我们真的在课改
山口学校课改组——李海军
当课改春风刮遍祖国大江南北的时候，我们山口学校的师生们昂首阔步加入了课改的行列，以饱满的精神，冲天的干劲，不出成绩不罢休的决心，全身心投入到了课改之中。
一、领导重视
学校领导十分重视此项工作，姚永安校长亲自挂帅，统筹安排，亲临指导，尤其是外出学习，硬件设施设备上有求必应，为课改的快速步入正轨奠定了坚实的基础。中学部黄海雄校长，杨力隆主任更是全程参与，不仅老师们的每一堂练兵课都参加听课、评课。而且自己率先垂范，每节课都按新课改理念尝试。这，给了我们全校师生极大的引领作用，振奋了人心。
二、稳步推进
我们一步一个脚印，解决了许多师生中的实践问题，为课改铺平了道路。
1、洗脑。意识决定行为，我们清楚的知道，要想进行课改，先要改变老师们陈旧的观念，所以，我们课改组先后三次召开专门的课改动员会，由李海军老师和老师讲解课改的重要性，必要性，可行性，并及时解答了老师提出的许多疑虑，最终使全体教师达成共识：课改是大势所趋，我们不改就要落后，就会被现代教育所淘汰。
2、初步接触。在学校课改组的安排下，由李海军老师上了一堂历史课改研讨课，整堂课按五个环节进行：解读目标；自主学习；合作探究；展示提升；检测反馈。紧紧围绕学生这个中心，教师放手让学生自学、合作、展示。课堂气氛如火如荼，学生兴趣大增。老师们通过听了这堂课，个个感慨万千，更加坚定了课改的决心。
3、进一步熟悉。为了让老师们了解外面的课改新形势，更多地了解新课改，在姚永安校长的亲自带领下，通过李海军老师的人脉关系，我校一行二十人赴长沙金海中学学习一天，观摩了十二节课，听取了金海教务处领导的指导报告。这一天的学习，对我们触动很大，当我们走出金海校园，当我们漫步在橘子洲头时，我们一直还沉浸在金海中学课堂上老师们的轻松自如，游刃有余，学生们的精彩展示，落落大方的享受之中，我们的心飞回了山口学校，一个个跃跃欲试，一种美好的课堂形式已在我们老师们心中初成。回校后，由李海军老师主讲了一堂新课改模式运用的指导课，老师们每人写了一次反思。
4、亲身实践。老师们的思想通了，对新课改也熟知了，“万事具备，只欠东风”，课改组顺势安排了两轮课改练兵课，人人参与，每人至少两堂。在这个过程中，我们的老同志蒋子亮老师提前一周多就把导学案上交课改组修改，邓海平老师一改原来严肃的教学风格，学生打成一片，姚梦姣老师在班级合作小组建设上动了很多脑筋，王卫群老师充分利用合作小组，把对组长的培训作为了常态化的工作„„，老同志是如此，年轻人更不用说，他们勤学好问，舍得下功夫。
真是看来容易做来难。记得在练兵课开展的第一天，我们一连听了两节课，发现老师还是不放手，很多由学生可以解决的问题，老师还是包办代替，课改组当机立断，利用课间操时间迅速组织老师们集合，由李海军老师针对课堂中存在的问题，及时纠正，并提出了硬性要求：多让学生参与，减少教师讲解。然后又进入紧张的练兵课之中。
这两轮练兵课很关键，我们的评课主要是找问题，找解决办法，甚至有些课被全盘否定，但我们的老师们一个个都能虚心接受，并信心十足地说：我下一节课就改。通过这两轮练兵，加上老师们平时的坚持，现在，我们学校的每一位老师已基本掌握了新课改模式的操作流程并能较好的在教学中落实到位。
5、在实践中思考，在思考中解决问题。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。课改组要求老师们在课改中，不仅要做一个勇敢的实践者，更要做一个智慧的思考者。我们通过两
个月的努力，现在已基本解决了课改初期的疑惑，也是众教育者面对课改的困惑：
（1）、我们以教师辅导组长、副组长，组长与组员结对辅导的形式，解决了点与面的问题，消除了差生没收获的现象。
（2）我们以语文，数学，外语，物理，化学利用晚自习提前预习，政治，历史，地理，生物当堂自学的形式解决了预习时间不够的问题。
（3）我们以选择重点篇目，章节精讲，教给学生方法，其他内容让学生自学，大胆放手的方式解决了教材多教不完，担心知识讲不到位的问题。
（4）我们以课堂上设计的问题有层次性，教师及时巡回指导学生讨论探究问题，确保一个问题至少有一个组能解决的方式，解决了怎样把握讨论的时间和程度问题。
（5）我们以全面构建合作小组，完善合作小组评价机制的办法，解决了学生被动，课堂不踊跃发言展示的问题。
三、珍贵的收获
眼看着我们的学生能有精彩的展示，老师们在课堂上也能收放自如，老师们一个个乐开了花。邓海平老师说：“这样上课轻松，学生乐意，我的课以后就这么上下去了。”王卫群老师说：“现在课堂上不让学生自己去学一学、说一说、动一动，就好像这课少了点什么。”姚梦姣老师说：“用合作小组管理班级，老师省心，学生开心，师生同乐！”刘莉辉老师下了课就赞不绝口：“学生真的不错，我简直没想到„„”全体老师都感觉学生不顽劣了，课堂上动脑筋了。
四、我们的方向：
如今，他校成功的课改新模式，我们已基本掌握了，假以时日，一定能达到炉火纯青的地步。但是，我们全体老师都在思考：模式固然重要，但怎样把他校模式与我校现状有机结合，创造出我们的“山口模式”呢？我们正在探索下一学期乃至更长时间的课改方向。我们将从文科、理科两种不同科目的大方向，从新授课、复习课、作文课、展示课、活动课等不同课型上做更为深入的探究，总结出适合山口学校的更有效的教学新模式，我们课改组有信心，全校师生有决心，我们山口学校课改的灿烂春天定会到来。
