观察力训练教案
处处留心皆学问
一、设计思想
观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径，是智力活动的入门，是科学发明和艺术创造的前提。科学研究表明，人获取的各种信息中，来自眼睛的信息占83%，而其中相当一部分是通过观察获得的。可见，观察对知识的获得是多么重要。学习需要观察，没有观察就不可能产生学习活动，没有观察，就无法获取大量、丰富的感性知识。因此，帮助学生认识观察力的重要性，帮助他们提高观察力，是提高学习效果的有效方法。
二、活动目标
1、通过游戏感悟、探究式的训练学习，使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察的意识。
2、通过观察力的训练，使学生掌握提高观察力的方法，逐步提高他们的视觉观察力，并最终促进学生的学习。
三、活动准备
1、观察力测试卷
2、观察力训练备用的图片
3、PPT演示文稿
4、学生自由组合成合作小组，每组6人
四、活动过程
一、激发兴趣 ，思考感悟，引入课题
（一）热身游戏：大家来找茬。
（二）小故事大智慧：
1、看故事，想问题：
一个阿拉伯人在沙漠里与骑骆驼的同伴失散了，他找了整整一天也没有找到。傍晚，他遇到了一个贝都印人。阿拉伯人询问贝都印人是否见到失踪的同伴和他的骆驼。
\"你的同伴不仅是胖子，而且是跛子，对吗？\"贝都印人问，\"他手里是不是拿一根棍子?他的骆驼只有一只眼，驮着枣子，是吗？\"
阿拉伯人高兴地回答说:\"对!对!这就是我的同伴和他的骆驼。你是什么时候看见的?他往哪个方向走?\"
贝都印人回答说:\"我没有看见他。\"
阿拉伯人生气地说:\"你刚才详细地说出我的同伴和骆驼的样子， 现在怎么又说没有见到过呢?\"
\"我没有骗你，我确实没有看见过他。\"贝都印人平静地说，\"不过，我还知道，他在这棵棕榈树下休息了许多时间，然后向叙利亚方向走去了。这一切发生在三个小时前。\"
\"你既然没有看见过他，那么，这一切又是怎么知道的呢？\"
\"我确实没有看见过他。我是从他的脚印里看出来的。你看这个人的脚印:左脚印要此君脚印大且深，这不是说明，走过这里的人是个跛子吗?现在再比一比他和我的脚印，你会发现，他的脚印比我的深，这不是表明他比我胖?你看，骆驼只吃它身体右边的草，这就说明，骆驼只有一只眼，它只看到路的一边。你看，这些蚂蚁都聚在一起，难道你没有看清它们都在吸吮枣汁吗?\"
\"你怎么确定他在三个小时前离开这里的呢?\"
贝都印人解释说:\"你看棕榈树的影子。在这样的大热天，你总不会认为一个人不要凉快而坐在太阳光下吧!所以，可以肯定，你的同伴曾经是在树荫下休息过。可以推算出，阴影从他躺下的地方移到现在我们站的地方，需要三个小时左右。\"
听罢之后，阿拉伯人急忙朝叙利亚方向去找，果然找到了他的同伴。事实证明，贝都印人说的一切都是正确的。
