盱眙县第一小学
语文三（上）
第四单元《第八次》
11第八次
主备人：刘威 审核人：赵壮 使用人：
教学要求：
知识与能力：能正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课的生字。理解由生字组成的词语。弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理。 过程与方法：抓住重点词语，通过各种方式的朗读让学生领悟文字。 情感态度与价值观：凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神，从而引导学生正确对待挫折。 教学重点、难点：
1.有感情地朗读课文。弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理。 2.结合课文内容，想象布鲁斯王子动员人民起来抵抗的情景，练习写话。 教学准备：教学课件 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、揭示课题，激发兴趣
今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。
二、初读指导 出示自读要求：
(1)读准字音，读顺句子。 (2) 标出自然段的序号。 1.学生自读课文。 2.检查自学情况。 ①出示词语，要求读准字音。 分组读，开小火读 3.齐读生字词。
4.分自然段朗读课文，教师相机指导。 盱眙县第一小学
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(3)练习上下文理解词语的意思。 招集 抗击 几乎 失败 动员 劫掠 信心 成功
三、理清课文脉络
1.课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。 将课文分为三部分。
第一段（1～2 ）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
第二段（3～4）写布鲁斯王子从蜘蛛八次结网获得成功的启发。 第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。
四、指导写字： （1）教师范写； （2）学生练写； （3）评比。
五、作业：
1.能正确、流利地朗读全文。 2.练写生字词。
第二课时
教学目标：
1.感悟课文，弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理。从而引导学生正确对待挫折。
2.练习有感情的朗读课文，能通过朗读，感悟课文。
3.结合课文内容，想象布鲁斯王子动员人民起来抵抗的情景，练习写话。 教学重点：
通过读悟，感受布鲁斯王子和蜘蛛坚持不懈的品质 教学难点：
练习写话中感悟“有志者，事竟成” 盱眙县第一小学
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第四单元《第八次》
教学过程：
一．复习导入新课。 1．复习词语。
欧洲 侵略 抗击 磨坊 唉声叹气 结网 谁愿意来读一读——齐读。
2．看第一排的三个词语，你能将第一横排的三个词语连起来说一句与书上内容有关的句子吗？ 3．指名生说。
二、初步感知布鲁斯的英勇。 随机出示第一节
古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。
1．自由读，你读出了一位怎样的王子？ （“你真会读书！”“真是个英勇的王子！”） 2．请其他同学说说：（英勇、爱国）并请学生分别读出布鲁斯的英勇、爱国。 3．齐读，让我们一起来感受布鲁斯王子的英勇。
三、理解布鲁斯的“几乎失去信心”。
1．刚才我们看到了一位英勇的布鲁斯王子，请大家轻声读读课文第二小节，说说你又看到了一位怎样的王子？从哪里看出来的。
2．生交流 ——我看到了一位唉声叹气的王子。文中说他躺在山上的一间磨坊里不断地唉声叹气。 师：唉声叹气是什么意思？他会唉声叹气的说些什么？ ——我看到了一位几乎失去信心的王子。因为王子正躺在山上的一间磨坊里，说明七战七败后的布鲁斯王子已经非常落魄，走投无路了，所以他几乎失去了信心。（板书：失败） 如果学生说不到这点，教师引导：贵为王子的布鲁斯本该呆在什么地方？而他现在呢？ 磨坊是老百姓住的地方，是苦力待的地方。而布鲁斯王子带兵打仗失败，只身一人避难于此，可想他的处境是何等的困难。难怪此时的布鲁斯王子—— 盱眙县第一小学
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4.出示 : 面对这场战争，他几乎失去了信心。 面对这场战争，他失去了信心。 读一读这两句话有什么不一样？
三、寻找布鲁斯重新振作精神的原因。
1．“几乎”这个词告诉我们布鲁斯没有完全失去信心，快速浏览课文，找找那一句话也可以看出七战七败后并没有失去信心，又重新振作起来了。 2．生读书，寻找。
3．指名回答。生找到“布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：‘我也要干第八次！’” 4．出示
布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：‘我也要干第八次！’” 5．读到这儿，你最想问什么问题？（他为什么有这样的转变?） 6．学习“蜘蛛织网”的故事
A默读第三自然段，试着用自己的话把故事讲出来
B出示 忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝 再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 C你觉得蜘蛛织网是一个怎样的过程？（不容易、艰难） D你是从哪些词语看出来的？ E你能读出艰难吗？范读 F 齐读蜘蛛结网的艰难过程
G引读，可——（生齐读）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这 一次他终于结成了一张网。
H追问：此时，布鲁斯看到蜘蛛结网会想些什么？又会说些什么呢？ 盱眙县第一小学
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7．看来，你们已经被蜘蛛坚持不懈的精神深深地感动了。难怪—— 出示，齐读： 布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！” 8．情境渲染，三次回扣“我也干第八次！”。 ——是啊，布鲁斯王子心想：难道我还不如一只小小的蜘蛛吗？不！绝不！于是他猛地跳起来，大声喊道——生读“我也要干第八次”。 ——难道我要眼睁睁地看着我的国家就此灭亡吗？不！绝不！于是他猛地跳起来，大声喊道——生读“我也要干第八次”。 ——难道我要看着我的子民从此流落街头、生活在水深火热之中吗？不！绝不！于是他猛地跳起来，大声喊道——生读“我也要干第八次”。
四、拓展想像书写动员稿，升华文章中心。
1．布鲁斯王子是这么说的，也是这么做的。他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。
2．此时的士兵们也经历了七战七败，他们也几乎失去了信心。请同学们想象一下，当时的布鲁斯会怎样动员他们和你一起浴血奋战、共同抵抗呢？ 3．出示： 动员书 亲爱的士兵们：
我看到一只蜘蛛结了 次网都被大风吹断了，可蜘蛛没有灰心，重新 ，照样 。终于结成了一张网。我想 。我号召你们 ！成功会属于我们！
布鲁斯王子 4．生交流。
师评：蜘蛛尚且能坚持不懈，何况我们人呢！王子，我们一定跟着你和外国侵略军奋战到底。
师评：布鲁斯王子，我愿意加入你的抗战队伍！
5．多振奋人心的动员呀。苏格兰人民在布鲁斯王子强烈的感召下万众一心，众志成城，重新披上战袍、驰骋沙场。终于——齐读（经过激烈的战斗，苏 格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了！（同时指 读课题，板书：盱眙县第一小学
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成功）
6.这节课学完了，想到哪些有关的成语，名言警句？ 7.老师送给大家两句话： 有志者，事竟成。
世上无难事，只怕有心人。 坚持到底就是胜利。
五、作业
1.将蜘蛛织网的故事讲给好朋友听
2.积累有关坚持不懈的名言警句，或自己写一写 教学板书：
第八次
布鲁斯
蜘蛛
七战七败
缺乏信心
七结七破
并不灰心
终于成功 教学反思：
