《背
影》 教学目标：
1、掌握摄取闪光瞬间的选材构思方法：截取法。
2、品味朴实的饱含深情的语言。 教学重点：目标2.课时安排：1课时。 教学流程：
候课：读诗 演讲 一：导入
周末我们一起赏读了龙应台的《目送》，在当儿子、父亲只留下一个背影给我时，龙应台内心充满了无奈的悲伤。今天我们一起走进朱自清的《背影》，感受朱自清眼中父亲的背影。
二、说背影 自读课文
1、思考：题目为背影，文章写了几次父亲的背影？快速浏览文章，在文中圈划出来。 明确：父亲买橘子的背影。送我后消失在人群中的背影。 总结：作者在描绘时，截取了这个让他两次流泪的闪光瞬间。
三、品背影
1、配乐读文：在朗读中感受父亲对儿子的拳拳之心。
2、自读第六小节，作者是如何用文字表现父亲形象的？品读让你感动的文字。
动作描写 外貌描写
语言描写。
学生读。
总结。描写方法。
3、再看视频，深切感受这个老态龙钟，步履艰难却有很努力地想对自己孩子好的父亲。
4、齐读文字再次感受本段的语言之朴实，情感之深切。
四、谈背影
朱自清在那时那刻是否理解父亲？
《背 影教案.doc》
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