汇聚成长智慧 成就发展之路
——五站中心小学2013——2014学年第二学期学校工作总结 数十载经验与文化的积淀使五站小学富有了开拓与创新的底蕴。五站小学人深深知道，只有发展，才能永葆百年老校的辉煌！为此，我校始终坚持实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，大力强化教师的质量意识、责任意识和科研意识，构建科学“全流程、全方位”的质量监控、评价反馈管理体系，使教育教学质量继续保持良好的发展态势，为保持教学质量的稳步上升和争创和谐的“发展之家”打下了坚实的基础。回顾这学期紧张、充实、有序、奋进的教育教学工作，我们深感欣慰。走群众路线，为广大师生服务，办人民满意教育，成为我们负重前行的动力。一学期来，在全体教职员工的努力下，取得了丰硕的成果：
1．学校被绥化市评为先进集体。
2.我校教师参加各类的教学基本功比赛中均获得优异的成绩：张旭、李丽君参加全市教师教育教学叙事大赛均获优胜奖。进修校来我校进行艺体课检查指导，我校所有艺体教师的课均被评为优质课。
3.李丽君老师获国家级艺术指导奖。张宝老师的作品入展东三省教师书法大赛。
4.成功举办校园春季运动大会。
5.举办了“同课异构”大型教研交流会，取得显著效果。 成绩的背后是辛苦的付出，现将学校工作总结如下：
一、重服务，走好群众路线 一是学习教育突出体现“细致”。
坚持抓好群众路线思想理论的学习并以观看电教片、交流讨论为补充通过多种方式进行学习。
二是调查研究突出体现“实在”。
党的群众路线教育实践活动开展以来，校领导班子深入基层倾听师生的心声；走访兄弟学校学习取经；走访家长听取意见和建议了解情况。
三是开门纳谏突出体现“真听”。
通过召开座谈会、教代会代表联席会议、设置意见箱、发放征求意见表、个别访谈、网上建言献策等形式，广泛征求学校及校领导个人在“四风”上的表现和意见，问计于师生员工充分听取各方面的意见。
二、重传承，创新德育载体 1．建立健全德育管理系统
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。文明班评分员坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，每月评一次，对好的班级颁发文明班流动光荣牌；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
2．充分调动德育工作积极性
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《小学生守则》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
3．注重加强德育阵地建设
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
三、促科研，推进课改进程
（一）以课改为核心，加强学习，转变观念，深入推进新课程改革。
新一轮课程改革带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。不断的变革，我们深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，势必很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。因此，我校坚持以课改为核心，加强业务学习，转变教师观念，深入推进新课程改革。
1．营造学习氛围，健全学习制度，提供学习机会，促进教师专业化水平的发展。
我们坚持每周业务学习的制度，采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式，如学习了《怎样听评课》《新课程理念与小学课堂教学实施》《情境教学模式的研究》等有关资料；并大力支持鼓励教师走出去，参加各种教研活动。一学期来，我校派教师外出交流、听课及参加各种教研活动达100多人次。为提高教师们的学习质量，学校还要求教师们在学习后要撰写学习心得或反思，每月上交教学随笔或反思一篇。
2.抓好青年教师的培训工作，加快骨干教师队伍建设步伐。 学校本着“抓骨干，带一般，促全局”的原则，采取结对子的形式，让更多的青年教师尽快的成长。本学期，在各教研组的积极带动下，青年教师能努力进取，吃苦耐劳，兢兢业业，乐于奉献。同时加强青年教师的理论学习，积累教学经验，勤奋学习，能时刻关注教育教学中的新生事物，更新观念，适应课改新形势，并把提高学生的素质作为自己教学工作的根本点和出发点。
（二）以课改为核心，深入开展校本教研，优化课堂教学结构。 1．深入开展“教师优质课”评比活动，提升教师的教学技能。 我校本学期继续实施以级组为单位的优质课评比活动，着重提高教师在听课、评课方面的能力，使更多的教师参与到教研活动中，通过相互探讨、交流，达至共识。在学校领导的重视下，在各负责人的精心组织下，在各教师的积极参与下，活动得以顺利开展。 （1）领导重视，制订方案。学校非常重视“教师优质课”的评比活动，采取领导分管、教研组长主抓，分科组开展的形式开展。各负责人负责组织本组的教师开展上课、听课、说课、评课活动，并作好活动记录。
（2）宣传发动，提高认识。为提高教师们对活动的认识，各教研组利用业务学习时间组织全体教师进行学习。通过学习，教师们明确了学习的意义、目标、要求、做法。教导处印发并组织教师们学习了《怎样听评课》的相关内容。
（3）同心协力，组织实施。在活动中，学校采取了“领导分管、教研组长主抓、分科组开展”的形式，以“示范课、送教课、优质课”相结合方式来开展。
（4）反思总结，全面提高。为提高优质课的质量，学校把教学反思纳入评比内容，要求教师们在课后深刻反思，并撰写好教学反思。
通过本学期的优质课、比赛课活动的开展，我们取得了以下几点收获：
（1）初步探索出各教研组集体教研活动的模式。（2）教师们参与的意识得到了提高，学校的教研气氛浓了。在活动中，集体备课、评课得到了很好的落实，教师们带着问题去参加活动，从而，教师的教学、听课、说课、评课技能得到了不同程度的提高，尤其是校本部的教师的课件制作水平得到了较大的提高。（3）新课程的理念得到了较好的落实。课堂教学中很好地落实了“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作学习形式得到了较大的改善，学生在小组中享受到合作学习的乐趣，在民主互动的氛围中探求新知。体现了新课程改革的教育理念，营造出民主的教学氛围，尊重学生的个性发展。
2．深入开展课题研究，实施新课程标准，优化课堂教学结构和学生的学习方式。
本学期，我校继续根据“课题驱动，以研促教”的工作策略，继续开展对“写字教学与学生身心发展的研究”的课题研究。本课题从调研分析、确立课题、制定方案、成立课题组已有一个学期了。一学期来，学校课题组在学校领导的亲切关怀下，特别是教导处的精心指导下，认真地开展了研究工作，通过全体课题组教师的齐心协力，踏实工作，课题组以情景的创设为基点，促进了教学方式和教学手段的更新，促进了课堂教学的改革和学生学习方式的优化，极大地提高了教学质量。 ㈢设想与规划：
1．继续加强学习新课标的理念，使教师们加深对新课程的理解。 2．加大课题研究的力度和课程资源开发和利用的力度，提高科研的实效性和针对性。
3．继续完善校本教研模式，深入开展校本教研，想方设法提高教师的总结、反思、写作的水平，尽早撰写出高水平的教学设计、论文、案例、反思。
4．继续探索和完善帮扶活动方案，使其更显实效。
四、稳后勤，保障教学工作
㈠提高后勤工作人员的思想认识。 后勤工作是教学的后盾，需要后勤工作人员有良好的素质，有较高的思想觉悟。学校校长经常过问后勤工作，了解财会工作及收支情况，了解厨房工人及后勤工作人员的思想情况，并专派总务副主任主管后勤工作。期初、期中及期末都分别召开后勤工作人员会议，使他们热爱本职工作，尽职尽责地做好本职工作。
㈡本学期计划完成情况。
1．狠抓学校环境卫生建设，订立相应的规章制度。
2．每一年度学校领导及理财组对学校和勤工俭学帐目审核两次。 ㈢开展各项文体活动，活跃教职工的课余生活。
为了活跃教职工的课余生活，增进集体观念，本年度，我校组织了职工趣味运动会，文艺表演等。
五、保安全，创建和谐校园
学校的主体是学生，保证每一位学生的安全是学校不可推卸的责任。为此，我校不断加强学生的安全教育，增强学生的安全意识。
1．利用班会课和“国旗下讲话”的活动形式组织学生学习国家安全法规以及学校制订的一系列安全管理规章制度。在节假日放假前或组织校外活动，学校都强调学生要注意交通安全。
2．制定校园车辆管理实施细则及规定，确保师生进出校园的安全。
3．为了增强学生的安全意识，学校还播放了一系列安全教育片，要求学生在遇到安全问题时，懂得救人与自救的方法，增强自我保护意识，不作无谓的牺牲。 4．学校还在校园内开展消防演练以及紧急疏散演练，让学生亲自参与，亲自体验，极大地增强了学生的防灾意识。
总的说来，学校无论是领导还是普通教师，对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，我们在今后的工作中将继续努力，力求把工作做得尽善尽美。
六、寻根源，理清发展思路
1．总结成绩和经验的同时，我们也看到了目前学校存在的一些亟待解决的困难和问题，有待于今后的继续努力和不断完善。
2．班额太大，下层生照顾比较困难，中高年级下层生问题比较突出。今后要注意备课、讲课面向全体，并采取切实措施做好对下层生的辅导工作。努力进一步提高优秀率，使进入五站小学的每一个学生都得到进步。
3．针对少数学生厌学、懒学的现象，要对学生加强思想教育和进行心理辅导引导差生逐步走上正轨。让他们进得来，留得住，学得好。
4．继续加强对教师的现代教学技术培训工作，不断完善校园网建设和充实教学资源库，让校园网在教学上起到其应有的作用。
良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也清醒地认识到工作中存在的不足之处。今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，在教育教学工作岗位上兢兢业业、毫不松懈地努力奋斗，为教育事业谱写出新的篇章！
学校工作总结
五站中心小学
