《认识方向》教学反思
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这节课的教学是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向,是本单元教学的重点。本课主要是让学生把这些知识应用到生活中去解决一些实际的问题,让他们真切地感受到生活中有数学,数学是有用的。
我在教学这节课的时候先复习生活中的东、南、西、北,然后在此基础上让学生感知东北方向,再在此基础上放手让学生同位互相交流,从而发现其它的方向东南、东北、西南,初步感知了方向的全面性与完整性。接着进一步认识图上的东北、东南、西北、西南,指导学生填写图。这个环节充分放手给学生,由于学生已经知道了平面图上规定上北、下南、左西、右东,确定了图上的东、南、西、北,然后提出另外四个方向在哪里你知道吗?由学生来说出另外的方向,再一次感知为什么东与南的中间就是东南,东与北的中间就是东北,西与南的中间就是西南,西与北的中间就是西北。这样不需要教师教导性的告诉,学生自己就能感悟出这样命名的道理,应用起来也能更加地得心应手。
美中不足的是有一小部分学生在做练习题时,不能够灵活的运用知识,去解决生活中的实际问题(画出自己家的位置),还需课后多加指导。
《认识方向.doc》
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