导入部分：
古诗鉴赏题答题模式例说
一、诗歌鉴赏一直以来就是很多学生感觉难以攻克的难题。如何在紧张复习中轻松而又有效地攻克这一难题， 对近年常见常考的每一种题型进行了深入研究，总结相应的答题模式。是十分重要的一步，下面以典型高考诗歌鉴赏题为例展示如下：炼字型
【题目形式】
1、说说使用某字的好处。
2、某字能否被替换？为什么？
3、说说某字在表情达意上的作用。 【答题要点】
1、修辞或表现手法。
2、关联的对象及特点。
3、传达的情感。
【答题格式】——采用了——的手法（或修辞方法），（形象生动地）写出了——的——————特点，表达了诗人————的情感。
二、题目形式答题技巧——“情感”
【题目形式】 这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。 【答题技巧】
1、注意从 诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。
2、关注作者和时代背景。
3、注意分析诗词中的意象。
4、从诗词内容和类别上去辨析。
诗 词 中 的 意 象
1．月——思乡，怀人。
2．菊花——清高人格的写照 。
3．梅花——高洁人格的写照。
4．松——孤直傲岸 。
5．莲——爱的象征 。
6．梧桐——凄凉悲伤
7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思
8．秋蝉——高洁，悲凉
9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲
10.柳——离情依依
11．芳草——离恨
12．芭蕉——孤独与忧愁 13．羌笛——凄切之声
14．乌鸦——衰败荒凉之兆
15.红豆：象征爱情或相思。 诗 词 中 的 情 感
田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志
的告白。
边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲
愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、
亲人的思念。
咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。
怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露
统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。
闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。
三、题目形式答题技巧——表达技巧 【题目形式】
1、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？
2、这首诗运用了什么表现手法?有什么作用? 【答题要点】
1、准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。
2、要结合诗句和具体的词语作分析。
3、这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。 诗词常用修辞及表现手法
【常用修辞】比喻、拟人、夸张、对偶、双关、用典、借代等。
【常用表现手法】
抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等；
描写方面：正侧面描写、动静结合、以动写静、多种感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）、工笔白描等；
其它方面：对比映衬、渲染烘托、以小见大、托物言志、乐景写哀、联想想象、虚实结合、抑扬等。
一
炼字型
湖 上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
1、说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)
（“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。）
吴门道中二首（其一） 宋
孙 觌
数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。
2、说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）
（诗人通过烟雨打湿黄昏的情景，生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。）
二、人闲桂花落，夜静春山空。
“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里? （①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。）
三、题目形式答题技巧——“情感”
湖 上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
3、全诗写出了游人怎样的心情?(2分) 【答案】写出了游人愉快的心情。写景诗：表达对自然美景的热爱赞美之情和愉悦快乐的心情。
吴门道中二首（其一）
孙 觌
数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。
4、全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
【答案】诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄昏中悠然独立的渡人形象的刻画，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往。田园诗：热爱、向往悠闲平静自 由的生活，表达恬淡闲适的心情。清平乐
村居
辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
5、说说这首词表现了词人怎样的情感。
（表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外．来从楚国游，
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
6、说说这首词表现了词人怎样的情感。
(对故乡的眷恋和思念）
二、题目形式答题技巧——表达技巧
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
问题：第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？
答案：“如鹤立”比喻白发老农持久，执着的站立姿态，形象的表现了他希望天晴的迫切心情. 墨 梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
问题：分析诗中使用的表现手法及其作用
答案：此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
月下独酌 李 白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影凌乱。醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。
（1）月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托，“月”的形象有什么特点? （2）诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情? 答案：得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。
2、诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。
江
汉
杜甫
江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
诗中二三联用了哪些意象？请分析其情景交融的意境。答： 写了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”四个意象。
“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
南 浦 别
白 居 易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
提问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
回答：同意。“看”，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 登
高
杜
甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。 （1）这首诗充分体现了作者怎样的诗歌风格? （2）颔联“萧萧”、“滚滚”两个叠词用得好，试结合诗歌内容作简要分析。
答案：
1、沉郁顿挫的风格。
2、“萧萧”是“纷纷”、“多”的意思，形象地写出了秋天落叶纷纷、茫无边际的情态，“滚滚”写出了长江汹涌奔腾的气势，使诗歌意境更显得沉郁雄浑、壮阔博大。
一、绝句两首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
二、
春
雪
韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1．诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分）
2．简要赏析
三、四句运用修辞手法的妙处。（3分）
三、蜀
相
杜
甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
问：试结合诗句分析这首诗歌表达技巧(重点分析一个方面即可)。
答案：这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法。其中三四两句既是寓情于景，“自”、“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，同时是衬托，以乐景衬哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，一句用刘备三顾茅庐的典故来衬托诸葛亮的杰出才能，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情。
题大庾岭
宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来? 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。
大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，故有“北雁南飞至此回”的传说
1)：这诗在抒发感情方面运用多种表现手法，请你对其中一种手法作简要赏析。
(2)：这首诗最后一句中的“应”字极为耐人寻味。请简要分析该字表现了主人公怎样的思想感情。
四、登 高 杜
甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
问题1：首联两句中既有“渚清沙白”这样的
① 描写，也有“鸟飞回”这样的 ②
描写，整句属于 ③的写法。而“哀”字写猿啸声哀，但也微微透露出作者愁苦的思绪，这里采用的是 ④ 写法。颔联两句中，“萧萧”写出了⑤ 的情态，“滚滚”写出了
的 ⑥ 气势，这两句意境更加 ⑦
，感情更加 ⑧。整首诗充分体现了杜甫 ⑨ 的风格。
答案：①静态描写；/②动态描写；/③动静结合；/④寓情于景；/⑤秋风扫落叶的声态；/⑥大江东去的雄迈气势；/⑦雄浑开阔；/⑧慷慨低沉苍凉悲痛；/⑨沉郁顿挫。
一、丰乐亭游春①(其一) 欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。
【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。
运用这节课所学的知识，从“炼字”、“情感”和“表达技巧”中任选两个方面写一小段鉴赏文字
二、滕王阁
王
勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝于今何在？槛外长江空白流。
1：全诗采用的是 ① 的表现手法，其中前四句写景，描写的是② 的景象，后四句抒情，表达
的
③ 感情。整首诗的风格是 ④ 的，最能表现这种风格的诗句是 ⑤ 。 2：根据诗歌推知，“阁中帝子今何在”中的“帝子”应该是指
，理由是
。
答案：①借景抒情，情景交融；/②滕王阁的位置以及人们在滕王阁上宴乐的情景和滕王阁周围秀美的自然景色；/③抒发了对物换星移、时光流逝、生命不能长存的感叹；/④含蓄蕴藉，哀婉低沉；/ ⑤“槛外长江空白流”。
2、帝子应该是滕王，/ 因为阁的名称是“滕王阁”，可知是以其封号来命名阁的。
