作文讲评课教学设计
教学目标
1、知识与技能:通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材,有详有略、详略得当
2、过程与方法:讲评中以表扬和激励为主,通过榜上有名、自主交流等激发学生的写作兴趣,学习评析作文,学习把握中心选取材料并会详略得当的表达
3、情感态度与价值观:引导学生挖掘作文的思想内涵,引导学生要善于观察生活关注社会。教学重点:写文章做到有详有略、详略得当 教学难点:作文中如何确定详略。 教学准备:打印学生范文以备交流指导 教学过程: 新课导入
法国巴黎艺术馆里,陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是:他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上:巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼真。学生们不禁连声地说:“好极了,老师我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角提起一把大斧,直奔雕像,砍掉了那双“完美的手
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质(主要部分),现在那双手(次要部分)突出了入们看了雕像,只欣赏手的完美,而忽略了主要的内容。所以,罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所要表现的意义
雕望是这样,写作文也是如此,只有围绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出。(板书,有详有略、详略得当)这节课,我们就通过对大家作文的讲评来重点学习怎样围统中心选材,并初步了解高分作文是怎样炼成的。
心选材,并初步了解高分作文是怎样炼成的。
二、作文回顾:(投影) 回顾本次作文题目及要求 总结点评:
1、教师总结批改作文的优缺点。
2、榜上有名
列出本次作文写得较好的学生名单
四、作文讲评 (-)寻找亮点
作文要有亮点才能吸引|人。作文必须有“光辉”没有“太阳”,总得有个“月亮”;没有“月亮”,总得有个“星星”没有“星星”,总得有个“萤火虫”吧 何谓亮点?(投影
让读者觉得精彩、动情的东西。可以是引人眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾;可以是新颖独特的见解,深邃丰厚的哲思,奇特瑰丽的想象 也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物 种修辞、一番感受
为此老师设立了一些特别的奖项,你们希望自己获奖吗? 1吸引眼球奖
芳草满园花满目(展示优秀林题) 俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛,通过它,我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家,为了给自己的文章拟一个靓丽标题,直至“为伊销得人
2、精彩开篇奖一举头已觉满眼春(展示优秀开头
古人说“风头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩,像风凰的头那样,有人说:“好的开头等于成功的一半”,这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动读者的心。
3、最佳结尾奖一四面湖山收眼底(展示优秀结尾) 古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简结、明快、干净利藩,扰如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。
4、妙笔生花奖一一语不惊人死不休(展示精彩语段) 孔子说:“言之无文,行而不远,”意即文章要讲宄文采,讲宄美,没有文采的文章,就难以传播。同样的道理,作文要想出众,富有文采的语言表达是必须的
5、最具惜力奖、最佳书写奖 )小结:优秀作文的标准。(投影)
1、精彩的文章标题。
2、精妙的文章构思。
3、精巧的文章角度
4、精当的材料处理。
5、精美的文章语言。
6、精要的文章结尾。 (三)讲评习作
1、评头论足(最佳贡献奖);(投影)引导学生思考
(1)这篇文章小作者想表达什么主题?选取了什么材料,是怎样安排详略的? (2)你认为本文主要病因在哪,怎样修改? 教师总结
在记叙的过程中,哪些要详写?哪些要略写? 在一篇文章中,哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写,哪些地方只要一笔交代,这不是根据写作者掌提材料的多寡来决定的,也不是根据个人的喜好来决定的。确定哪些地方应详写,哪些地方要略写,这是有原则的。简括地说,最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写;同表现中心意思有些联关系,完全不写,就会对主要方面有影响一一或者使情节不完整,或者使内容显得单薄,或者使详写部分缺少陪衬,这些属于不能不写但又不必详写的,就要略写。学生作文,在处理详略的问题上,容易犯两种毛病:一是掌握的材料多,就多写、滥写;掌握的材料少,就少写,或不写。二是喜好的、熟悉的就多写,反之则少写,或不写。譬如不管与表现中心意思是否有关,总要有几句景物描写,有时甚至一写一大段。这些都应提醒学生在写作中加以表现。 最能直接的、具体生动的表现文章中心意思的地方要详写,同中心意思有些关系,完全不会对主要方面有影响(或使情节不完整,或使内容单薄,或使详写部分缺少陪衬),这些不能不写的,就要略写。
2、美文共赏(绝妙美文奖) 明确了中心,选好了素材,可怎样表达才能成就一篇优秀的作文呢?接下来我们通过典范文的赏析评点,来找到并总结其中的诀窍。 (选取有直情实感,详略安排恰当的学生习作)
1、作者读习作,提问二个问题,你怎么构思的?现在看这篇文章,你认为最令自己满意的是哪些?(哪怕只是一个句子
2、同学们看到这篇文章,有什么感想?你们觉得哪一部分拾你留下了深刻的印象?哪些地方写得最好?
3、教师点评总结
引导学生,结合教师的点评赏析
四、老师试笔 教师下水文简评
五、总结寄语:
