第10课 ao
ou
iu
执教：北屯中心小学
王秀蓉
教学目标：
1.让学生掌握ao,ou,iu的发音方法，正确读出这三个复韵母及其四声。
2.让学生学会拼读含有ao,ou,iu的音节及音节词。 教学重点：
1.学习ao,ou,iu，认清形，读准音。 2.准确认读ao,ou,iu的四声。 教学难点：
正确拼读ao,ou,iu和声母组成的音节及音节词。 教具准备：
1.ao,ou,iu的幻灯片。
2.字母，音节词的卡片，用来做游戏的实物等。 教学过程：
一、复习。 1.复习单韵母。
同学们，太阳都升起来了，单韵母还在小屋里睡觉，我们叫他们出来做口腔体操好吗？
课件出示a,o,e,i,u,ü,学生一起读出这些字母。 2.复习复韵母。
课件出示ai,ei,ui，说说他们怎么发音？（指名说）。 （发音方法：从a快速滑向i,从e快速滑向i,从u快速滑向i。) 过渡：这节课老师带来了3个新的拼音朋友。
二、认读ao,ou,iu。
1.出示ao拼音卡片，指名读。
2.出示图片奥运五环，问：看到这个图你想到了什么？ 3.教发音：把“奥”读成一声。
课件演示ao的发音方法。
跟老师读。
4.认识第二个新朋友，出示ou拼音卡片，指名读。 5.出示画着藕的图片，看看刚才的同学读得对不对。 6.强调发音方法，指名再读ou。
7.出示“游泳”图片，说说图中的人在干什么？ 8.指名读iu,齐读。
9.小结：今天我们认识了三个新朋友，这有两个小屋，他们住在哪个小屋，打声招呼。
10.过渡：他们的四声兄弟也来了，就在书上，让我们赶快读一读。
三、读准ao,ou,iu的四声。 1.学生自由读书。 2.指名读他们的四声。 3.指书齐读。
4.不按顺序出示四声卡片，指名读。 5.过渡：今天我们还请来了声母，他们要和新的复韵母交朋友。
四、认读ao,ou,iu的音节。
1.出示声母，指名读。（声母要读得又轻又短）
2.他们肩并肩组成了许多新朋友，就在书上，大家拼一拼。 3.课件出示音节，指名读。 4.开火车认读带声调的音节。
五、游戏巩固。
1.学生看大屏幕的音节，做动作、表情，让老师猜音节。 2.超市购物。
（1）今天老师带你们去个地方，出示“超市”拼音，同学们看着拼音，让售货员帮我们取商品，拼对了，小小售货员才能把所要的商品拿出来。（请一名同学当小小售货员）
（2）逐次出示音节词卡片，学生拼读。
六、总结。
1.今天我们学习了汉语拼音第十课，（板书课题），学习了三个复韵母，拼读了他们的音节。
2.这节课你觉的学得怎么样？课件出示“优秀”的拼音。 3.下课。
