《隐姓埋名三十年》第二课时
袁伟
一、谈话导入 同学们，我们上节课在《隐姓埋名三十年》这篇课文中认识了一位伟大的科学家，名字叫——（王承书）。请同学们伸出手跟老师一起书写她的名字。(板书：王承书)，这节课我们继续了解这位伟大的女科学家。
二、讲授新课 出示导学提示：王承书为什么隐姓埋名？她隐姓埋名意味着什么？她隐姓埋名又是怎样工作的？请同学们带着以上问题自由阅读课文，读读画画，然后四人小组交流学习情况。
（一）埋名
1.王承书为什么隐姓埋名？
（1）指名回答，读第一自然段。
（2）谁来说说对原子弹、核武器的了解。
过渡：是的，中国研制核武器是为了增强国力，不是为了使用它。王承书接受了这个艰巨而光荣的使命，隐姓埋名，将意味着什么呢？ 2.王承书隐姓埋名意味着什么？ （1）生回答，出示句子。
（2）引导学生联系实际了解王承书隐姓埋名作出的牺牲：同学们，如果你的名字出现在学习标兵的光荣榜上，所有人都知道了，你的心情会怎样？或者说你的作文发表了，你的同学、亲人都知道了，你的心情会怎样？当我们取得成绩，希望所有人都知道，是吧？而年近五十的王承书已是闻名于世的科学家，在科学领域上已取得不错的成绩，此时，要她放弃一切容易吗？这需要多大的勇气啊！需要作出多大的牺牲啊！可王承书是怎么回答的？ （3）她是怎样说出这三个字的？（不假思索）
①“不假思索“什么意思？”不假思索“可以换成哪一个词？（坚定、果断、毫不犹豫、斩钉截铁）
②从此，她要放弃自己为之奋斗，并取得成绩的专业，但她依然坚定地说：（生接）“我愿意！”
从此，所有的先进，所有的荣誉，所有的名和利，她都要放弃，但她依然果断地说：（生接）“我愿意！” 从此，她无论做出多大贡献，都不再像其他人那样站在领奖台上接受鲜花和掌声，但她依然毫不犹豫地说：（生接）“我愿意！”
从此，她无论做出多大的贡献，她的名字也无人知晓，但她依然不假思索地说：（生接）“我愿意！”
过渡：同学们读得非常好！多么坚定的决心啊！王承书做到隐姓埋名了吗？从哪里看出来？
（5）生找到12自然段，课件出示句子。
①从哪些词语看出王承书做到隐姓埋名？（消失了、再也没有发表、也不署名） ②师引导：两个“从此„„”及“再也没有在国内外任何学术刊物上发表过论文”“就是在我国内部保密刊物和工作报告中，她也不署名”，看出她言必行，行必果，诚而有信，决不食言。那名同学愿意读一读，读出它的言行一致，信守承诺？
③师：就这样，王承书信守了承诺——隐姓埋名，完完全全淡出了我们所有人的视线。（完全擦去王承书的名字）
过渡：王承书信守了承诺，隐姓埋名地研制原子弹，她又是怎样工作的呢？ 3.王承书隐姓埋名后是怎样工作的？
（1）生回答，课件出示句子：虽然王承书从没有接触过提炼浓缩铀技术研究领域，但她决心凭着自己坚实的物理学术功底，和大家共同学习，共同研究，攻克这个难关。研究这项核心技术，需要进行大量的复杂的计算。为了获取精确的数据，她和同事克服设备简陋的困难，一下一下地敲打计算机的键盘。这种枯燥繁重的工作，她和同事不分昼夜干了一年多，仅获得的有用的数据，就装满三个抽屉。
①读了这段话，你体会到什么？从哪些词语体会到的？
（引导学生体会：面对困难，她以极大的热情知难而上，为了取得数据，王承书带领大家克服困难，艰苦奋斗。通过不分昼夜表达出做事不停歇，从早到晚都在干。一下一下敲打着键盘干了一年多，仅有用的数据装满了三个抽屉，看出大家没日没夜地勤奋工作。）
展开想象，你的眼前出现了怎样的一幅画面？ ②来，请男同学读出她克服困难的决心与信心以及科学家们的精益求精，尽职尽责。
（2）同学们，知道提炼浓缩铀的实验室是怎样的吗？（全封闭的）为什么？（因为铀是放射性物质，是对人体有害的，除了研究人员，其他人是不可以进入实验室的。）在一个全封闭的，不能与外人接触的环境了工作，工作该多枯燥无味啊！同学们，研制核武器的基地在哪？（大西北的戈壁滩上）
①戈壁滩是怎样的？（生说，看图片）请你们想象一下，王承书在怎样的环境中怎样地工作的，用一两句话写在书上的空白处。 生写，师巡看。生汇报。 过渡：瘦弱的王承书就是在这样的一个环境里工作着，或许她还能忍受环境的恶劣，但亲情是难于割舍的，王承书即使因工作回到北京，她也几乎没有时间和亲人团聚，看看正在读小学的儿子。作为一个母亲，王承书多想去看看自己的儿子，多想抱抱自己的孩子，多想亲亲自己的孩子，可这样的机会很少很少，从哪个词能看出来？（几乎），王承书为了工作只能忍痛，无论环境多么恶劣，无论工作多么辛苦，无论思念多么强烈，王承书还是选择隐姓埋名，她为了什么？（为了研制原子弹）为谁而研制？（为了共和国）
②为了国家，没有时间顾小家。女生，你能通过朗读把自己的感受读出来吗？ 4.同学们，王承书的付出没有白费，她的努力和汗水换来了可喜的成绩。1964年10月16日，中国第一颗浸满王承书心血的原子弹爆炸成功了。
（1）作为中国人，看到中国第一颗原子弹爆炸成功了，你的心情怎样？ 是啊！，看到中国第一颗原子弹爆炸成功了，饱受帝国主义欺凌一百多年的中国，有了自己的原子弹，我们怎能不激动呢？中华大地也（沸腾起来），中华人民都（欢欣鼓舞）。请同学们带着这份激动读一读第16段。
作为不折不扣的功臣王承书此时却没有鲜花，没有掌声，没能上台领奖，报刊的喜讯也没提到她的名字，这时她是怎么做的？（还是心甘情愿继续选择隐姓埋名，继续为祖国核武器研制工作默默奉献。） 隐姓埋名整整三十年，三十年是一个什么概念？举个例子：三十年就是你们从出生到三十岁，这一阶段，你们历经了幼儿园、小学、中学、大学、工作。这是多么漫长的岁月啊！但王承书还是心甘情愿地选择——隐姓埋名。
（二）正名
为了核武器事业，为了新中国国力增强，隐姓埋名三十年的王承书，她的名字是响亮的，是（熠熠生辉的）。 1.齐读最后一个自然段。
2.师生一起书写王承书的名字。
三、总结全文
通过这节课你学到了什么？
同学们，像王承书这样隐姓埋名的科学家有很多很多，让我们以科学家为榜样，努力学习，成为建设祖国的接班人，那我们的祖国将更加强大。让我们努力吧！
四、作业
1.我们怎样看待王承书隐姓埋名工作取得的成绩？查找“核武器”的资料，了解它的更多用处。
2.读读像王承书那样隐姓埋名的科学家的故事。
