人教版五年级数学上册解决问题教学设计
正果镇黄塘小学李明哲
教学内容:解决问题(P32例11)
教学目标:
知识能力目标:
1、学会有序地分析题意,理解连除应用题的数量关系。
2、学会解答小数连除的实际问题。
情感、态度与价值观目标:
通过学习,让学生懂得解决问题的多样化,体会小数除法的应用价值。 教学重点:理解小数连除应用题的数量关系。
教学难点:在教学中引导学生加强数量关系的分析,用量的关系来描
述解题思路。
教学过程:
(一)基础训练:
[口算]
2.1÷0.3=0.5÷0.25=0.84÷0.42=1÷0.25=
2.5×40=3.2×3=0.25×16=1.5×4=
[复习铺垫]
张燕家养了3头奶牛,每头奶牛一天产奶10.5千克,那么3头奶牛一周产奶多少千克?
(二)学习新知
师:如果张燕家3头奶牛一周产奶220.5千克,能否计算出平均每头奶牛每天的产奶量。今天我们来运用小数除法解决稍复杂的实际生活问题。
[典型例题](出示例11)张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克,每头奶牛一天产奶多少千克?
1、学生齐声朗读题目。
2、这道题目已知条件是什么?问题又是什么?
3、师根据同学们的汇报,根据学生回答情况引导出数量关系式。
4、先独立思考,再组内交流:可以先算什么?
5、学生试列式计算,做得快的同学用多种方法计算。
6、两人板演,然后说思考过程,其它同学质疑。
7、阅读课本,把课本例题补充完整。
8、师生共同小结解决问题的步骤。
(三)巩固练习
[基础练习]
1、5台织布机8小时织160米布,平均每台每小时织多少米布? 方法一:
160÷5=32(米)第一步求的是
32÷8=4(米) 第二步求的是
方法二:
160÷8=20(米)第一步求的是
20÷5=4(米) 第二步求的是
2、2台同样的抽水机,3小时可以浇地1.2公顷,1台抽水机每小时可以浇地多少公顷?
方法一:先求每台抽水机3小时浇地多少公顷,列式是(),再求每台抽水机每小时抽水多少公顷,列式是()
方法二:先求2台抽水机每小时浇地多少公顷,列式是(),再求每台抽水机每小时抽水多少公顷,列式是()
[提高练习]
列综合式计算,并分别说出分析过程
1、运输队有18辆汽车,全队26天节约汽油819千克,平均每辆汽车每天节约汽油多少千克?
2、5头牛一周吃饲料682.5千克,平均每头牛每天吃多少千克饲料?
[拓展练习]
小毅家上个月的用水量是14.5吨,每吨水的价格是2.50元,小毅家有4口人,平均每人付水费多少元?
[教学效果评价]
3台拖拉机4小时共耕地0.96公顷,每台拖拉机每小时耕地多少公顷?(用两种方法解答)
(四)总结
(五)布置作业(略)
(六)板书设计(略)