苏教版第七册：
7、徐悲鸿励志学画
（第二课时教学设计）
胡家营镇中心小学
杨富会
一、知识能力目标：
1、理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容。
二、过程与方法目标：
凭借具体的语言文字，抓重点词句，展开想象读懂内容，感悟徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
三、情感态度教育目标：
教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国矢志刻苦学习，长大为国争光。 教学重难点：
重点：读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。 难点：通过探究外国学生前后态度变化的原因，感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
教学过程：
一、谈话导入
1、出示图：知道他是谁吗？干什么的？
2、板书题目，辨析：厉——励
3、质疑：为什么学画?怎样学画？学画的结果？
二、精读感悟，学习课文 学习4——6自然段：
1、今天，老师给大家带来了一幅名画（出示《奔马图》）问：你想到了哪些词？这幅画画得怎么样？谁画的？
2、课文中有一句话是这样说他的：他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
⑴读一读，你有什么发现？ ⑵不知疲倦是什么意思？
⑶不知疲倦的骏马是什么样子的？
3、齐读第四自然段
4、默读5——6自然段思考：你从哪里读出徐悲鸿的不知疲倦？
5、交流相关句子
6、小结：徐悲鸿把所有的时间和金钱都用在了学画上，这不正像一匹不知疲倦的骏马吗？（再读这一句）
学习第1——3自然段：是什么促使他像一匹不知疲倦的骏马一样日夜奔驰，勇往直前。
交流;
1、你从外国学生的话里听出了什么？
2、指导表演读
3、采访其他学生：你听了他的话有什么感受？徐悲鸿呢？
4、出示：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人（交流）
5、理解“励志”
学习第7——8自然段：
1、“功夫不负有心人”是什么意思？
2、这位外国学生前后都有哪些变化？
3、这位外国学生前后为什么会有这么大的变化？（播放幻灯片，欣赏作品）
4、现在你就是那位外国学生，站在取得重大成绩的徐悲鸿面前，你该怎么读。
5、指名回答“震惊”什么意思？什么叫“有眼不识泰山”
三、畅所欲言，谈收获。
1、课文学完了，你有什么收获？
2、出示徐悲鸿的话：人不可有傲气，但不可无傲骨。（抽生谈感受）
3、出示：有志者事竟成
4、你们有什么志向？怎样实现？
5、师总结：如果你们能像徐悲鸿一样……..就会梦想成真。
教学反思：
课堂中还存在着许多不足之处，怎样用简洁的语言引导学生，怎样运用恰当的语言激励学生，怎样面向全体学生，怎样做到精讲精练、合理安排时间，还做得不够精细，还需要在日后的教学中不断磨砺自己。
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