《罗斯福新政》教学设计
【学情分析】
1.高中生有旺盛的求知欲，不再满足于老师的照本宣科的讲解。
2.通过一个多学期的学习，高一学生已经基本上适应了高中历史学习的习惯，具有了一定的知识储备和自主学习的能力，因此一些基础的知识可以通过预习解决，突出重点和难点的分析。
3.从高中生的认知特点和心理发展特征来看，高一的学生思维方式正由形象思维向抽象思维过渡，已经初步具有了用抽象符号进行逻辑思维的能力，但历史教学不能过度强调逻辑分析，还要注重历史学习的生动性，以激发学生学习历史的兴趣。
【教学目标】
1．知识与能力
列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点； 探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。 2．过程与方法
通过案例教学法、角色扮演法设置历史的情景，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习的能力；
通过图片教学法、表格法、比较教学法等培养学生理解罗斯福新政的措施； 3．情感、态度与价值观
通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；
使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；
培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。
【重点难点】
教学重点：罗斯福的主要内容和作用
教学难点：对罗斯福新政的评价
【设计理念】
1．开展学生活动，发挥主体作用
新课程强调在教学中要充分发挥学生的主体作用。本课设计遵循学生为主体、教师为主导这一教学原则，让学生充分“动”起来：设计案例和角色扮演创设情景、激烈讨论提出建议，让学生最大限度地参与教学过程，尊重学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，使课堂充满活力。
2．实施情景教学，落实三维目标
本课设计从教学需要出发，创设与教学内容相适应的情景，进行情景设问、情景讨论，激起学生的情感体验，激活学生思维，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生迅速、正确地理解和接受知识，并培养其积极进取的精神，较好地落实了三维目标。3．转变学习方式，增强教学效果
新课程要求转变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，以发挥学生的主体性。本课设计通过导学案、小组讨论等活动，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供了空间，促进学生知识的建构与运用，能力的培养和提高，情感体验和态度、价值观的形成，增强了教学效果。
4．运用问题教学，启发学生思维
本课设计按照诱思探究理论要求，教师遵循学生的认知规律，引导学生去发现问题、分析问题和解决问题，从而掌握知识，形成能力，培养品质。运用问题教学法，由浅入深，层层深入，学生掌握的知识和技能不是教师直接提供的，而是在教师的引导启发下，学生主动去发现、获得，这有利于发展学生的思维能力，激发学生的创新精神。 【教学流程】
导入新课
合作探究一：
这段材料反映的是美国那一段历史？它使阿尔和阿尔同时代的美国人遇到了哪些困难？回忆上节课知识，它有什么样的影响？
面对经济危机，当时的总统胡佛采取什么方法摆脱危机？结果如何？
面临这种状况，假如你是一个美国人，你会有什么样的想法？
学生自由回答：找到一个能解决危机的领导，带领他们走出恐慌的危机。
我们看一下1932年的美国大选情况：
如果你是生活在20世纪30年代的美国公民，会投谁的票？能说明一下你的理由吗？
学生自由回答：……
过渡：同学们的回答相当的好，正是由于经济危机的打击和胡佛总统反危机措施的失败，当时美国人迫切希望能有一个英明的领导人带领他们走出危机，罗斯福总统以“新政”的口号赢得了大选，开始他的反危机措施。
一．罗斯福新政的背景
1.新政的背景
2．罗斯福提出“新政”：
在1932年的美国竞选总统中，罗斯福以472：59票获胜，在上任的第二天便对病入膏肓的美国经济实行新政医治。（药方“新政”）但是，这个药方他并不知道是否是正确的，所以他把他的“新政”又称为是：一种试验。 结合引发经济危机的原因，思考:如果你是罗斯福总统，你会围绕哪一对矛盾采取措施来解决经济危机？这些措施的核心思想是什么? 引导学生回答：矛 盾：供给和需求的矛盾
核心思想:利用国家的力量扩大消费,调整供需矛盾
下面我们根据不同的情境来看看罗斯福总统采取了哪些措施来解决这一对矛盾？并分析每项措施的影响。
二、罗斯福新政
最后形成总结：
过渡：通过这些措施的实施，罗斯福新政取得什么样的效果？产生了什么影响？ 三：罗斯福新政的影响
1、使美国摆脱了经济危机并推动了经济的发展。
2、对战后美国政府的社会经济改革以及西方资本主义国家的社会改革产生了深远影响（社会保障制度）。
3、创立了国家干预经济的新模式（或市场经济的新模式）。成为现代美国国家垄断资本主义经济制度的开端，而且对其他许多国家经济政策的发展，都产生了重要影响。
4、缓解了社会矛盾，遏制了法西斯势力，使美国避免像德、日那样走上法西斯道路，挽救了美国的自由民主制度。
四：对罗斯福新政的深入认识 合作探究二：
形成总结：
合作探究三：罗斯福新政的“新”是新在哪里？合作探究四：罗斯福新政对中国今天的改革开放的启示
【本课小结】： 课后探究：
【板书设计 】 罗斯福新政
一、罗斯福新政的背景
1、经济危机
2、胡佛反危机措施的失败
3、人民的意愿与罗斯福当政
二、罗斯福新政的措施
1、金融业
2、农业
3、工业
4、社会救济与公共工程
5、保护劳工权利
6、社会保障制度
三、影响
1、缓解危机
2、社会保障制度
3、国家干预经济
4、缓和社会矛盾
四、深入认识
1、实质：在资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的局部调整
2、特点：加强国家对经济的干预
3、影响：直接影响：使美国渡过了经济大危机，缓和了社会矛盾；
深远影响：开创了国家干预经济的新模式——国家垄断资本主义
4、局限：由于资本主义社会基本矛盾的存在，新政不能从根本上消除经济危机
【教学反思 】
