第二讲语文教师怎样备课
专题一：现代散文教学教案示例
（二）
《十八岁和其他》（杨子）教案设计
一、从容说课
“体悟人生”是课本第一个模块“向青春举杯”的第二个板块。这个板块要求我们指导学生在阅读学习材料的基础上，用自己的生活经验来解读文本，并通过与家人、与同学、与老师的对话和交流，加深对学习材料中青春话题的感受与思考，丰富生活经历和情感体验，不断促进精神成长，完善自我人格。把握“体验”和“对话”这两个教学要点，提供切实可行的操作方案，是本课的基本思路。
二、教学目标
知识与能力：
1.整理掌握文中涉及到的作家作品知识。2.能根据表达目的选择恰当的措辞和语气。
过程和方法：
1.通过设计的活动，形成学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多重对话关系，体验青春的美好和父母的艰辛，学会主动与父母交流沟通。2.调动学生的生活经历以及情感储备，在对话交流中，逐渐体悟到青春易逝，体悟到与父母的沟通的方法和技巧。
情感态度与价值观：
认识青春，把握青春，尊重父母，自我反省，平等对话。
三、教学重点
创设适宜的气氛，促进学生探讨，自主体悟青春及与父母沟通的意义和技巧。
四、教学难点
入乎课文之内，出乎课文之外，自主体悟课文主旨对现实的指导意义。
五、教具准备
多媒体课件，周华健歌曲《亲亲我的宝贝》唱片，有关阅读讲义。
六、课时安排1课时
七、教学过程
（一）导入新课
师：品味了十六岁花季的芬芳，经受了十七岁雨季的洗礼，十八岁的梦季呈现于眼前。当我们怀揣梦想上路时，父母们总是常常扫我们的兴，惹我们烦恼。今天我们学习台湾作家杨子的散文《十八岁和其他》，也许能解除我们的不快。
（二）推进新课
●[多媒体显示：带有逆反表情的中学生形象图片，同时配以相应的文字：父母，我有话对你说]
师：同学们，我们对父母有很多话，有很多想说，能不能说出来，让我们一起倾听，集思广益，想想解决的办法。
生1：我觉得父母就知道关心我的考试成绩，烦死了。
生2：这几天父母非给我请家教，连玩时间都没了，我们狠狠地吵了一架。生3.他们成天不在家，难得见面，但一见面就说：要好好学习。然后，扔给些钱就走了，没劲。
生4：我父母老是担心我谈恋爱，有一次还跟踪我呢。我这点自控力还没有？真烦人。
生5：我爱看NBA，可人家就是不让看，星期天也不让。
语文课堂教学设计 1
生6：我更惨呢。有次我在家上网聊天，被老爸瞅见了，好家伙，搬起显示器就怎么地上一砸，粉身碎骨啦。
生7：我更惨了。我老爸好施家庭暴力，我考不好，就罚我跪在毛主席画像前。
师：可怜天下“孩子们”的心哪！大家刚才谈的，似乎揭示一个矛盾，矛盾的双方就是父母与孩子。究竟应该怎样看待这种状态呢？请大家认真阅读第二部分“两代人的矛盾”，等会儿我们再结合理解谈谈自己的感受。
（生读第二部分）
师：好，读完后请大家畅所欲言。那位同学如鲠在喉，想一吐为快？——好，有请。
生8：作者作为一位父亲，说“许多做父母的‘错’，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱”，还说“可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍”，我觉得很坦诚。父母是爱我们，是为我们好，不是和我们作对。
师：用原文的语句表述，就是——
生9：“但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求‘成熟’‘独立’的急躁。”
生10：这话说得真是一针见血，好像就是说我。不过，有时我也很清楚，但不知为什么，就是改不了这些臭毛病，就像是“青春疙瘩痘”一样。
师：大家说得多好啊！我用一个词来概括各位的做法：自我反省。也许我们习惯于关注他人，而常常忽视了自己的错误。自我反省，具有冰释矛盾的巨大力量。
(板书：自我反省)
师：那么，原文中提到如何“化干戈为玉帛”的呢？
生11：“父母与子女间”要“像朋友般地霸问题摊出来谈谈，大家尽可能地过一种比较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活”。
师：能否更简洁些呢？
生11：“把父母看作可以谈心的知己。”
●[播放周华健歌曲《亲亲我的宝贝》作朗诵的背景音乐。教师饱含情感朗诵第一部分“十八岁”。]
●[多媒体课件出示《亲亲我的宝贝》部分歌词：我要越过高山，寻找那已失踪的太阳，寻找那已失踪的月亮；我要越过海洋，寻找那已失踪的彩虹，抓住瞬间失踪的流星；我要飞到无尽的夜空，摘颗星星作你的玩具；我要亲手触摸那月亮，还在上面写你的名字„„]
师：亲爱的同学们，你们长大了，然而谁会忘记是父母的爱把自己养大的啊。可是，不少同学平时一听到父母的话就烦了，就急了，甚至就火了。赌气，摔东西，甚至出走。“有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀的啊！人生如有知己，应该以自己的孩子为最。”
（板书：父母知己）
● [多媒体课间显示“合肥一女中学生考试不理想自杀身亡”的新闻。合肥晚报讯：昨晚，合肥绿都花园发生一起女中学生自杀事件。这名自杀者14岁。据了解，事发时只有女孩一人在家，其母上夜班去了，其父叶外出有事，等他10钟左右回到家中，发现女儿在家中自缢，慌乱悲痛之下手足无措，后来还是邻居帮忙拨打报警电话。120、110盒双岗派出所民警随即赶到现场。急救人员对女孩实施急救，但是由于发现太晚，女孩已经停止呼吸。警方经过调查了解到，
该户平时家教甚严，女孩在刚结束不久的一次考试中成绩不理想，过重的思想压力造成了悲剧的发生，女孩还给父母留下了遗书。]
师：这样惨重的新闻，对我们来说好像已不再是什么新闻。同学们能不能对此谈谈自己的看法？
生12：我觉得，他父母应该负有不可推卸的责任。有些事情，作为年轻人能解决，而有些事情却不能解决，需要父母的帮助。
师：对。但如果父母不知道她的心境，她应该怎么办呢？
生13主动告诉父母啊，总不该去死吧。
（板书：主动沟通）
师：不可否认，考试制度存在不少问题；当然同样不可否认，它拥有很大优势；但是，我们能改变它吗？
（众生摇头）
师：那么我们能改变的只有——自己。请同学们认真阅读第三部分“读书的苦乐”，然后。再来点评这则新闻。
（众生读第三部分。）
师：哪位同学先拔头筹？
生14：我觉得读书既苦，但同时又是乐的。那位自杀的女孩是被动读书，只受苦了，没享乐。
生15：我觉得读书“苦”和“乐”并不矛盾，苦未尽甘从何来？那位女孩毅力再坚强些，也许就会苦尽甘来了。
生16：我认为“苦”和“乐”是读书的两种高低不同的境界。那个女孩修为不够。
师：同学们说得很好。请问，大家又多少认为自己读书是很快乐或是基本快乐的呢？
（举手的学生不多）
师：好像不多。是什么原因呢？（师在板书“自我反省”下画线）生17：对学习的重要性认识不够。
生18：对父母的依赖心理太强了。
生19：不肯吃苦，怕吃苦。
生20：自制力较差。
生21：不会主动学，主动学才会有“乐”。
（板书：读书最乐）
●[多媒体课件显示雄鹰翱翔图，并配以相应的文字：比喻青春]
师：“十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于海阔天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩的雄心和梦。”亲爱的同学们，花季雨季朋友们，你又用什么来比喻自己心目中的青春呢？（众生独自写作，5分钟后同桌交流。）
师：同桌写得如何？请抓住机会向全班推荐同桌的句子。
生22：青春像花朵，清新可人，总给人以眼前一亮的感觉。纵然没有粉黛的装饰，却更有一种活力，一种属于年轻人的朝气蓬勃。
生23：青春像只鸟，却切地说应该像只鹰，有着远大的志向，有着顽强的毅力，发誓一定要飞向太阳。
师：写得很美。以花或鹰为喻，虽未脱俗，但已是不易。
生24：青春像幅画，没有油画那繁多而脓浓重的色调，有的只是清新的并
且明亮的色彩，正如我们的可爱。
生25：青春像风铃，在阵阵清风中，演奏出美丽的乐章。是清脆的、委婉的、悠扬的、自信的，没人能阻止这种曼妙的声音。
师：绘画、音乐，味就足了。你们真是慧眼哪，还有哪位——
生26：青春好像是晨露，但比晨露更加晶莹剔透；青春好像是朝霞，但比朝霞更加鲜艳；青春好像是玫瑰，但玫瑰更加芬芳；青春好像是宝石，但比宝石更加珍贵。
师：精彩，绝妙。“好像是„„但比„„更加„„”，递进的句式，又用排比把这些句子组合起来，加上富有诗意的喻体，够味。
生27：青春不是无休无眠，是需要安慰；青春不是珍贵，是昂贵得消费不起；青春不是寂寞，是找不到同类；青春不是神话，是人们说不出口的比喻。师：太妙了。由“是„„”转换成“不是„„”，逆向思维，很有创新能力。我们欢欣，我们自豪，因为我们正拥有如此美好的青春。青春万岁！让我们一起大声朗诵课文第四部分“青春”的前三段，一起赞美这可爱的青春吧。（板书：青春万岁）
（众生有感情地朗诵前三段）
●[多媒体显示“对比阅读”栏目：请认真对比阅读，分析下面两段话，体会两者的不同。1.我不想向你说教，只是希望你不要想得太复杂，太现实。青春是可爱的，希望你保持纯真，永远有一颗赤子之心，人生就会满足、快乐。2.你不要想得太复杂，太现实，要保持纯真，有一颗赤子之心。]
（学生思考、讨论）
生28：我觉得第一句说得委婉，有种亲近感。
生29：我更容易接受第一句。你看，就像是聊天一样，不温不火的。
生30：第一句效果好些，不像第二句那样板着面孔讲话，父母和教师要是都这样和我们讲话多好啊。
生31：第二句有种盛气凌人的训斥的感觉，第一句则没有，而是充分体现了一种平等和民主，能让人体验到一种——用作者的话说就是——“和谐的快乐”。
师：是不是只有这一句话这样呢？从全文来看呢？
生：整篇文章都这样。
师：是啊，整篇文章用谈话般的行文、真挚而朴素的语言，把父母的爱淋漓尽致地表现出来了。可以说，整篇文章充满了平等对话的氛围。
（三）课堂小结
师：大家请看板书，哪位同学能根据板书来总结一下？注意语句要连贯流畅。生32：青春是美好的，在美好的青春时光里，不要忘了我们身边的知己——我们的父母，不要忘记与父母主动沟通和自我反省，同时更不要忘了，要珍惜时光，刻苦读书，因为读书最乐。
师：很好。、不过，请大家再想想，除了注意语父母沟通和读书外，十八岁还有什么其他要注意的呢？
生33：我觉得对自己未来要有一个规划。
生34：交友要慎重。
生35：树立自信心很重要。
生36：我认为，最重要的是搞好人际关系。
生37：说出来有点不好意思——我认为，树立正确的婚姻观最重要。
师：仁者见仁，智者见智。青春固然美好，各位还需要珍惜。好，看今天留什么作业。
（四）布置作业
●[多媒体课件显示“课后作业”：请阅读《傅雷家书》摘选和李春波演唱的《一封家书》歌词，然后结合个人实际，写一篇读后感。]
附一，板书设计：
父母知己
自读
我青春万岁书
反最
省乐
主动沟通
附二，《傅雷家书》摘选（略）。附三，《一封家书》歌词（略）。
——选自任志鸿主编：《高中优秀教案·语文》（必修），南方出版社，2005。略有改动。
