语文学科二年级上册教学反思教学反思
第三党小组李艳萍
这是一首新诗。教师抓住绿水清波、白帆如云的水乡特点，勾画出一幅鲜明、形象、秀美的水乡风光图，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。 从诗歌的表现手法来看，教师抓住诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每小节结构相同，字数相等。进行学习方法的指导，培养自主、合作学习。指导朗读中充分借鉴了江南民歌的艺术表现手法，句句押韵，读出了富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，。
在课堂上，首先解决生字词，之后进行朗读的训练。在学习课文之前我先把重点的生字词单独提出来学习，然后再回到文章中学习，第二节则是随文识字。重点是前三小节的学习，在解决生字词、读通读顺课文后，让学生通过文字了解到水乡能见到的“三多”，即“水多、桥多、船多”，在此基础上，为理解水乡的“歌多”做好铺垫。由于课文开头采用的问答方式引入，因此，我在教学中多次使用引读的手法，使孩子有兴趣读，更有利于背诵，只是在机制和时机上还有待研究和调整。
《水乡歌教学反思.doc》
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