写一则有关规则的事
教学目标：
1、注意写清楚事情的经过，能有条理的完成习作。
2、要写出自己的感受；感情要真实。
教学重点：
有条理的写出事情的经过
教学难点：
能真实的写出自己的真实感受与别人的看法。
教学准备： 课件
教学方法： 合作交流探究
教学流程：
一、导入新课
谈话导入：同学们，我们的作文已经完成了，今天我们要来上一节习作讲评课。
板书问题
让学生明确课堂任务
二、回顾要求，总体评价 出示习作要求，指名读，师板书
习作要求：
1、写清要写什么规则，有什么重要性。
2、事情的经过要具体。
3、写出自己的感受或别人的看法。 根据习作要求，对本次习作情况进行总评。 出示优秀榜和进步榜
三、佳作欣赏 指名读习作内容
本次习作优秀篇目：爸爸的转变
全班共同赏析，要求学生能够说出文章写的好不好，那句话（那个词）用的好，以及哪里还有不足。
师总结评价，再度引导学生理解品味习作中的美词佳句。
四、片断赏析
出示本次习作中的精彩片段；指名读，引导学生思考，说出片段的精彩之处。 小组同学互读自己文中的精彩片段，交流赏析。
师相机评价
五、出谋划策
出示需要修改的习作，引导学生交流探究；在小组交流的基础上在指名发言，说说习作中哪里有问题需要改正，哪里写的好，需要学习。 师总评
六、自主修改
引导学生来自己修改自己的习作，自己修改好后读给同桌听，在同桌互改；最后指名反馈，全班评议。 师总评
七、课堂总结
1、总结课堂内容
2、强调修改的重要性。
文章不厌百回改，反复推敲佳句来。
习作讲评课
六年二班 曹冰新
《写一则有关规则的事》教学设计
《作文讲评教学设计.doc》
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