篇1：童谣说唱教案
名称：礼貌歌
目标：
1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。
2、通过儿歌，懂得要有礼貌地与师幼互相打招呼。
准备：
1、课前帮助幼儿了解一些礼貌基本的文明礼仪知识。
2、ppt。
过程：
一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。
师：图上有谁呀？（老师、小朋友）他们怎么啦？（他们打招呼）
师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）
师：原来幼儿园开学啦，所以笑得那么开心。
二、欣赏儿歌《礼貌歌》
师：你们喜欢上幼儿园吗？（请小朋友说一说）
师：老师也喜欢小朋友的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？
1、老师完整地朗诵儿歌一遍。
师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）
2、再次让幼儿欣赏一遍。
3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）
4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。
附儿歌：
礼貌歌
小朋友呀真正好，从小就要有礼貌，看见老师行个礼，看见妈妈问声好，人人见了都夸好，都夸好！
名称：圆圆歌（童谣）
目标：
1.积极参与活动，在完整回答问题的过程中创编童谣。 2.初步了解问答歌一问一答的形式，体验问答童谣的乐趣。
准备：
《圆圆歌》大幅图片布置的场景。
过程：
1.进入《圆圆歌》图片场景，观察图片。
*指导语：图片上有什么，它们都是什么样子的? 2.在图片的提示下，根据教师的提问创编童谣。
*指导语：什么圆圆红彤彤?什么圆圆响咚咚?什么圆圆蹦蹦跳?什么圆圆空中飘? 3.完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答童谣的乐趣。 (1)欣赏童谣，知道童谣的名称。 (2)完整朗诵童谣《圆圆歌》。
(3)运用一问一答的方式朗诵童谣，体验问答童谣的乐趣。 4.扩展想象，激发创编童谣的愿望。
指导语：还有哪些东西是圆圆的呢? 资料链接：
圆圆歌 什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。 什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。 什么圆圃蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。 什么圆圆空中飘?气球圆圆空中飘。
名称：有趣的对对歌
活动目标
1、让幼儿感受民间歌节热闹、欢畅的场景，进一步了解民间对歌的歌唱形式。 2．积极调动幼儿的多种已有经验，让他们尝试在原有歌曲的内容上进行创编。 3．引导幼儿小组合作参与歌会，体验对歌的乐趣。
活动准备
材料准备：对歌片段(vcd)，各种花朵图片，每组一幅图谱，胶水、绣球若干。 经验准备：幼儿具有多种相关经验。
活动过程
1．欣赏《对歌》片段，引起幼儿兴趣
师：“今天，老师带来了一个非常好看的影片，是关于我国少数民族——壮族进行对歌比赛的场面的，请你们认真看，然后来回答我的问题。”
幼儿欣赏对歌片段，了解对歌是广西壮族自治区的特色，并熟悉歌曲的旋律及演唱方法。 师：“电影里都有谁在唱歌？”
幼：“哥哥、姐姐。”
师：“他们是怎么唱歌的？”
幼：“哥哥先唱，姐姐后唱的。”
师：“你们有没有发现他们唱歌的时候，一开始都唱了一个什么字？”
幼：“哎——”
师：“在我们的生活中，什么时候我们才会用到?哎?这个字？”
幼：“喊人的时候。”
师：“大哥哥在喊谁？为什么要喊？”（幼儿自由讨论）
师：（小结）“这种有问有答的唱歌方法叫对歌，你们看到电影里的大姐姐叫刘三姐，她是壮族最有名的对歌能手，不管什么样的问题，她都能用歌声来回答。”
分析：幼儿的思维被教师有层次的提问所激活，尤其是教师最后的一个疑问，使幼儿对接下来的活动充满期待，充分调动了幼儿的活动积极性。从幼儿投入的表情中，我们可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。
2.尝试将童谣《圆圆歌》和旋律进行匹配并演唱 (1)教师出示图谱，让幼儿观察图谱上的内容。
师：“图上有什么？”
幼：“云彩，太阳、小脚丫、皮球。”
师：“看到这幅图，你想到了什么？”
幼：“想到了拍球和跳舞，它有点像我们以前学过的《圆圆歌》。” (2)教师讲解图谱含义，让幼儿看着图谱拍手朗诵《圆圆歌》。 师；“这种有问有答的儿歌特别适合用对歌的方法来唱，现在老师来唱一遍，你们听听老师唱的和图谱上的有没有不一样的地方？”（幼儿听得很认真，教师刚一唱完，许多幼儿就说出了老师多唱了一句“了了啰”）
(3)教师肯定幼儿的观察和聆听能力，将代表“了了啰”的图片贴在图谱上，带领幼儿尝试用对歌的曲调将《圆圆歌》唱出来。 (4)师生以两种形式演唱歌曲《圆圆歌》。
首先是师生对唱：教师挑战幼儿，激发幼儿的兴趣。
其次是男女对唱：比一比看谁唱得好。 3．幼儿集体创编歌曲内容 (1)教师于引导幼儿集体创编歌曲
师：“除了《圆圆歌》可以用来编对歌以外，我们还可以用什么东西来编对歌呢？” 幼：“水果、蔬菜、动物、交通工具„„”
(2)指导幼儿自由创编，并用对歌的形式演唱出来
幼：“谁的耳朵长又长？了了啰”
幼（集体对）：“兔子的耳朵长又长，了了啰。”
幼：“什么结果黄灿灿？了了啰。”
幼（集体对）：“香蕉（梨子）结果黄灿灿，了了啰。”
（教师先编第一句，后面三句由小朋友来编） (3)教师与幼儿一起编完整的对歌
教师与幼儿共同讨论要编的主题后，教师编第一句，后三句由幼儿创编，教师将内容用绘画的方式记录下来。
师：“哎一，什么结果一串串？了了啰。”
“什么结果像小船？了了啰。”
“什么结果满身毛？了了啰。”
“什么结果技鱼鳞？了了啰。”、
“哎——，葡萄结果一串串，了了啰。”
“香蕉结果像小船，了了啰。”
“桃子结果满身毛，了了啰。”
“菠萝结果披鱼鳞，了了啰。”
(4)幼儿一起唱自己仿编的对歌，感受成功的喜悦
名称：国旗国旗
一、活动目标
1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。
2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。
3、激发幼儿热爱国旗的情感。
二、活动准备
1、国旗一面（可以自制）。
2、有关升国旗的图片。
3、音乐《国旗红红的哩》录音磁带、录音机。
4、根据儿歌内容自制简易图片：国旗、金色的星、天空和小朋友。
5、红色蜡光纸，筷子。
三、活动过程
（一）开始部分。
1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。
教师：“小朋友们，你们认识它吗？”
教师：“这是我们国家的国旗。”
2、请幼儿说一说国旗的样子。
教师：“国旗是什么样子的呢？谁来告诉我？”
（引导幼儿会用“那是„„”“这是„„”句式互相提问和回答。）
（二）展开部分。
1、教师引导幼儿一起观察国旗，看看国旗有哪些特征。
教师：“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗？”
（注意从图形以及图形颜色等方面引导。）
2、感受儿歌，学习儿歌。
教师：“今天，我们一起认识了美丽的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗？”
教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。
（内容展开速度要慢，动作要形象化。）
3、请幼儿继续感受儿歌，并理解其内容。
教师：“儿歌的名字叫什么？”“什么红红的？什么黄黄的？”“升到哪里高高的？谁的心中甜甜的？”
（幼儿回答后，教师要总结并完善句式结构和内容。） (三)结束部分。 篇2：二年级童谣
童谣桃城区河沿镇种高小学王新梦
之 一
华夏文化代代传，历史悠久五千年； 之二
饱经忧患若许年，励精图治非从前； 之三
国家强盛民富兴，祖**亲记心中； 之四
生在祖国气象新，民族团结一家亲； 之五
少年志高有理想，勤奋进取读书忙； 之六
之七
小朋友，要谨记，
国弱民穷被人欺；
树雄心，立壮志，
祖国腾飞我助力；
少年强，则国强，
我为祖国添荣光。
之八
小学生，当理解，
贪污腐败必误国，
讲正气，讲原则，
崇尚清正和廉洁。
童谣
种高小学刘桂捧
1、我是一个好公民
祖国妈妈四胞胎，
能文能武个乖乖，
“富强”“民主”冲在前
“文明”“和谐”跟着来。
社会是个大家庭‘
相亲相爱一家人：
历久弥新放光彩，灿烂光辉照宇寰。 试看改革新中国，巨龙腾飞傲九天。 爱国敬业守法纪，人人争先讲文明。 诚信友善讲和谐，全国人民心连心。 丹心一片图报国，一代更比一代强。
“自由”“平等”很活跃，
“公正”“法制”很严谨。
我是一个好公民，
爱党爱国爱人民，
又敬业又诚信，
对人友善四季春。
2、五星红旗太空扬
富强民主有梦想，
坚决要求上月亮。
文明和谐很支持，
有说有笑来帮忙，
公正法制送衣裳，
爱国敬业看见了，
敲锣打鼓送西昌。
诚信友善一点火，
五星红旗太空扬。
饮食安全
种高小学孙俊华
小学生，要记牢，
一日三餐不可少， 饥饿时，别贪懒， 手脸洗净再吃饭。 吃瓜果，洗干净， 远离农药传染病。 吃零食，莫贪多， 零食之中垃圾多。 吃零食，看仔细， 三无食品要丢弃。 饮食卫生要做好， 身强体健最重要！ 篇3：温暖校园我的家童谣
温暖校园
二（1）班 陈肖斌
绿水河边古城区，
城区中央钟塔屹。
天王寺旁嵯峨寺，
师资设备强又齐！
育出人才一批批，
师生乐得齐欢喜！
校园现代更加齐，
培养学生德智体。
人人文明讲礼仪，
个个诚信又遵纪。
多元教学成体系，
温暖校园大家喜！
二（1）班 彭园
亲亲爸爸，亲亲妈妈， 高高兴兴离开家，来到老师身边。
做做体操，听听故事， 拍拍皮球，打打羽毛球。 老师像我们的妈妈， 温暖校园我的家。
二（1）班 曾泰然
上学校，心欢笑 校园榕树绿油油 树儿密，叶儿茂 树下游戏真热闹 讲文明，有礼貌 校园洁净风光好 你笑我笑大家笑 嵯小校园是我家 温暖大家笑哈哈
二（1）班 刘阵坪 温暖校园我的家 宽阔操场上玩耍 跳皮筋、玩游戏 上下楼梯互相让 看到纸屑弯腰捡 爱护校园我的家
二（1）班 朱丽叶
升国旗要敬礼， 奏国歌要肃立。 校园美，校园亮， 你们健康我快乐！ 上课参与要主动， 积极评价和补充； 下课游戏有秩序， 遵守纪律别乱跑。 同学团结又和气， 欢欢喜喜真亲密。 老师教导记心中， 从小是非要分明， 对人对事要真诚， 交往诚实守信誉。 求人做事不说谎， 为人办事有始终。 说到做到不落实， 说话做事靠得住； 长大养成好作风， 从此信任受欢迎。
