7、徐悲鸿励志学画
一、教学目标
1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。积累内化文中“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”“功夫不负有心人”等语句。
2、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
二、教学过程
一、复习导入
1、出示徐悲鸿《奔马图》。
今天老师带来一幅画，咱们一起来欣赏欣赏。图上马画得好吗？你知道是谁画的？那他为什么能画得这么好呢？想知道吗？今天学了第七课
徐悲鸿励志学画这篇课文你就会明白了。（齐读课题）
2、同学们课前预习了吗？那老师就来考一考同学们，看这些生词宝宝认识吗？那通过预习徐悲鸿给你留下了什么印象？（你觉得他是一个怎样的人）
二、精读课文
过渡：说得真好，正是因为徐悲鸿学习非常刻苦努力，所以受到了当时法国著名的绘画大师达仰的器重。而这也恰恰引起了一些人的嫉妒。
1、精读第一段
（1）下面请同学们把书打开，自己读一读课文1——3自然段，思考：徐悲鸿在遭受了一个外国学生的侮辱后，立下了什么志向？
（2）引导学生回答，出示句子：“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。” ①齐读句子
②“他们”是谁？（外国人）,那些外国学生原来是怎么看待中国人的呢？ ③指名读外国学生说的话。并请学生思考： A.“天堂”在这里指什么？
B.他的言下之意是什么？（他说的这句话是什么意思？）
C.从他的话中你感受到什么？（外国人瞧不起徐悲鸿或看不起中国人）
你能通过你的朗读表达出来吗？
（3）那徐悲鸿听了这个外国学生的话有什么反应呢？（课件显示第三自然段） ①徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
②这句话应该用什么样的语气读?(坚定) 让我们一起来读好这段话，读出他心中的愤恨，但更多地是成为一个真正中国人的坚定信念。
2、精读第二段
过渡：那徐悲鸿为了实现自己的志向是怎么做的呢？请同学们自己默读课文的4—6小节，可以把让你最感动的地方划出来。
（1）谁来说一下徐悲鸿为了实现自己的志向是怎么做的呢？（出示第四自然段） ①“奋发努力”什么意思？为什么要加一个“更加”？ ②那他努力到什么程度呢？
他像一匹不知道疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。（指名读）
这是一句比喻句，把徐悲鸿比作了.....实际上，这些词语也是在形容徐悲鸿。 （2）请学生思考：那徐悲鸿是如何不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前的呢？具体体现在什么地方呢？（出示五自然段）
（“每逢……就……”说明他放弃了一切休息时间；“画呀，画呀，常常……一整天”说明他画得很多，画的时间很长；“潜心”说明他画得投入，很认真） （3）徐悲鸿学习如此刻苦，那他的生活条件怎么样呢？ 徐悲鸿生活十分清苦，一起填空。
他这么做，为的就是？
小结：他学习上如此刻苦，生活上如此清苦为的是？（引读）学好画画为的是？
3、精读第三段
过渡：同学们，徐悲鸿刻苦努力学画的结果又如何呢？他成功了吗？ （1）指名读课文7小节
（2）显红“功夫不负有心人”，你是怎么来理解这句话的？ （3）很好，徐悲鸿取得了什么成绩。
（4）这段话中哪个词语最能说明他创作的油画非常棒？
过渡：下面让我们一起走进徐悲鸿的画展，欣赏一下他的作品！ （1）同学们，你觉得他的作品怎样？能用一个词语来形容吗？ （2）那个外国学生看了他的作品后有什么反应？ （3）那他是怎么做的怎么说的呢？指名读
你觉得他为什么会“鞠了一躬”？
（4）让我们一起读一读他三年前说的话，（出示三年前说的话。） （5）那个外国学生为什么前后会有这么大的变化呢？
（6）说的太对了，他说自己是“有眼不识泰山”，那“有眼不识泰山”是什么意思呢？
（7）有感情地朗读这一自然段。
总结：徐悲鸿经过自己的努力，终于获得了成功，为我们中国人争了一口气，让那些外国人对我们中国人刮目相看，此时此刻咱们应该为徐悲鸿感到自豪。那你想对他说些什么呢？
三、总结全文
学了今天这篇课文，老师希望大家以后既要向徐悲鸿一样励志学好功课，又要有一颗立志爱国的心！
四、作业
1.熟读课文，把这个故事讲给大家听。
2.学一学徐悲鸿励志学画的精神，写一写 “我的志向”。 板书：
7、徐悲鸿励志学画
功夫不负有心人
