一、导入新课（视频结束，打开课件）
（上课，起立）同学们好！ 刚才同学们看到的视频短片，是动画电视剧《与阳光一起回家》的片头曲《夸父逐日》，知道《夸父逐日》的故事吗？《夸父逐日》是我国最早的神话之一。同学们，喜欢神话故事吗？今天我们就来学习两篇神话故事。《夸父逐日》《共工怒触不周山》（板书）1’我们一起来看看这些图片，说说看这是哪些神话故事？（课件：神话故事）
二、复习一下有关神话知识。讲述神话的产生和特点及《山海经》。
1、同学们对神话这一种体裁了解多少呢？谁来说一说？联想到什么？（生答，课件）神话是关于神仙，或者神化了的英雄的故事。远古时代，人们无法对许多自然现象做出科学的解释，只好借助于想像来解决一些问题了，而这种大胆奇特的想像正是神话故事中的亮点。丰富的想象和夸张，以及对理想世界的追求，是神话的突出特点。
2、我们先来学习《夸父逐日》。夸父逐日出自哪部著作？简单了解《山海经》。（课件）《山海经》,成书于战国-西汉年间，是中国古代的地理著作，共18篇。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少的远古神话传说。
三、整体感知：
1、一起来听一听课文朗读，同学们听准字音、注意划分朗读的节奏 。
2、咱们再请一位同学为我们读课文好不好？咱班谁读课文最好？（点评，表扬）
3、同学们，咱们一起齐读课文。先调整坐姿，挺起胸膛，端起书，拿出夸父的气概（注意细节：节奏，发音，出处，读课文时不要遗漏）
四、研讨学习《夸父逐日》
1、神话中充满着神奇的想像，我现在正在想像，我摇身一变，变成了《快乐向前冲》的主持人，欢迎同学们来到快乐向前冲的比赛现场，过一会，我们要进行三场激烈的闯关比赛，同学们抓紧热身，做好准备，对照注释，理解字词，疏通文义。
2、先说明闯关规则，想参赛的同学先起立，答完就坐下，明白了吗？
3、夸父是善于奔跑的巨人，我们是勇于闯关的能手，我需要5位像夸父一样的勇士参与第一关比赛，勇士们，请起立。（如不起，叫）一起喊出我们的闯关口号：快乐向前冲，闯关我最棒！按顺序一个一个回答，答对了闯关成功，答错了，那你可就掉水里了。来看第一关：加点的字，你会解释吗？从这边开始。（逐一念解释的词语）
4、第二关需要四位勇士：下列句子，你会翻译吗？请选题。 多角度探究
夸父是一位神奇的人物，在他身上有许多神秘的地方需要我们去揭开答案，我们再来看一看这几个问题。同学们先思考思考，不太明白的可以互相探讨探讨。
1、来看第一个，（课件）你怎么看夸父与日逐走？屏幕上出现了一个白脸，一个红脸，想一想，这位白脸可能要说什么？这位红脸呢？夸父居住在寒冷的北方，他追日是想让太阳永远高悬在北方的天空，让寒冷的北方和江南一样温暖。所以夸父逐日的目的还是很积极的。
2、（课件）神话故事充满着非凡的想象和夸张，想一想文章哪些情节最能体现神话富于想象和夸张的特点？为了突出夸父的神奇，让他在口渴时一口气喝干了滔滔的黄河、浩浩的渭河，但这仍不能消除口渴。这种夸张的描写有什么作用呢？有力的突出了这个逐日巨人的非凡形象。唯能气吞山河，才能够与太阳竞走！想象和夸张手法的运用，使这则神话气势磅礴，构思宏大。
3、（课件）夸父敢与太阳一决高下，可以奔驰于天地，可以饮干大江大河的水，最后又化手杖为邓林，真是本领非凡，气概非凡。对于“弃其杖，化为邓林”这一结尾，你又是怎样理解的呢？
夸父虽然死了，但他留给后人的不是悲哀的印象，而是一种振奋的激情，激励后人继续去探寻未知的世界，激励着后人去寻求光明和真理。
4、（课件）你认为夸父这一神话人物身上有哪些品质值得我们学习？
学生：不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神……）夸父身上有一种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。他有着大无畏的英雄气概，征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父逐日，是古代人民渴望了解大自然、征服大自然的美好愿望的表现，这也是我们中华民族伟大斗争精神的反映。
5、（课件）《夸父逐日》这则神话对后世影响很大，至今还被人们广为传颂，后人常用“夸父逐日”来比喻什么？
后来人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”、比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
好了，来到夸父逐日的最后一关，（课件）背诵课文！这则神话内涵十分丰富，但是却只有38个字，语言真是精炼到不可删减一字的程度了，给大家一分钟的时间背诵。有的同学也许用不了一分钟，只要背下来你就赶紧举手！
（生背诵，适当点评：学习要有超前意识，这也是一种精神）
二
一、过渡语：《夸父逐日》使我们认识了一位气吞江河的英雄，（课件）《共工怒触不周山》将引领我们认识一位甘愿牺牲自我，造福人类的英雄。共工为何发怒而去撞山呢？要想明白原因，我们一起看一个传说。（师读课件）
二、学习探讨
1、我把这篇课文读一遍（范读课文）。同学们听准字音、注意划分节奏。
2、（课件：拼音）注意这几个字的读音。你来为大家读一读吧
3、一节课的时间不知不觉过半了，咱们一起提提神吧，跟我一起练练气功，吸气，呼气，（多来几次，时间越来越长）感觉怎么样？运足丹田之气，大声朗读一遍课文。
4、同学们对照注释，理解文句，找出疑难字词，同学之间互相交流。顺便，把这两个问题看一看，想一想。
1、“怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？
2、了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？
5、有没有不懂的地方？（生答，课件）引出五帝，不周山。 《淮南子》是一本什么样的书呀？先来看《淮南子》（课件）《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作，今存的有二十一篇。“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。
（字词解释，课文疏通）字词：而 谁来用现代汉语给我们说说故事的内容。
三、（课件：问题研讨）来看我刚才说的两个问题。
看事物要一分为二，从不同的角度去分析，有时候性子太急也不好，遇事三思，要学会克制自己的不良情绪。
四、小结
《夸父逐日》和《共工怒触不周山》这两个故事都反映了我国古代人民认识自然的探索精神，都充满了浪漫主义色彩。《共工怒触不周山》虽然是一个传说，，然而具有神奇力量的共工，那种勇敢坚强，愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神，是值得我们钦佩的。《夸父逐日》表现了夸父非凡的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志，我们要像夸父那样，树立远大理想，为实现理想坚持不懈，敢于探索，在学习上尤其要如此。
现在回想刚开始看到的短片《与阳光一起回家》讲述了一群不懂事的孩子，在经历了一场地震之后快速成长的故事，片中所体现的是友爱、团结、勇敢、坚强。这部动画电视剧开播的时间是2010年5月12日，是为了纪念5·12汶川大地震。近期，日本还有其他国家更是频频发生地震，更有传言2012年是世界末日，谣言是坚决不能相信的。可是，生活中，困难挫折又是不可避免的，我们应该以一种什么样的心态去面对一些困难挫折呢？
（应对的时间：遇到突发事件仅仅有良好的心态还是不够的，还要懂得逃生，自护，自救的知识，关键时刻用知识来守护生命）
我们不仅仅只是父母的掌上明珠，我们也是家里的一份子，遇到困难时，我们应当勇于承担自己的责任和义务，要有一种精神，一种敢于挑战的精神，一种坚持不懈的精神。有了这种精神，才能取得成功，才能赢得胜利！
好了，今天这节课就上到这里，感谢同学们的热情参与，人生何处不相逢，说不定那天我们又见面了！再见
