主张通过我们的教育，使得学生成为这个社会的主导，能够把自身对于这个世界的认知通过一种恰当的方式进行一种改造，促进人类自身的幸福以及自然界的一种和谐。能够以一种献身的精神提升自我的方方面面以备为人类以及自然界的更大幸福贡献自身的力量，进而获得自身为人者的最大幸福感！
教学观：教师通过对受众的分析判断，借助一定的教育手段，促使受众在学科知识积累、学科学习方法、知识学习习惯、知识学习思维方式以及为人做事的品质等层面达到自我生成。在具体的教育教学过程中秉承“以学科知识学习为载体，借助学习过程中精神状态的调整，解决学科知识积累、学科学习方法、知识学习习惯、知识学习思维方式以及为人做事的品质等层面的问题，进而提升学生的学习成绩；
教育文化：判断一家教育机构的强大与否，其中一个重要环节，即是关注其文化底蕴。时代佰纷是一个视文化重于泰山，同时也视责任重于泰山的教育机构。“在时代佰纷的一切工作中，教育研究永远第一。”这是时代佰纷价值观中明确提出的重要条目。教育研究，不同于教学研究。教学研究的首要内容，是学科；而教育研究的首要内容，是人，是学生。法国大哲学家教育家卢梭在《爱弥尔－论教育》一书中提出，教育即生长。教育的着眼点，应当是一个人的成长。一个身心俱健康成长的孩子，其学习绝不会出现太多问题。反之，当今社会教育界，很多教师和家长朋友忘记了教育的本质，只追求学科学习本身，如此很多学生才会有诸多的学习问题，同时伴随着生活问题产生。当然有人会把学习问题等同于学习成绩，这不一定。成绩好的孩子们仍有各种隐性的学习问题。时代佰纷的教师，视学生的良好成长为己任，在大量的教育研究中，着重进入学生的内心世界，从而感知其学习与生活的点滴，以寻求教育真相及其解决之道。“追求百分成绩，成就百分人生”，这便是时代佰纷四字的一方注解，一种阐述。
独特的《激情沉思冥想》系列课程
拥有一个丰满的灵魂，是人生获得更多幸福与安宁的前提。对于学生群体而言，精神世界的健康向上与否，很大程度上决定了其学习、成长的顺利与否。时代佰纷独特的《激情沉思冥想》系列课程，为解决学生精神的积极、行为的规范而生。同时，该课程元素也将适时地渗透到各个课堂各个学员培训过程中，如同维生素之于人体般，将起到关键作用。
独创的《时代佰纷·三省吾身》系列课程
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”如果家长朋友能和自己的孩子一起，一日三省，所谓身教重于言传，其效不言而喻。同时，三省吾身系列课程，旨在令学生进行自我教育。教育源于自身，其力量远大于来自外界，这是本课程设计的出发点。
高远的学科指导方式
“诗人之于宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。”的学科认识“能力的提升点点滴滴，境界的提升一日千里。”的思想高度“将瞬间定格，将无形有形，将已有习惯。”的思维方式 “老老实实做人，踏踏实实做事。”的学习态度„„……
多年来，学员对时代佰纷的印象总是那么鲜活，总是那么令人充满回忆，因为时代佰纷对于一个学生而言，其意义早已不单单是一个补课的机构，它是一个成长中的强烈印象！
