《一面》教学设计
教学目标：
1.了解课文内容，理清思路，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格
2．体会运用外貌描写刻画人物的方法。 教学重点：感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 教学难点：揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法 教学过程：
一、谈话导入，板书课题：
二、整体感知，理清思路：
1、速读课文，划出表明“我”与鲁迅先生会面时的时间、地点、起因、经过和结果的词语或句子。
2、试着以青年的口吻，用两三句话讲清这件事。
三、深入探究，重点体会
１、在阿累眼中，鲁迅是什么样子的？跳读课文，画出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读。
２、与鲁迅的一面之交，留给作者的印象是什么呢？ ３、鲁迅先生怎么会这么瘦呢？ 4.感情朗读课文，深入体会。
四、仔细品读，体会关怀
１、在这短短的一面中，鲁迅先生给予了作者怎样的关怀呢？你从中体会到了什么？
1 ２、从哪里能感受到者当时的心情？
３、这一面对作者产生了怎样的影响呢？结合课文谈谈自己的感受。
五、引导练笔：
在黑暗的旧社会，一个平凡，普通的底层工人会受到许多虐待：当我_________________________________________________
六、总结升华：
七、布置作业：
1.搜集鲁迅关心青年成长的故事。
2.请同学们仿照本文的写法，为本班同学或老师画像。 板书设计：
一 面 赠书给我 瘦 精神 关怀青年
《一面教学设计.doc》
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