桃花源记
执教教师：郑剑波
教学目标
• 学习目标：熟读成诵，理解文章的内容。
• 能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。
• 德育目标：正确评价作者的理想，思考现代人生。
教学重难点
教学重点：感受桃花源的美境，理解文中作者所表达的美好理想。 教学难点：理解评价作者心目中的理想社会。
教学准备
多媒体
教法1．赏读法
2．讨论探究法
学法
1、诵读法
2．想象法
3、自主、合作、探究法
教学时间
1课时
教学过程
一、导入
二、诵读感知
1、学生听配乐朗诵。
2、学生自由读，读法自定，或朗读，或默读，甚至可以吟唱。(投影)
3、小组内互评，看谁读得最清楚、流利。“读”后让学生写出一句话，把自己对这篇课文的感受表达出来，并与本组的同学交流，看谁写得最简洁。
三、品读欣赏
1、桃花源美在哪里（小组讨论，各抒己见）
2、把自己感悟到的美读出来
3、有感情配乐读课文
四、整合评读
1、这么美的地方你喜欢吗？
2、桃花源存在吗？(小组合作，可以辩论)
3、作者为什么写桃花源？
五、体验创造
• 思考：通过这节课的学习你有什么收获？
•
1、选一段你最喜欢的文段有感情地读给全班或本组的同学听。•
2、用你的笔画出你心目中的桃花源，然后交流。
•
3、制作知识积累卡：可以摘抄文中优美词句，也可以把本节课的心得体会、学习的方法写出来。
•
4、请你为桃源旅游开发公司拟一句广告词
六、课后延伸
（一）、品读下列诗作：
1、《桃花源诗》（陶渊明）
2、《桃源行》（王维）
3、《桃源图》（韩愈）
4、《桃花溪》（张旭）
5、《桃源行》（王安石）
（二）、一千多年过去了，桃花源人的生活又将是怎样的呢？请以“再访桃源”为题，发挥自己充分的想象写一篇作文。
《桃花源记.doc》
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