识单元和学时分配如下：（共48学时）
一、设计准备阶段（3学时）
1.研究设计任务书，明确设计内容、条件和要求
2.查阅有关资料、图纸，参观实物或模型，了解设计对象，熟悉减速器的结构特点 3.复习课程有关内容，熟悉有关零件的设计方法和步骤 4.准备所需的资料和用具 5.拟定进度计划
二、传动装置的总体设计（10学时） 1.确定传动方案，画出传动系统简图 2.计算电动机的所需功率 3.选择电动机
4.计算传动系统的总传动比并分配各级传动比 5.计算减速器中各轴的转速、功率和转矩
三、传动零件的设计计算（6学时）
四、设计及绘制减速器装配草图（11学时）
1选择比例尺，合理布置视图，确定各零件的相互位置 2初步选择轴径，进行轴的结构设计，选择联轴器和轴承型号 3确定轴上力的作用点及支点的位置，进行轴、轴承和键的校核计算 4减速器箱体及附件的部分结构设计
五、完成减速器装配图（9学时）
六、绘制零件工作图（3学时）
七、整理、编写设计说明书（3学时）
八、设计答辩和考核（3学时）
五、教材及参考书
1.教材：
[1] 王之栎.机械设计综合课程设计[M].北京：机械工业出版社，2004.9 [2] 季林红，阎绍泽 主编.机械设计综合实践.清华大学出版社，2011
2．主要参考文献
[1] 机械设计
陈东、杨铁牛等北京：电子工业出版社,2010.7
2 [2] [3] [4] [5] 濮良贵, 纪名刚.机械设计[M].北京：高等教育出版社,2006.12 孙桓, 陈作模, 葛文杰.机械原理（第七版）[M].北京：高等教育出版社, 2006.5 吴宗泽, 罗圣国.机械设计课程设计手册（第二版）[M].北京：高等教育出版社，1999 机械设计手册 电子版，北京：机械工业出版社，2008
六、考核方式
课程的考核形式为提交课设内容和答辩相结合，考核成绩主要由设计图纸、设计说明书、工作表现、答辩四个部分构成。考核的重点是减速器的结构设计、装配图的基本要求（包括主要零件的画法、尺寸公差的标注等）、零件图、设计说明书、答辩等。
执笔人：
杨铁牛
编写日期： 2010.05 3
