《登高》教案
教学目标
1、整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的愤激之情。
2、把握情景交融的创作方法、熟悉律师的格律知识。
3、了解杜甫“致君尧舜上”的抱负与忧国忧民的情怀，品味诗歌沉郁顿挫的风格。
教学重难点
1、感受、品味诗歌的意境。
2、培养学生的鉴赏诗歌的能力 课时安排 两课时
教学过程
一、导入新课
国学大师王国维先生在《人间词话》中曾说：“凡一代有一代之文学；楚之骚，汉之赋，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。” 引出《登高》向来被誉传为名作，被明代的胡应麟称为“古今七言律第一”。 二、推进课程
1) 指明学生读全诗 （教师作出评价）
读诗要读出情感，读出诗人的悲欢愤激，读出他的荡气回肠，那么我们就要深入作者内心，深入诗歌之中。
2）解题
登高
我 （人物形象）
秋（景物形象）
三、鉴赏质疑
1、找出诗中哪一联集中描写写杜甫形象？
学生齐读------“万里悲秋常做客，百年多病独登台 ”
2、从这一联我们能看出一个怎样的杜甫，当时的杜甫饱含着什么样的情感？ 教师提示：漂泊 孤独 多病
四、分析鉴赏诗句
1、“作客”—— “常作客”——“悲秋常作客”——“万里悲秋常作客” 这种悲如何来排遣呢？ 登台
“登台” ——“独登台”——“多病独登台”——“百年多病独登台”
2、南宋学者罗大经《鹤林玉露》评析此联十四字之间含有八意，即八可悲，如何理解？
此十四字之间含有八意：“万里，地之远也。秋，时之惨也。作客，羁旅也。常作客，久旅也。百年，暮齿也。多病，衰疾也。台，高迥处也。独登台，无亲朋也”。
教师总结：诗人悲秋、孤独、漂泊之感
五、能力提升 通过对这一联的理解用自己散文化的语言描述一下杜甫的形象，时间3分钟
找同学示范朗读，（教师要做好指点和评价）
六、赏析质疑
1、从这一联中我们能够找出哪一个字最能表现杜甫的情感——悲 “有我之境，以我观物，故物我皆著我之色彩”——王国维
2、哪些句子是写景的？诗人描写了怎样一幅“重阳秋景图”？包涵了诗人怎样的情感？
指明学生读一二联。
七、合作探究
在这四个诗句中，在短短28个字里，诗人就描写了八种事物，而每种事物都各有各的特征，而这些各有特征的事物很好地传达出了诗人当时的感情，寓情于景，情景交融。 教师分析重点字句：“急风”
：不仅是身体皮肤的感觉，更是诗人内心的感受，这里所写的不仅仅是天凉风凉，更主要的是写诗人的心凉。
“高”字，就写出了诗人心中那种叫天天不应，叫地地不灵的孤苦无助的凄凉心境。
“猿啼” 夔州一带多猿，鸣声凄切，曾经有过这样一首渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”所以诗人在此写到了猿啸，并且用“哀”字来描写，一个“哀”字，不仅写出了猿鸣的特点，而且同时也传达出了诗人心中的浓浓哀愁。
再来看第二句“渚清沙白鸟飞回”，
“渚”是江中的沙洲，站在高处朝下看，水中的沙洲显得既小又空，在萧瑟的秋风中给人一种凄清之感，所以说“渚清”。
从色彩学角度来看，蓝白黑之类的色彩属于冷色调，这种冷色调的“白”沙，与前面的“清”字一起构成了一幅苍凉的画面，形象地传达出诗人内心深处那种沉郁的情感。
“鸟飞回”在风中吃力地盘旋的鸟，让诗人不由得想到了自己，想到了自己的艰难处境。在这里，鸟已经不是鸟了，而成了诗人的化身。鸟飞倦了可以归林，而到处飘泊的诗人却因为战乱而远离家乡，有家难回，这怎能不让人感慨万端呢！
八、名句赏析
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”
这两个诗句，之所以成为千古名句，是因为这两个诗句悲凉而不哀怨，感伤而不消沉，很好地表现了杜甫的诗歌风格，那就是苍凉、雄浑、沉郁、悲壮。
五、赏析尾联------艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
1：联系当时诗人所处环境 说说尾联中艰难二字的含义。
“艰难”指国家艰难，更多的是指个人艰难。他既忧己，更忧民忧国。古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世准则，而杜甫却是无论贫困还是发达，都是心怀天下的。忧国忧民是杜甫诗歌的主旋律。 2：用自己的话说说如何理解“苦”和“新停”二字？ 苦，表达了极度的意思。这样更表现出杜甫的忧国忧民。杜甫想为国家出力，平定战乱，但是由于年老多病而不能为国家出力了，所以极度遗憾，这是一种忧愤的心情。老人心有余而力不足，心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜。
诗歌至此就戛然而止了，诗人似乎还有千言万语，万语千言要向世人诉说，但却又不说了。不是不想说，也不是不能说，而是心中的愁苦太多太重，说也说不完，诉也诉不尽，所以索性不再说下去了。这就为读者的进一步体会，进一步感受留下了无限广阔的空间。这正是杜诗沉郁顿挫的艺术特色所在。
五、结束语
今天，我们做了一次穿越，和大诗人杜甫一起完成了一次重阳登高，我们的灵魂仿佛再一次受到洗礼。诗人在垂暮之年，在深秋时节，独自登高望远，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。这里有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对生命的执著。这就是那个一生坎坷，曾经豪情万丈，志在报国的杜甫，那个无论穷达，都不忘兼济天下的杜甫，那个已经走到了生命的冬季还挂念祖国兴衰的杜甫。同学们请记住这位伟大的老人。下面让我们一起饱含感情的朗诵一下《登高》。 作业设计：背诵全诗
