周一半日活动计划
7：50~~8：20入园
目标：1， 幼儿能主动和老师问好，并能有好的和家长告别。
2， 幼儿入园后能自觉洗手，准备早餐。
活动准备：1，打扫过道，窗台等
2，精神面貌准备：以积极乐观·开心的精神面貌迎接幼儿和家长。
指导：1， 对于有些幼儿没有主动和老师打招呼这种情况，我会主动和他打招呼，用行动引导幼儿。如：“##早上好；跟妈妈说再见。”
2， 个别幼儿入园情绪不好，亦或者不愿离开家长身边，我会及时与幼儿沟通了解原因或者转移幼儿注意力，利用玩具和动画片是不错的选择。如：“乖乖，今天带了什么玩具来学校，给老师介绍介绍好不好？”
3， 监督幼儿洗手。水不能开的太大，洗手前要卷好袖子；有个别幼儿喜欢玩水，我会及时提醒。如：“没吃饭的小朋友先去洗手，不准玩水，水不能开得太大。。。。。。”
8:20~~8:50早餐
目标：1，幼儿能主动，安静，干净地进餐。
2，吃完早餐后，幼儿能用正确的方法收拾碗筷
3，幼儿能自觉地拿毛巾插嘴。
活动准备：餐具，食物
指导：1，幼儿进餐过程中要保持桌面整洁，不能浪费食物
2，指导幼儿正确地放碗筷
3，有些幼儿在家里已经吃过早饭了，可以让他们去教室的玩具区自由玩耍。
如：“###大口，把桌上的饭粒捡起来；吃完饭的小朋友把碗筷放好，动作轻一些”
8:50~~9:10区角活动
目标：1，幼儿能在区角内大胆自由地选择自己的玩具。
2，幼儿能自由玩耍或者其他小朋友一起游戏，交流。
活动准备：阅读区 娃娃家 积木区的玩具器材
指导：1，要让幼儿始终在教师指定的区角活动，不走出教室。
2，活动结束后，幼儿能安静，快速地将玩具收拾好。
如：（看到幼儿搭好积木）我会走过去问：“你搭的是什么啊？这个枪装子弹的地方在哪？”多与幼儿交流，启发幼儿思考和表达。
9:10~~9:40早操
目标：1，幼儿记住自己的小组，在小组的位置。
2，幼儿始终与前后左右的小朋友对整齐
3，幼儿的身体充分活动起来，已达到锻炼身体的效果。
4，进一步练习体操
活动准备：1，选好小组长
2，早操器材——呼啦圈
指导：1，“所有的小朋友起立，把小凳子送回家，我们要去操场做早操了，要上厕所的小朋友快去上厕所。。。。。。。”
2，“上完厕所的小朋友排好队，男小朋友站这边。。。女小朋友站这边。”
3，“跟着老师一起动起来；跳起来”
9:40~~9:55喝水
目标：1，补充幼儿身体所需水分，增强幼儿体魄。
2，幼儿能自己能顺利喝完水
活动准备：喝水杯等
指导：1，鼓励小朋友多喝水。如：“每一位小朋友都要和一大杯水，多喝水的小朋友身体才会壮壮的！”
2,培养小朋友有秩序的喝水。如：“小朋友们要排好队接水，接水的时候，后面的小朋友不能推前面的小朋友。”
3，喝水要迅速。如：小朋友们喝水的时候要大口，不要玩水，不能让谁见到自己身上或其他小朋友的身上
9：55~~10:35集体教学活动《小乌龟看爷爷》（略）
10:35~~11:20自由活动
目标：1，幼儿享受自由的时间，自己去探索外界，发现问题
2，幼儿与幼儿之间分享彼此的玩具，心情,。
3，幼儿之间能多说话。
活动准备：幼儿自己携带的玩具
指导：1，让幼儿选择自己的玩具；为没有玩具的小朋友提供玩耍的建议。如：“小朋友们可以拿上自己的玩具到大厅自由玩耍，没有玩具的小朋友可以玩呼啦圈，也可以和其他有玩具的小朋友一起玩，当然首先要求得他的同意”
2，让幼儿学会分享。如：“小朋友们要学会和其他小朋友分享自己的玩具，心情。就想吃东西，一起吃才会更香甜，当然玩的时候也要爱护玩具，不管是自己的还是其他小朋友的。
3，要归还其他小朋友的玩具。如：小朋友们如果结了其他小朋友的玩具或者和其他小朋友交换了玩具，都要记得归还。有借有还再借不难。
4，保护自己，保护别人。“在大厅里玩，不能做危险的动作，要学会保护自己，保护别人；伤害了辨认要说对不起。。。。。。“
11:20~~11：50午餐
基本同早餐
目标：
1， 在看看说说中理解故事内容，感受共同阅读的快乐。
2， 能用自己的方式去诠释故事，学习准确地表达自己的想法。
3， 体验角色之间的亲情。
准备：
挂图；椅子围成圈；
过程：
一、观察封面
1、请幼儿观察封面，猜测故事可能讲些什么。指导语：今天老师带来了一本书，请你们猜猜这本书会讲些什么呢？
2、请幼儿说说自己为什么这么猜测。指导语：你从哪里看出来的呢？
3、小结：原来图书的封面里藏着很多秘密呢。
二、阅读图书第一页。
1、翻开图书第一页。讲述故事第一段：小乌龟想爷爷了，它想去看爷爷，顺便给爷爷带一份礼物去。
2、请幼儿猜测：小乌龟会给爷爷带什么礼物呢？
三、阅读图书第二页。
1、请幼儿观察画面：小乌龟给爷爷带了什么礼物？你从哪里看出来的？
2、请幼儿观察树的结构：这棵树为什么没有树叶？树的下面为什么包着泥土？
3、请小朋友来提一提真树，感受大树的沉重。
四、阅读图书第三页。
1、请幼儿观察画面：大树发生了什么变化？
2、出示蝴蝶和蜜蜂：谁飞来了？他们来干什么？请幼儿模拟蝴蝶蜜蜂。
五、阅读图书第四页。
1、请幼儿观察画面：大树又发生了什么变化？
2、出示小鸟：谁来了？他们来干什么？
3、讨论：小乌龟要不要请小鸟吃苹果？
六、阅读图书第五页。
1、观察画面：现在苹果怎么样了？
七、完整欣赏故事。
1， 教师翻开图书完整讲述故事一遍。
2， 小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带了什么？爷爷的心里会怎么想？
3，你喜欢小乌龟吗？为什么？引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了快乐，是一只懂事的小乌龟！
