解决问题
【学习内容】人教版小学数学一年级上册第六单元 P79例6 【课程标准描述】
能运用数及数的运算解决生活中的简单问题 【学习目标】
1.通过游戏活动，经历捕捉信息、发现问题、解决问题的过程。
2.借助已有认知经验，通过尝试、探究寻求解决问题的思路和方法，能正确解答相关的简单问题。
3.通过解决生活中的问题，体会数学与生活的紧密联系，提升综合运用知识解决问题的意识和能力。
【学习重点】通过游戏活动，经历捕捉信息、发现问题、解决问题的过程，能正确解答相关的简单问题。
【学习难点】通过尝试、探究、在合作交流中寻求解决问题的思路和方法。 【评价活动方案】
1.通过游戏、观察主题图，关注学生获取信息、发现问题、解决问题的方法，以评价目标1。
2.通过尝试、探究寻求解决问题的思路和方法，关注学生数数、画图等解决问题策略的指导与归纳，以评价目标2。
3.通过巩固深化、学习目标检测，以评价目标3。 【学习过程】
一、创设情景
游戏，看看我是第几？ (评价目标1★)
教师找两组学生（10人）站成一列，然后报数：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10 问：谁排在第1位？谁排在第2位？……谁排在第10位？
第3和第6位小朋友之间有几人？你是怎么知道的？
二、探究新知
1.出示教科书第79页主题图。
(评价目标1★)
⑴引导学生看图，说图意。
⑵理解“第10”、“第15”、“之间”的含义。
2.尝试探究：小丽和小宇之间有几人？
(评价目标2★) ⑴同位合作探究。
⑵汇报交流：①数数法。 ②画图法。 ⑶教师小结。
三、巩固深化 (评价目标3★) 教科书第79页“做一做”。
这个问题你是怎样解答的呢？把方法和同位交流一下。 【学习目标检测】
1.教科书第81页
6题。
2.教科书第81页
5题。
《一年级数学上册第六单元解决问题教案.doc》
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