危机心理学第二节（心理学）
备注：危机情况下的反应
【教学主题】：
面对危机时，怎么办很大程度上决定我们的命运，这节课，就是为了教导初中生如何面对危机，提高生存几率
【授课对象】：
初中[1课时]
【教学方法】：
① 尽量鼓励举手，无论回答正确与否，都要进行适当鼓励。 ② 讲课应大胆，声音有力，抑扬顿挫，不能有气无力。 ③ 挑选较调皮学生做为课堂纪律管理员。
④ 有适当的动作支持讲课，眼睛能尽量与每个学生接触。 ⑤ 效西方，将课桌围成一至两圈在课台边上，使每个学生和老师距离最近。
⑥ 上课强调笔记，上课，桌上必须有一只笔与一本本子或则纸张，提问回答必须写在纸上 ⑦ 课堂注意事项：控制课堂氛围
1、太high:能控制就控制，控制不了先暂停，等他们安静。
2、太静：没人愿意上台，首先让活跃的学生上，如果不愿意则请姓拼音为L（Y、H、W）的上台。
【教学目标】：
面对危机时，怎么办很大程度上决定我们的命运，这节课，就是为了教导初中生如何面对危机，提高生存几率
【教学内容】：
引入：面对危机，沉着冷静面对危机，才能有更大几率化险为咿
① 开场，取出右图，问：你看见这个舞女是顺时针还是逆时针旋转的？（3分钟）答：顺时针右脑情感；逆时针左脑理智 ② 取出左图，谁想试试读读这张图片上字的颜色【字的颜色，不是字】（7分钟） 快速读取，很闪有人能够不被影响的正确读出，强大的理智。
③ 路上有人认识你的父母，（还给你父母打了电话），你父母委托他带你去一个地方，是不是一定不是绑架？发现他是坏人后，你该怎么办？第一时间大喊救命吗？（10分钟）
答：他打的电话不一定接通，有可能是绑架
1) 要看看环境，周围没有人，不要盲目呼救或则与歹徒搏斗；
2) 表面上表现出顺从的样子，降低歹徒防范心理，抓住机会逃跑
3) 歹徒要你打电话给家人要顺从，注意观察周围环境，设法暗示透露位置，尽量拖长通话时间，给公安机关定位增加机会 4) 有道理即可（分析）
④ 你带着一把刀，在偏僻的地方发现有人跟踪你，你会怎么办？（8分钟）
1) 答：尽快到繁华热闹的街道，商场等地方，想办法摆脱尾随者! 2) 中小学生遇到抢劫时，应以保护自身生命和安全为首要原则，不要过多地顾及财物。不到万不得已，不要硬拼，避免造成更大的损失。
3) 网络的发展，让人与人沟通更方便、更快捷。但网上的人员同社会一样是形形色色的。所以，对在网上认识的朋友应保持一定的警惕性。不要轻易将自己家庭的情况告知对方，更不要轻易单独与之见面! 4) 有道理即可（分析）
⑤ 一个探矿小组被困在一个岛上，有一下物资可供选择，你会选择哪八种？阿皮斯林；收音机；绳子；烟雾弹；压缩饼干；匕首；望远镜；指南针；帐篷；火柴；汽油；淡水，手电筒（7分钟）分组讨论进行，大致5人一组，最终答案写在纸上。
答：优选：阿皮斯林；烟雾弹；淡水；火柴；汽油；匕首；压缩饼干；帐篷
⑥ 有谁知道面对地震火灾时的逃生常识？当你在高楼上，有火灾地震，你该怎么做？（组队进行讨论，三人一小组，每个组牌代表说，并且说明原因）（15分钟） 答： 1) “三要”（1）“要”熟悉自己住所的环境；（2）“要”遇事保持沉着冷静；（3）“要”警惕烟毒的侵害。 2) “三救”（1）选择逃生通道自“救”；（2）结绳下滑“自救”；（3）向外界求“救”。
3) “三不”（1）“不”乘普通电梯；（2）“不”轻易跳楼；（3）“不”贪恋财物。
【教学预算】：
1*1元=一元彩印
【紧急备案】：
① 学生身体轻微不适，使其休息，若恶化，立即寻找校医护室寻求帮助
② 课堂外吵闹，关紧门窗
③ 地震，摇晃，或有烟雾火情，立即疏散教室学生
