万祥学校初二数学备课组单元教学设计
廖长义高甜
主题单元标题特殊的平行四边形
主题学习概述
本节内容是平行四边形的一个重要部分，本节的学习内容包括“矩形和菱形的性质与判定”、“正方形的性质与判定”，这是原有平行四边形知识的延续，也是我们后续学习的铺垫，是初中几何知识的重要组成部分。
在本主题单元中，设计了个专题来组织学习活动。
专题一：理解并掌握矩形与菱形的性质；
专题二：理解并掌握矩形与菱形的判定；
专题三：理解并掌握正方形的性质与判定。
主题学习目标
1、知识与技能：
掌握特殊平行四边形的性质与判定，并会运用特殊平行四边形的性质与判定解题、证题。
2、能力目标：通过作图、操作说理，培养用数学语言规范表达的能力，培养观察、分析、猜想、归纳知识的自学能力，培养类比、转化、推导、论证的数学思维品质。
3、情感目标：渗透从具体到抽象，特殊到一般的数学思想以及事物之间互相转化的辨证观点。激发学生学习数学的兴趣，在交流与合作中体验成功的喜悦，树立自信心。
教学重点：矩形、菱形、正方形与平行四边形的性质的区别与联系；三种特殊平行四边形的判定的运用；能熟练运用特殊平行四边形的性质与判定解题、证题。
教学难点：运用特殊平行四边形的性质与判定解决有关问题。
教法：
以学生的合作探究为主体，教师的适时引导为辅的教学方式。采用类比、归纳的方法让学生比较特殊平行四边形的性质和判定。
过程与方法：经历“问题——图像——自主思考——得出结论——拓展”的数学思维活动过程.主题单元问题设计
1、理解矩形和菱形的定义；掌握矩形和菱形性质和判定方法，
并能运用它们进行相关的计算和证明
2、理解掌握矩形和菱形判定方法
3、理解正方形的定义；掌握正方形的性质；
理解掌握正方形的判定方法并能运用它们进行相关的计算与证明。
《特殊的平行四边形单元设计.doc》
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