学讲公开课教案
11.《赶海》第二课时
教学目标：
1.通过对赶海场面的品读，感受“我”童年赶海的乐趣。 2.体会语气词表情达意的作用，并尝试运用。 教学重难点：
把握具体词语感受赶海乐趣。 教学过程：
一、导入
以大海图片导入，唤起学生对大海的美好印象，引入课题“赶海”。
二、活动
一、回顾热身 1.朗读字词
嘿 哎 咦 哦
追 摸 擒 捏
浪花 海星 螃蟹 大虾
赶海 趣事 暑假 舅舅
不甘 束手就擒 东逃西窜
长须 俘虏 喧闹 沐浴 2.朗读课文
3.课文中写了哪几件有趣的事？ 活动
二、感受赶海之“趣” 1.出示活动要求：
⑴找“趣”。在文中找出你最喜欢的“趣事”。
⑵想“趣”。想一想，作者是怎么把这件事写得生动有趣的？圈画出你认为比较重要的字词。
⑶读“趣”。选择你喜欢的句子读一读，看能不能读出“趣”的感觉。 2.学生自主学习 3.小组交流 4.展示反馈
学生展示，朗读相关语句，表演动作，体会赶海的乐趣
活动
三、体会叹词之妙 1.出示语句，体会感情。
嘿，一只小海星被我抓住了！
哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。
咦，怎么我的脚也痒痒的？
哦，原来是一只大虾在逗我呢！ 2.拓展迁移
⑴哎，他终究还是没有来！
⑵哎，这就对了! ⑶哎，小声点。
⑷“李梅!”
“哎!我在给病人换药,一会儿就来。”
⑸哎，怎么少了一个？
3.出示练习，根据句意填上合适的叹词。
三、总结
今天，我们跟随着小作者来到沙滩上，摸海星、捉螃蟹、捏大虾，感受了赶海的乐趣，感受了大海的美，赶海真是其乐无穷啊！
四、布置作业，小练笔。
请你们回忆一下自己有没有过特别开心、有趣的事情，将它写下来吧！相信你会写得很棒！
《公开课《赶海》教案.doc》
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