寓言两则《伯乐相马》、《鲁王养鸟》教学设计
教学目标：
1、用普通话正确，流利，有感情地朗读课文
2、认识本课3个生字，读记：“伯乐相马、大汗淋漓、精神焕发，千里马常有，而伯乐不常有”等词句。
3、读懂课文内容，体会两则寓言所包含的道理。
教学重点难点：体会两则寓言所包含的道理
教学准备：小黑板
教学过程：
一、情趣导入
1、谈话导入：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就和同学们一起来读两个小故事。
2、板书课题：寓言两则
师：读了课题，你知道了什么？寓言故事和其他的故事有什么不同？
过渡：是呀，寓言一般都是说明某个道理的，所以，今天谁能弄清每则寓言说明的道理，谁就是我们班的阅读高手。
过渡：今天我们要阅读的是快乐读书屋里的文章，下面我们就用阅读寓言的方法来独立阅读这两则寓言。
a、了解故事的内容
（ 寓言的寓意蕴含在故事之中，如果忽视了故事的内容，难免会对寓意有所曲解。所以，我们要先了解寓言讲了谁的一件什么事。）
b、理解寓言的寓意
（我们在理解寓意时，不能只停留在故事本身。如《亡羊补牢》这则寓言，它告诉我们的道理不是羊丢了就要修羊圈，而是要让我们明白，在犯了错误或受到损失之后，要及时想办法应对和解决问题，以免以后再受损失。）
c、思考它的现实意义
理解寓言要重视寓言的现实意义，思考它对我们现实生活有哪些启示和帮助
对于寓言的阅读方法，同学们有不懂的嘛？下面我们先来读书自学第一则寓言：伯乐相马。
3、这个文题谁会读？读了文题，你知道了什么？伯乐是谁？相什么意思？马指什么？
二、初读感知
1、指生分段读课文，订正字音“一匹”、“抚摩”
2、想一想自己从寓言中读懂了什么？。
三、理解课文
1、汇报交流，体会寓意
A、指名读课文，讲述课文的主要内容，
B、体会寓意：读了这个故事，懂得了什么道理？
2、在现实生活中，你是千里马，你会怎么做？你是伯乐，你会怎样对待千里马？
3、找出自己最喜欢的段落读一读，说说喜欢的原因。
四、自学理解
用学习第一篇寓言的方法，自学第二篇寓言
1、默读课文，思考课文写了谁的什么事？说明了什么道理？
（做任何事情都要从实际出发，否则就会事与愿违。）
2、说说生活中没从实际出发，导致事与愿违的事例。
3、让鲁王用养鸟的方法养鸟，改写鲁王养鸟的经过与结局，
五、总结：千里马常有，而伯乐不常有，那作为千里马的我们就要抓住机会努力表现自己的优秀；既然用养人的方法养不活鸟，那我们就从实际出发，具体问题具体分析，对待不同的人、事、物根据他们的实际需要投其所好，取得令人满意的结果。
六、检查识字
1、卡片认读生词，讨论记字方法
2、给认的字注音；
3、用形近字组词 。
七、布置作业
1、把两则寓言讲给家长听，告诉他们寓意。
2、积累四字词语或喜欢的句子。
板书设计：
寓言两则
伯乐相马 鲁王养鸟
千里马常有 用供养人的方法养鸟----鸟死
伯乐不常有 从实际出发，具体问题具体分析
