班主任经验交流材料
各位领导、大家好：
从参加工作一直到现在，我一直担任班主任工作，可以说连续干班主任比我时间长的没几个，但我做得并不怎么好。说是交流，应该是向大家学习。我的题目是《班级管理，我会一直去努力》。空话和理论不再说，我就从以下几个方面汇报一下：
一、注重养成教育
我班是重点班，在家眼中都是好学生，其实有一部分学生在小学并没有养成良好的习惯，基于此，我从初一就开始对学生进行思想教育，严格要求，培养他们良好的行为习惯。如：不随地吐痰，不乱扔废纸，不吃瓜子和口香糖、泡泡糖，离开座位要随手把凳子放在桌下，爱护和规矩摆放劳卫工具等，所以我们班的卫生保洁工作做得很好。教育学生形成健康的心理，培养他们的道德修养。如：要有开阔的心胸，要多做自我批评，要团结互助等。
二、积极尝试教学改革，培养学生能力
一直以来，我们都在说着、喊着教改，学洋思，学杜郎口，学“三勤四环节”„„但是都是无疾而终，或者只是停留在口头上。现在我校也提出了自己的教学改革模式——“三段四环”教学法。我是有感于第二个环节——合作探究，在班级尝试教学改革，改变了原来学生座位的方式，以四人为一个小组，面对面而坐，并且按学生的成绩安排，每十名一个档次，分四个档次，一个小组中四个档次中各有一人，目的就是让成绩好的学生帮助成绩较差的，让他们进行合作学习，互相帮助，互相督促。我为其命名为“四人帮”。我这只是尝试，没想到却被领导号召推广，真是“无心插柳”呀。后来，我为了让他们共同进步，增强他们的团队精神和小组凝聚力，养成合作的习惯，提高探究的能力，我从基地的“国防教育活动”中又借鉴了“一人犯错，集体受罚”的管理模式，以此来促使小组学生共同进步。
三、制定目标，激励学生学习，培养赶超精神
1、学期开始，我要求学生写出本学期的学习计划、要达到的目标，以及为实现目标所采取的措施，从而使学生有了目标，激励学生学习。
2、要求每个学生树立一个对手，找一个赶超的对象。
3、让每个小组每天轮流在黑板的一角书写“惜时”、“勤奋”等方面的名言警句，以此来提醒和激励学生刻苦、努力。
4、利用班会和其他时间，时常教育学生每天进班要先看自己制定的计划和目标，是否按计划去做了，看一看自己要赶超的对象在干什么，自己如何才能赶超。
通过以上措施，我班学生不论是个人，还是整体，都有很大程度的提高。
四、关注学生心理健康，开展“师生交流日”活动
借鉴政府部门的“领导接待日”形式，在本学期后半学期也就是期中考试过后，我尝试开展“师生交流日”或叫“师生谈心日”活动，要求每周至少一个小组中至少两名学生与我交流，谈学习、生活或与同学交往中在思想、心理上存在的困惑。经过交流，打开了学生的心结，使学生在学习和交往上形成了健康的心理和情绪。另外，该活动的开展也使我掌握了主动权，使得一些情况能够在萌芽状态下得以解决，而不再完全是问题发生了才去解决。
五、其他措施
为了进一步提高学生的学习成绩，第三次月考后，我借鉴教导处对九年级学生的安排，也让学生准备了难题、错题本，要求学生把课本、练习、试卷中的难题、错题收集到本上，然后请教老师，寻求解决。要求学生每天每学科至少解决一道难、错题，目的是提高学生的作题能力，感受学习的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。
我自认为我的十几年班主任工作是兢兢业业，但在管理艺术和手段上还有待学习，管理能力还有待提高，还需要再细些。以前有句广告语是“我们一直在努力”（1997年爱多电器），我借用过来作为我的结束语：为了做好班级管理工作，我会一直去努力！
