推荐第1篇：节日礼仪教案
节日礼仪教案
教学目标：了解中外的节日礼仪。
教学重点:能够恰当地运用中外节日礼仪规范自己。 教学难点：养成重视节日礼仪的态度。
教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。
教 具：多媒体
课 时：1课时
教学过程：
一、导入 智慧之光
习俗也许不如法律来得明智，然而它们向来比法律更爱人欢迎。
——迪斯累利
礼节比法律更重要，它那高雅的特性为自己筑起了一道无法攻克的防护墙。
——爱献生
二、讲授新课
（一）、春节
春节(含除夕)是炎黄子孙历史最悠久、最隆重、最富于民族特色的节日。春节又叫“过年”“年节”，其影响遍及祖国的四面八方、海外华侨和华人。在中国历史上，上自帝王显贵，下至村野山民，家家要过年，人人要过年。在我国多民族的国度中，除藏旅、白族、傣族等有自己的年历，各自过本民族的年节外，其他各民族都同汉族一道过春节。
中国民间过春节的主要风俗有：
(1)每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗器具，拆洗被褥，洒扫庭院，掸拂尘垢，大江南北，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的气氛。
(2)贴春联。贴春联，是春节的主要传统风俗之一。每年阴历除夕，无论城乡，家家户户门上都要张贴红色春联，为节日增色。
(3)除夕守岁。除夕之夜，我国民间有守岁的习惯，在年三十这天夜里，一家老少围坐吃团圆饭，大家终夜不睡，以待天明，称之为“守岁”。
(4)“除夕”年夜饭。阴历十二月最后一天叫做除夕。“除”取去之意，“夕”则为夜晚。除夕就是把本年中最后的一夜去掉，有除旧迎新的意思。这晚，全家人会同坐在一起，茶点瓜果放满一桌，而摆放一大盘苹果是步不了的，叫做“平平安安”。年夜饭电著名的就是饺子。用饺子象征团聚和欢，又有“更岁交子”之意，非常吉利；此外，年夜饭还有一道必不可少的菜，就是“鱼”，取“年年有余”之意。
(5)压岁钱。春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”和“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱可以在晚辈拜年后当众赏给，亦可以在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。
(6)放爆竹：我国民间放爆竹庆春节的习俗，究其历史源远流长。但近几年，为确保人民财产安全和身心健康，许多大城市都颁布“禁止燃放烟花爆竹”的规定。
(7)拜年。从初开始亲朋好友相互拜年。若去家中拜年，人们见面以相互作揖为礼，并道“恭喜发财”。有些地方招待客人时要请客人吃柿子、苹果，巷为事事平安，吃年糕，则表示年年高升的意思。
春节期间的热闹场面要到初
五、初六才会逐渐消退，但有的人家要一直闹到正月十五元宵节，度过了元宵节，才算真正过完年。
（二）、元宵节
农历正月十五，是我国人民的传统节日元宵节。元宵之夜要吃元宵、观花灯。元宵源于宋代，它足糯米里裹馅的糕点，放在水中煮熟后连吃，人们也称之为“汤圆”。在元宵节前后还有舞龙灯、猜灯谜、坐花轿、跑旱船等活动。
（三）、清明节
清明，是中国汉族和壮族、朝鲜族、苗族等数十个民族的传统节日。在每年阳历的4月5日，是24个节气中的一个。节日期间活动主要有踏青、扫墓、放风筝等。现在往往把踏青与扫墓结合在一起，作为一个旅游项目。
（四）、端午节
农历五月初五，是我国传统的端午节。相传古代诗人屈原在这一天投江自杀，为了纪念他，把这天当做节日。这一天家家户户都要包粽子、吃粽子，南方还有赛龙舟等习俗。
人们迁要洒扫庭院，清腐除垢，采艾蒿悬于户上，叫做“插艾”，以驱除邪气，消除病毒。贴娘们用彩色丝绒或多色花布缠制五彩续纷、小巧玲珑的香包，长江流域地区的人家还盛行饮雄黄酒。
（五）、七夕节
七夕节，又称“乞巧节”，是中国传统节日中最具浪漫色彩的节日。相传，每年农历七月初七的夜晚，是“牛郎”和“织女”相会之时。
每到七月七日晚上，我国各地方的妇女都要举行别致的活动。少女们往往结伴祭拜牛郎织女星，她们用茶、洒、水果、五子(桂花、红枣、榛子、花生和瓜子)作供品，还有化妆用的花粉。这种仪式叫“贺双星”。焚香礼拜后，把所供花粉分成两半，一半撒到屋顶上献给织女，余下的白已用。妇女们趁着织女和牛郎团聚开心之际，向织女乞求灵巧。这就是七夕节最普遍的游戏——乞巧。
（六）、中秋节
农历八月十五日，是我国民间传统的节日“中秋节”。这一天有赏月、吃月饼的习俗。八月十五吃月饼的习俗，是中秋佳节的特色。人们用月饼寄托思念故乡、思念亲人之情，企盼丰收、幸福。月饼还被用来当做礼品送亲友，联络感情。
（七）、重阳节
农历九月初九日，是我国一年一度的重阳节。我国索有重阳登高的风俗，每逢这一节日，古人都要头插菜萸，手提菊花酒，登山游玩。
重阳节正值深秋，空气清新，天高云淡，登高可以赏花、观景、锻炼身体、增进健康，是一项有益处的体育活动。
重阳节的来历
很失以前，汝南县有个人名叫桓景。他和父母妻子一家人守 着几片地，安分守己地过日子。谁知天有不测风云，汝河两岸 忽然流行起瘟疫，夺走了不少人的性命。桓景小时候曾听大人 说过，汝河里住了一个瘟魔，每年都会出来散布瘟疫，危害人间。为了替乡民除害，桓景打听到东南山中住了一个叫费长房的神仙。他就决定前去拜访。
桓景翻越了千山万水，终于找到了费长房的仙居。桓景走到门口，恭恭敬敬地跪了两天两夜。到了第三天，大门忽然开了，一个白发老人荚眯眯地对他说：“弟子为民除害心切，快跟我进院吧。”
费长房就给了桓景一把降妖青龙剑，让他练习降妖的法门。有一天，桓景正在练刽，费长房走过来对他说：“今年九月初九，汝河瘟魔又要出来害人。你赶紧回乡为民除害，我给你莱萸叶子一包，菊花酒一瓶，让你家乡父老登高避祸。说完，就用手招来一只仙鹤，把桓景载回汝南去了。
桓景回到家乡，就把费长房的话向大伙儿说了一遍。到了九月初九那天，他就带着全村老小登上了附近的一座山。把茱萸叶子分给每人一片，让瘟魔不敢近前。又把菊花酒倒出来，每人喝了一口，说是可以避瘟疫。安排妥当后，他就带着降妖青龙剑回到村中，等着斩杀瘟魔。
不一会儿，汝河里狂风怒吼，瘟魔出水走上岸来。忽然抬头看见人群都在山上欢聚，它便冲至山下，却被酒气及茱萸的香味吓得不敢上前。一回头，又看见桓景抽出宝剑，和瘟魔斗了几个回合，瘟魔斗他不过，转身就跑。桓景“嗖”的一声射出了宝剑，宝剑闪着寒光，一眨眼就把瘟魔钉死在地上。
从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。人们就把九月九日登高避祸的习俗，一代代地传到现在。
想一想：为什么每逢重阳节，古人都要头插莱萸，手提菊花酒，登山游玩?
（八）、元旦
元旦是全世界人民传统的新年。“元”含有第一和开始之意，“旦”则是一轮红日从地面开始升起。“元”和“旦”合在一起，就是要人们以蓬勃朝气来迎接崭新的一年。
元旦期间人们互送贺卡、登门拜访、电话问候。友好国家领导人之间或友好人士之间也都常以互发贺昔或互送名片，团拜等形式来欢度新年。
（九）、圣诞节
圣诞节是基督教徒纪念耶稣基督诞生的日子，公认的日期是l2月25日。圣诞节本是一个宗教性的节日，后来逐渐演变成一个具有民族风格的全民性的节日，在美国、英国、加拿大、德国、意大利、澳大利亚等西方国家，甚至非洲，东南亚一些国家都很盛行。
按照习俗，过圣诞节时人们都互赠圣诞贺卡和圣诞礼品。贺卡可以在商店买到，也可以自制，只要写上一句祝词，写上自己的姓名就行了。蹭贺卡一般耍根据对方的年龄兴趣爱好“及与自己的关系等。不仅同事、同学、朋友之间互赠，家庭成员之间
也有互赠贺乍和礼品的习惯。这是一种最普通的庆祝圣诞节的活动。
圣诞节趣味礼仪测试
在圣诞晚会上，让你扮演圣诞角色，下面四种角色你会选哪个？ A、圣诞老人 B、圣诞树 C、圣诞袜子 D、圣诞驯鹿
选择A的人
圣诞老人是大家都喜欢的人，因为他能给所有人带来圣诞礼物，属于最受欢迎的人物。
选择圣诞老人的人，一般都会希望自己能成为众人的焦点，希望自己被大家重视，为了达到这个目标，他们不会在乎自己付出了多少，得到多少回报，属于群体的领袖人物。因此他对于礼仪是有着天生的敏感，对各种礼仪运用得得心应手。
选择B的人
节日里的圣诞树流光溢彩，虽然亮度并不算很高，但是如果没有它，就会少了很多节日的气氛，所以它是圣诞节必不可少的元素。
选择圣诞树的人，一般不太喜欢独领风骚，但又是一个队伍里不可缺少的重要人物。他套}董得遵守公共场所的各项礼仪，但不会是做得最出色的那个。
选择C的人
圣诞袜子。给你的永远是惊喜，就向潘多拉的宝盒，对喜欢探索未知的人来说，有着致命的吸引力。
选择圣诞袜子的人，会执着地做一件事，只为最后成功出现时那一刹那的激动，他具备礼仪常识．并会有条不紊地执行，在社交场舍中，套低调地在小范围内展示自己的礼仪修养。
选择D的人
帮圣诞老人拉雪橇的驯鹿，忠实地帮助圣诞老人把欢乐送到世界的各个角落。没有它，圣诞老人的礼物可就要积压了。
选择圣诞驯鹿的人，不会在意别人对他的看法，并且选定一个方向就会坚定地走下去，默默承受所有的喜怒表乐。这样的人有时会固执地按照自己的想法做事，不太注重礼仪，套引来他人的非议。
（十）、愚人节
愚人节是一个比较特殊的节日，时间是每年的4月1日。按照西方国家的习俗，在愚人节这一天，人们可以任意说谎骗人，愚弄他人。骗人越多，越能得到推崇。愚人节活动活跃气氛，放松一下大脑，为人们的生活增添一些乐趣，本不是件坏事。但是开玩笑或愚弄人应该有个分寸，要适可而止，不要只是一味地追求骗术的高明，而不顾他人的承受性，也就是说不要把自已的一时高兴建立在别人的痛苦之上。
（十一）、母亲节
母亲节是英美等国家为了表达对母亲的敬意而设的一个节日。日期是每年的5月第二个星期日。
每逢母亲节，做儿女的会送给自己的母亲节日贺卡、鲜花以及母亲们喜欢的精美礼物等，同时，在这一天做父亲的会领着子女们包揽家务，以便让做母亲的有个休息的机会。
（十二）、父亲节
父亲节起源于20世纪初的美国，日期是每年的6月的第三个星期日。按照习惯，父亲节这一天，做孩子的通常一大早就起床给父亲做一顿丰盛的早餐，端到父亲的床头，感谢父亲的养育之恩。另外，父亲节这一天，孩子们还向父亲赠送礼物，所送的一般是父亲喜欢的衣服和爱喝的酒。
（十三）、情人节
情人节是英美等国一个十分重要的节日，时间是每年的2月14日。 值得注意的是，情人节不仅仅是年轻人的节日，也是一个大众化的节日。情人节这一天，不仅仅情侣们互赠卡片和礼物，人们也给自己的父母、长辈以及其他受自己尊敬和爱戴的人赠礼物和卡片。
三、小结
四、作业： 1.调查与思考
如今许多中国人，尤其是年轻一代，似乎更热衷于过“洋节”，而传统节日的时候，大街上却越来越冷清，那么，你对传统节日是怎样理解的呢？它对于我国文化的传承有怎样的作用呢？并在你的亲戚朋友们中做个调查，看看他们是比较喜欢过传统节日还是洋节日呢？ 2.交流园地
请以“我的节日礼仪”为题写一篇作文，和同学们互相传阅交流，加深同学们对节日礼仪的印象。
3.收集生活中的各种礼仪进行交流。
推荐第2篇：节日礼仪之教师节
教孩子教师节怎么做？
教师节的时候，教孩子怎么做呢，自己怎么做呢？
1、当天能见到老师面的自己手工做张贺卡，手工做的更有纪念意义，很多老师抽屉里还保留着稚嫩的手绘的卡片，很简单的卡片，但在老师的心里很重。
2、当天见面第一句要说：老师，节日快乐！这是孩子需有的教养。
3、有老师q的在上面写上祝福的话，赞美的话，能多赞美就多赞美，别怕肉麻。累了一年了，没有功劳还有苦劳。
4、没有q的不见面，有手机号码，别忘了，发个短信感恩祝福一下，表达一下。让老师知道当年的细心辛苦是值得的。我曾经在孩子幼儿园毕业后的第二个教师节发给他老师一条感恩的短信，想想，孩子小时候活动后老师给衣服贴后背一天换两次吸汗的小毛巾，这条短信应该发。
5、没有老师手机号码经常看老师博客、微博吸收精神食粮的，在老师博客上发条赞美的话，给老师一个意外的惊喜。
6、家里有教师的发条短信，送份礼物，老师的付出离不开家人多多支持哈。
7、有条件的看看以前教过自己的老态龙钟的老师，离家万里，他们有时在家坐着还兴许提起当年淘气的你。
推荐第3篇：节日教案
中秋节真快乐
小三班
活动目标：
1.引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮 2.了解中秋节的来历和有关风俗，体验节日的快乐 3.初步激发幼儿对民族文化的兴趣 4.发展幼儿的想象力和语言表达能力。 活动准备：
挂图：一幅中秋节夜景图，四张月亮逐渐变圆的投影片或图片；录像带：中秋赏月；音乐磁带《飞月夜》、《月光曲》、《爷爷为我打月饼》。 活动过程：
1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。
2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)
3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。
今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。
秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。
4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》(放录音)，一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的快乐。
6、操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮(用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形状，让幼儿撕下来。) 活动区域设置与日常活动组织：
1、组织幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市”；观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》。
2、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。
3、在图书区提供嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。
4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听。活动延伸：
小故事《月亮姑娘做衣裳》 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
欢乐的国庆节
小三班
活动目标：
知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们都是中国人，我们爱中国。回顾国庆节的欢乐.活动准备：
国庆节照片 活动过程：
1、观看国庆节照片
提问：小朋友照片上的你们在干什么?？你们为什么这么高兴？
2、回顾国庆节
提问：（1）前几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀？（幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日）
（2）你们知道哪一天是我们的国庆节？ （学说：“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。”）
（3）大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢？（启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境）
3、谈话小结。“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。”大家为什么这样呢？因为“我们都是中国人，我们爱中国。
歌唱老师 小三班
活动目标：
1、引导幼儿有顺序的观察图，并对图画进行大胆的想象，大胆讲述。
2、引导幼儿知道9月10日是教师节。
3、引导幼儿理解诗歌内容，体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。
4、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。活动准备：
1、幼儿教材、
2、准备字卡：浪花、大地、边、语言
3、准备字条：教师节
4、准备空白纸，制作贺卡 活动过程：
1、谈话：教师节
（1） 师：“孩子们，你们知道9月10日是什么节日吗？” （2） 师：“教师节快到了，你想对老师说一句什么话呢？”鼓励幼儿大胆发言，提醒幼儿说话要完整。
2、请幼儿将书翻到第1页，
（1）“请你说一说图画中从左到右都有什么呀？”引导幼儿按顺序观察，注意说话完整。
（2）“图画中的小朋友在干什么呢？” （3）“你猜猜他们说了什么？”
3、听诗歌
（1） 教师先朗读一遍诗歌，请幼儿用手划指欣赏。 （2） “诗歌的题目是什么？”
（3） “诗歌中谁要感谢谁呢？”引导幼儿回答。（浪花感谢大海，松树感谢高山，小苗感谢大海，羊群感谢海洋）
（4） “老师好象谁？”“老师和我们一起干什么？”（老师好象妈妈，就在我们身边；唱歌跳舞游戏，学习画画语言„„）
（5） “什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)
4、欣赏、朗读诗歌
5、制作贺卡，做一件好事庆祝老师的节日。活动结束：
l、绘画活动：《老师的微笑》或其他。
2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。
3、表演活动：我是小老师。
爷爷奶奶好
小三班
活动目标：
1、初步了解当地重阳节的习俗，知道重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、使幼儿从小有关心爷爷奶奶的意识，愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。
3、尝试用各种简单的方式表达爱爷爷奶奶的情感。活动准备：
观看录像《我的爷爷奶奶》 活动过程：
1、观看本班幼儿爷爷奶奶无微不至照顾幼儿日常生活的片断录像。
2、观看过程中，鼓励幼儿讲述。
3、欣赏音乐《爷爷为我打月饼》，老师小结，初步激发幼儿爱爷爷奶奶的情感。
4、介绍重阳节：
老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》,老师：“爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？
5、老师妈妈亲亲宝宝
宝宝真乖，老师妈妈亲亲你（老师随意亲宝宝），老师妈妈亲宝宝开心吗？
6、爷爷奶奶妈妈亲宝宝
宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？（宝宝随意说），
7、宝宝亲爷爷奶奶
爷爷奶奶亲宝宝开心吗？那我们宝宝也来爷爷奶奶。（播放亲亲我录音）。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。
8、爱爷爷奶奶：
为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱，为爷爷奶奶捶捶背等。
推荐第4篇：节日礼物教案
北师大版四年级数学下册节日礼物
教学目标
1．通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。 2．通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。
教学重点
由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。
教学难点
体会不同距离观察物体形状的变化。
教学步骤
一、活动1
1．师：出示一个实物（卡通娃娃或杯子之类的物体）。
2.师：请同学们闭着眼睛，想像从低到高观察这个实物，你能看到这个实物的形状是怎样变化的。
3．师:与同桌说一说，你看到什么？接着呢？再看到什么？ 4．全班交流：谁来说一说所观察的这个实物的形状是怎样变化的？
5．师：到底你们的猜想是否正确呢？下面我们就来亲身体验一下，请同学们按照我的要求大概的来观察，并把你所看到的图像在草稿本上画下来，我们比一比看谁的眼睛最锐利。 ①先请同学们蹲着观察。 ②再坐在椅子上观察。 ③请同学们站立起来观察。
④最后请同学们站在椅子上观察桌面上的实物。
6．师：把你记录的结果与四人小组的同学交流一下，说一说有什么变化。 7．师：哪个小组来汇报你们所观察的这个实物？它的形状是怎样变化的？ 8．想一想，通过这个观察活动你有什么发现？
二、活动2 1．请同学们翻开课本，全班把题目读一遍。 2．谁来说一说小狗贝贝是怎样观察这个礼物的？ 3．“节日礼物”是什么形状？ 4．请你按贝贝四次看礼物的顺序，在四个画面下的（）里标出①②③④ 5．全班交流汇报，并说一说理由。（你是怎样想的）
6．师：相信同学们在生活中也有过同样的经历，与同学们交流一下。 7．谁来说一说在生活中，你由远到近或由低到高观察某一物体，有什么体会？ 8．说一说这节课你有什么收获，最后师总结。
三、活动3 1．说一说。先独立审题，填写，再说一说为什么小明越走近房子，看到的树会越少。 2．试一试。
①师先引导学生画一画，以A点为顶点，到房子两侧各画两条射线，组成一个角，角的两边外的树木是站在A点看到的。
②用同样的方法，请同学们独立画出在B点看到的树的范围。 ③通过这两次动手画一画，说明了什么？
推荐第5篇：绿色节日教案
绿色节日
【教学目标】：
1、了解地球的节日及由来。
2、强化学生环境意识，培养学生热爱自然、保护自然的情感。
【教学准备】：地球图片 【教学过程】：
一、导入
1、出示地球照片 教师问：“这是什么？”
学生回答后，教师总结：“这就是我们赖以生存的地球，我们唯一的家园，我们要建造我们绿色的家园。在我们的日常中，有许多可以纪念的节日，今天吴老师就带你们一起了解一下绿色节日。
2、板书课题：绿色节日
二、新课
1、地球的节日
（1）你知道哪些地球的节日？指名回答。 （2）教师总结并板书： 6月5日 世界环境日 2月2日 国际湿地日 3月22日 世界水日 3月23日 世界气象日 4月22日 世界地球日
6月17日 世界防止荒漠化和干旱日 9月16日 国际保护臭氧层日 10月4日 世界动物日 10月6日 世界粮食日 12月29日 国际生物日
教师问：“这几个节日有什么共同特点？”指名回答。
小结：这些都与环保有关。这也说明我们生存的环境在恶化，这些节日也在提醒人类要时刻保护环境。
2、学习世界防止荒漠化和干旱日及国际保护臭氧层日 （1）世界防止荒漠化和干旱日 荒漠化是指气候异常和人类活动等因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化。“干旱区、半干旱区和亚湿润干旱地区”是指年降雪量与潜在蒸发散量之比在0.05—0.65之间的地区，不包括极区与亚极区。“土地退化”是指由于一种作用或数种作用结合导致的干旱区、半干旱区和亚湿润干旱地区雨浇地、水浇地或草原、牧场和林地的生物或经济生产力的降低或丧失。
世界防治荒漠化和干旱日，1994年12月19日第49届联合国大会根据联大第二委员会（经济和财政）的建议，通过了49/115号决议，从 1995年起把每年的6月17日定为“世界防治荒漠化和干旱日”，旨在进一步提高世界各国人民对防治荒漠化重要性的认识，唤起人们防治荒漠化的责任心和紧迫感。 （2）国际保护臭氧层日
臭氧层破坏是当前面临的全球性环境问题之一，自70年代以来就开始受到世界各国的关注。联合国环境规划署自1976年起陆续召开了各种国际会议，通过了一系列保护臭氧层的决议。尤其在1985年发现了在南极周围臭氧层明显变薄，即所谓的“南极臭氧洞”问题之后，国际上保护臭氧层的呼声更加高涨。
1995年1月23日，联合国大会通过决议，确定从1995年开始，每年的9月16日为“国际保护臭氧层日”。旨在纪念1987年9月16日签署的《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，要求所有缔约国根据“议定书”及其修正案的目标，采取具体行动纪念这一特殊的日子。
三、课堂练习
1、（ ）月（ ）日是世界水日。
2、世界地球日是（ ）月（ ）。
四、全课总结
学习了绿色的节日一课，你有哪些收获？
3、（ ）月（ ）是世界地球日。
4、世界动物日是（ ）月（ ）。
推荐第6篇：节日礼物教案
节日礼物
教学目标：
根据观察位置的高低与远近变化，让学生想象、判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。
教学重点：
观察的位置不同，得到的结果也是不同的。 正确的说出图片的观察位置
教学过程：
活动一：实际感受高低观察物体。
教室在讲台上摆一个书包、一个水瓶、一个铅笔盒。
师：桌面上摆了什么样？下面我们就进行一个观察活动。同学们先想像一下，若我们先蹲下、再坐着、最后站在凳子上观察这些特体会有什么变化？ 生想象，指名说。
师：是不是这样呢？我们只有通过亲自去观察才会体验到。同学们也像这样把这几样物品摆入在课桌上，按照刚才的步骤观察，注意头不准动哟。 同桌合做完成。
师：大家说说看到的画面发生了什么变化？
生：当我站得越高，就能看到物体的上面，还可以看全整个桌面。 师：那也就是说我们站得越高看到的范围就越大。 师：你在生活中有类似的经历吗？ 生：在高楼上、山上。 活动二：节日的礼物。
师：同学们都得到过生日礼物吧！奇奇今天过生日，收到了朋友们送来的许多生日礼物，他把礼物全都摆在了桌子上，这可引起了小狗贝贝的好奇，他很想看个究竟，于是：
第一步：贝贝先是站在地面上看。 第二步：然后抬起了前腿看。
第三步：哎，还是看不到，站在凳子上看吧。 第四步：最后，他终于爬上了桌子„„
师：同学们想一想，小狗贝贝分别看到了什么？同桌互说。
教师出示挂图，请学生把小狗贝贝看礼物的顺序标出来，然后集体进行订正。 活动三：实际感受从远近观察物体。
师：请坐在最后的同学看教室的前方，你能看到哪些物体。同学们想像一下，若我们从教室后面向前走你看到的物体会发生变化吗？发生什么样的变化？ 学生思考。指名说。
师：请大家亲自体验一下，注意在观察的过程中头不允许动哟。 教师引导学生一步一步体验。
师：再请你往前走看一看，你看到的画面有什么变化吗？ 生：黑板会越变越大
师：其实大家看到的物体大小是不会发生变化的，只是大家看到的范围发生了变化，所以感觉某样物体在变大。大家想一想，如果我站在教室的后面到的范围是大还是小？越往前走看到的范围就„„（学生答）
让学生体会：在不同的位置观察物体所看到画面的范围是不一样的。远处看到的物体范围较广。
活动四：说一说
教师请学生打开书本第57页，请学生做“说一说”练习。
师：小明沿小路向树林看守人的小屋走去，下面两副图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是在B点处看到的？
生：第一幅是在A点看到的，第二幅是在B点看到的。 师：为什么你这样选？
生：A、B两点看到房屋后的树林范围不同，小明越走近房子，看到的树就越少。
活动五：“试一试”书本第57页
请学生分别画出小明站在A、B位置时所能看到的树的范围。 学生自评
A点处所看到的范围大，B处看到的范围小。
推荐第7篇：《节日贺卡》教案
《节日贺卡》教案
课题：节日贺卡 教学目标：
1、培养学生对已学知识的综合运用能力和自主学习、创造性思维的能力。
2．通过运用已有的计算机和美术知识，独立完成电子贺卡。 3．培养学生电脑绘画的兴趣和美术素养。 教学重点：
制作贺卡 教学难点：
对所选软件的综合运用。 教具：
计算机、投影仪 教学过程：
一、课题引入：
同学们上周你们一定很开心很快乐！为什么呢？（回答），对，儿童节，这个专属于你们的节日，那天你们收到了不少的礼物，也去了好玩的地方，所以呀有节日真好！可是你们的父母呢？他们也有自己的节日吗？（思考、回答）对，有！每年5月的第2个星期日是“母亲节”，6月的第三个星期日是“父亲节”，今年父亲节是6月17日，父亲节即将来临，你们打算送什么礼物给你们的爸爸呢？（讨论，思考，引入课题）。
对，学以至用，制作一张即漂亮又经济实惠的贺卡送给我们的父亲，我想这是他收到的最有意义的礼物。
二、讲授新课：
（一）知识点拔：
1、提问：刚才提到了节日贺卡，那老师想请教一下同学们，贺卡有些什么特点呢？（学生思考回答）
教师总结得出：贺卡的特点——有图片、文字、音乐。 同学们，你们知道吗？贺卡是可以分为纸质贺卡和电子贺卡的，
今天我们就来一起做一做电子贺卡。
2、提问：下面请同学们联系贺卡的特点想一想我们信息技术课所学的软件工具中，有哪些软件软件可以制作这样的贺卡呢？为什么可以？（学生讨论、思考、回答）教师根据学生的回答总结
画图板：可以自己画画，可以添加祝福的文字，在A工具中， Word：可以插入图片，也可以用自选图形去制作，可录入文字，文字可以是艺术字，颜色多变。
Photoshop:可以编辑已有图片，也可以自己制作，文字用工具T， Powerpoint：可是插入图片，可以自己制作，可以录入文字（使用的是文本框）还可以插入影片。并且可以做出有动画的贺卡。
（二）作品欣赏：
教师根据学生所提供的软件出示相应的贺卡让学生去获取制作灵感，并选择合适的软件：
教师在与学生欣赏的同时注意提点一些重要的知识点。
（三）上机操作：
1、布置上机任务：
请同学们以各自的分组为单位，构思一张“父亲节”贺卡，然后选取你认为最适合的软件制作。
2、教师巡视指导。
（四）小结：
展示学生作品，并让学生自己评比，说说好优缺点？教师再做最后的点评。
师:通过本节课的学习,大家学到的知识可真不少啊!希望同学们不仅学会操作,还要学会运用,让你们的作品图文并茂,更加美观.我想当这一份份温馨的祝福随着这小小的电子贺卡,传递到父亲的手中时,他们一定会被你们感动的!
推荐第8篇：节日安全教案
大班安全教案：安安全全过新年
活动背景：
马上就要过新年了，家长们和孩子们高高兴兴的准备过新年所用的各种物品，但是很多小朋友和家长并不知道过新年中也存在很多安全问题。因此根据这点，我们班中准备开展《安安全全过新年》活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识，并且掌握初步的自我保护的办法。
活动目标：
1、结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。
2、掌握初步的自我保护方法。
活动准备：引导家长在家和幼儿一起讨论节日里都存在哪些安全隐患，课件。
活动过程：
一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年
1、音乐游戏：过新年 引导幼儿了解新年快到了，大家都开开心心的准备过新年。
教师：大班的小朋友们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。那过节的时候，你们高兴吗？我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗？
2、讨论：我们都有什么庆祝新年的方法——你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢？
二、了解节日期间的安全保护方法
1、引出过节主要的三种庆祝方式
教师：小朋友们非常棒，都有那么多庆祝的方式。小赵老师也有我的庆祝方式，我庆祝过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。那老师这三种庆祝方式，有什么需要保护自己的地方吗？
2、分组讨论——请幼儿分组讨论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样保护自己。
三、节日安全教育
1、总结幼儿所说的保护自己的方法——每组的小朋友都非常的认真，说了很多在节日里自我保护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。
2、教师引导幼儿了解节日中保护自己的方法——老师也收集了三个小儿歌，我们一起来分享一下。（教师用课件的方式展示儿歌）
四、小结
今天我们和老师一起了解了很多安全小知识，希望小朋友们在过节的时候，快快乐乐，安安全全。
活动延伸：
根据节日安全这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今天说到的这三种情况，在过节的时候还有什么需要我们掌握自我保护方法的地方。
推荐第9篇：教案节日大观
节日大观
第1课时
课时目标
1．知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。
2．通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。
3．培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
课前准备 教师：
⒈各种节日的录像资料。 ⒉ 多媒体课件。
学生：收集各种节日资料。 教学过程
一、歌曲导入，激起兴趣。
播放《恭喜发财》，孩子们让我们伴着快乐的音乐进入今天的学习，听出这是什么歌了吗？对，恭喜发财，这首歌让你感受到了什么？是的，很热闹，有一种过节的感觉，今天就让我们一起走进《节日大观》。
二、听关键词，猜节日。
饺子，鞭炮，拜年（春节）正月初一
粽子，龙舟，香包（端午节）五月初五
月饼，赏月，团圆（中秋节）八月十五
下面老师想跟同学们玩个游戏，猜猜这都是哪些节日？这些节日都是在哪一天吗？这都是我国的传统节日。老师要告诉大家，中国的传统节日一般都是用阴历来表示的。（以上内容用PPT呈现）除了这些，你还知道哪些节日？
小结：不说不知道，说了真奇妙！瞧，我们一下子罗列了那么多节日。这节课就让我们一起来了解古今中外的节日文化。
我们都是中国人，作为炎黄子孙，你印象中过得最隆重的节日是什么？（春节）
二、中国传统节日——走近春节
1、说说来历——年的故事。（补充材料在后面）
作为中国最隆重的节日，我们还应该更加深入的了解它。你知道春节的起源吗？（夏代 4000多年的历史）春节在什么时候？（农历12月30日叫除夕，正月初一是除夕）
春节一直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。
2、交流春节风俗
（出示课件）从出生到现在，我们也过了十几个春节了，你知道哪些关于春节的习俗呢？ （1）（教师张贴春联）张贴春联是我国过年时的风俗习惯。贴春联是有讲究的，它都是从右边贴到左边的，学生读读教师张贴的一幅春联后欣赏一组春联。说说春联里都透露着什么？（课件播放一组春联）
（2）（教师张贴 “福”字）贴 “福”字也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀？请一位同学来给咱们的教室也贴个“福”字吧。是呀，人们在贴 “福”字倒着贴，也是为了图一个“福倒（到）了”的吉祥。希望每一个同学在新的一年里都能够福气满满。
（3）放鞭炮（课件出示鞭炮动画——电子鞭炮）
你们喜欢放鞭炮吗？我们刚才已经讲过，放鞭炮是为了什么呢？不过，随着社会进步，为了环保和安全，人们开始使用电子鞭炮，同样可以起到喜庆的作用。
（4）压岁钱。谁知道给小辈压岁钱的习俗是怎么来的吗？（压岁钱的“岁”与作祟的“祟”谐音，长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟，使小孩子平安健康。）都有哪些人给你压岁钱啊？给你压岁钱的时候都说了哪些祝福的话呢？
（5）吃团圆饭。
是啊，在这一天，无论是远在国外的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法地回家过年，与亲人一起团聚在一起，吃一餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在是无法回家过年的，他们也会打个电话，或者是发个短信之类的问候自己的亲人，道个平安。
（6）中国结 （课件欣赏中国结）
教师讲述：中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，它的年代久远， “结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，它给人一种团圆、亲密、温馨的美感。它可以单独成为一件装饰品，也可以与其他的吉祥饰物搭配。
它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。中国结是炎黄子孙心连心的象征。中国结表现着中国心，饱含着中国情。
中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。许多来华的外国人，离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。
（7）拜年。现代社会生活节奏越来越快，人们一年忙到头，平时有很多亲友难得有机会见面，春节走亲访友，互相百年，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的最好机会。
你想给谁拜年？想说些什么祝福的话呢？在《春节序曲》音乐声中相互拜年。
3、总结：放鞭炮、拜年等等，这些都是我们过年时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的春节文化。
三、走近我国其它传统节日
1、除了春节，我们国家还有许多传统的节日，我们来看图片猜一猜，看看谁知道的最多。
（课件）元宵节
清明节
端午节
韩国抢注（法定假日）
中秋节
重阳节
2、这些节日就是中国非常盛行的五大传统节日。这些节日离我们最近的端午节就要来了。现在离我们最近的端午节就要来了。端午节我们要吃什么吗？这些节日有什么共同的特点呢？请和同桌一起找一找吧。（总结出示板书：受大家欢迎、历史悠久）大家都知道，我们中华民族是一个多民族的国家，好多少数民族还有自己特有的节日呢。谁能说一说自己了解到的我国少数民族的节日。
3月3日民歌节
欣赏“泼水节”。（播放视频）
简单介绍：泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节相当于公历的四月中旬，人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。
四、走进世界节日
同学们，不仅我国的节日是丰富多彩、精彩分呈的，外国也一样，也有许许多多节日。下面，让我们打开“世界之窗”，去感受缤纷的世界节日大观。
1、那么，你知道在西方国家，对于他们来说，最大的、最隆重的节日又是什么吗？（课件出示圣诞节的资料）能说说你所了解的圣诞节吗？同学们知道圣诞节的知识可真不少！我们一起看看课文是怎样简绍圣诞节的的吧。（出示课文）
课文中你读懂了什么？
在西方国家，人们过圣诞节时，每家每户都要去砍一棵松、杉等常青树，把它打扮起来，上面挂着礼物，可以是长辈送给晚辈的，也可以是小孩子送给兄弟姐妹的，或长辈的。上面的礼物，你可以拿走你最心爱的，但西方国家的小朋友，他们都是很文明的，如果自己选择的礼物也是他人所喜欢的，他们会把礼物送给对方。近年来，随着中国逐步与世界接轨我们也开始过圣诞节了。让我们坐上圣诞老人小马车，给朋友们送礼物去吧。（播放动画，跟唱歌曲）
总结：西方国家的圣诞节里也透露着西方文化。国家不同，节日不同，文化也不同。（课件）
开斋节：斋月后的第二天
伊斯兰教
在我国的回族也有这样的节日
狂欢节：2月中下旬 巴西 男孩节：5月5日 日本
感恩节： 11月的最后一个星期四
美国
狂欢节：2月初
欧洲国家
万圣节（鬼节）：10月31日
西方国家 斗牛节 愚人节 帆船节
你对哪个节日最感兴趣，说说你了解到的信息吧！
2、课堂小结.
a.小组讨论，寻找传统节日的共同点
师：同学们，今天我们了解了春节、圣诞节、开斋节和狂欢节，这些节日还有什么共同的特点呢？请和同桌一起找一找吧。
（教师进入小组指导，引导学生总结出传统节日的一些特点：有民族的特点等。板书)
b小结点题，明确传统的节日的概念
师：无论是中国的春节还是西方的圣诞节，无论是伊斯兰教的开斋节还是欧洲的狂欢节，他们总有这样几个共同的特点：受大家欢迎、有着悠久的历史、有自己民族的特点，像这样一些节日，我们给他们取一个共同的名字，叫——传统节日。
3、小结：每个国家都有特定的节日，或是纪念或是创导，开始的时候只是一个地区或一个民族的节日，节日的活动也比较简单。随着时间的推移和社会的发展，世界各国、各民族之间的交往越来越多，节日的内容和形式越来越丰富，节日也随之具有了世界范围的影响。
五、拓展
（一）了解更多的节日
师：课前同学们收集了许多的节日，请把你收集的节日与大家一起分享吧。（学生说自己收集的节日，老师随机地板书在黑板上，有意识地分成传统节日和现代节日两部分）
（二）会区分传统节日与现代节日
师：刚才同学们收集的节日在黑板上被分成了两类，请看一看并仔细地想一想，为什么会这样分呢？
是的，在左边圆圈里的这些节日都是历史悠久的、有民族特点的传统节日，而右边却是近代刚刚确定的一些节日，我们叫他作——现代节日。下一节课我们就重点学习现代节日。
六、小结
同学们，通过一节课的研究交流，我们了解了世界上各个地区和民族都有着自己的节日，除了我们交流的，还有许多其它的节日，真是——节日大观。随着人类文明的发展，我们的地球逐渐变成了一个地球村，各种交流活动日益频繁。咱们中国人过起了洋节，什么圣诞节、感恩节等等，而很多外国人也都穿起了唐装，过上了中国的春节。这就是文化的交流，使传统节日也在互相影响。许多现代节日应运而生，下节课我们就重点来研究研究现代节日。 板书：
受大家欢迎
历史悠久
传统节日 有民族的特点
◆关于年的由来，还有一个传说。相传在远古时候，我们的祖先曾遭受一种最凶猛的野兽的威胁。这种猛兽叫\"年\"，它捕百兽为食，到了冬天，山中食物缺乏时，还会闯入村庄，猎食人和牲畜，百姓惶惶不可终日。人和\"年\"斗争了很多年，人们发现，年怕三种东西，红颜色、火光、响声。于是在冬天人们在自家门上挂上红颜色的桃木板，门口烧火堆，夜里通宵不睡，敲敲打打。这天夜里，\"年\"闯进村庄，见到家家有红色和火光，听见震天的响声，吓得跑回深山，再也不敢出来。夜过去了，人们互相祝贺道喜，大家张灯结彩，饮酒摆宴，庆祝胜利。为了纪念这次胜利，以后每到冬天的这个时间，家家户户都贴红纸对联在门上，电灯笼，敲锣打鼓，燃放鞭炮烟花；夜里，通宵守夜；第二天，大清早互相祝贺道喜。这样一代一代流传下来，就成了\"过年\"。
动画地址：http://www.daodoc.com/ ◆传统的节日的图片 ◆“泼水节”视频
推荐第10篇：《异国节日》教案
《异国节日》教案
教学目标：
1、了解世界各地不同文化背景下人们的节日方式、风俗习惯。
2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。
3、培养学生搜集和运用信息的能力。
4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。教学重点：
1、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。
2、培养学生搜集和运用信息的能力。教学难点：
激发学生对异国节日的探究兴趣，并培养学生搜集和运用信息的能力。 教学准备：
1、教师：课件、节日展板、玉米、盘子、红包、磁扣
2、学生：搜集异国节日资料 教学时间：
1课时 教学过程： 课前谈话：
1、你在什么日子里最开心？
2、引导学生说春节习俗。
3、教师出示红包，学生猜红包里面是什么，激发学生兴趣，教师说明本节课表现最好的同学就能够得到这个红包。
一、游戏导入
1、老师给大家带来一个游戏。想参加吗？课前，我在教室里藏了三个玉米，只有找到玉米的同学才能参加游戏呀！
2、你们真是幸运的孩子。请听好游戏规则：在一分钟之内谁剥的玉米粒最多谁获胜。
3、学生开始游戏。请参赛选手说说感受，奖品玉米芯。
4、感谢你们给大家带来的欢乐！接下来，考察大家的时候到了。请大家估算盘中玉米粒的数量，估算结果最接近的同学，有奖品哦！（学生估算后，现场数玉米粒，最接近者奖给一盘玉米粒爆爆米花！）
二、感知感恩节
1、同学们，你们知道我是从哪儿知道这个有趣的游戏的吗？请看大屏幕！（课件出示感恩节材料）
2、对，感恩节 ！那感恩节的时间？国家？ 在这个节日里美国人民会有哪些庆祝活动呢？也就是说感恩节的习俗！（板书：感恩节 时间 国家习俗）
3、在感恩节里，人们不仅有美味的食物，还有丰富多彩的游戏，这真是一个充满趣味的节日啊！（板书：趣）
4、哎？同学们，世界上的游戏有千千万，人们为什么会选择玉米、南瓜游戏作为感恩节的传统游戏呢？让我们继续追踪感恩节（视频）
5、原来，这一切的庆祝活动都与感恩节的起源有关呢！美国人民是为了纪念在自己祖辈最困难的时候，印第安人的无私帮助！这是一个多么温馨的节日啊!（板书：起源）
几百年过去了，美国人民将这份美好的感情传承了下来。现在每到感恩节，美国人民就会向曾经帮助自己的人表示感谢。有的赠送感恩卡，有的与亲朋好友共聚一堂。感恩节已经成为了一个充满感恩之情的节日。（板书：情）
6、同学们，你们过过感恩节吗？你们感谢的谁？用什么方式表示的感谢？（学生交流，教师引导。）
7、除了父母亲朋好友，在生活中还有各行各业的人们在为我们默默地奉献着。同学们，感恩不是一时、一天的事情，让我们时刻铭记感恩之心，感谢所有为我们付出的人吧！
8、可此时，当我们看到撒落一地的玉米粒时，我心中有些伤感？谁能理解我的心情。对。珍惜农民伯伯的劳动成果，是对他们最好的感恩。谁来捡起这些玉米粒呢？（学生捡起玉米粒）大家真是一群知道感恩的好孩子！
三、超级节日搜集员
1、在国外，还有很多传统节日呢！接下来，就让我们进入“超级节日搜索员”环节，共同感受一下缤纷的异国节日！
2、谁来说一说你知道的外国节日？[现场上网]利用关键字上网搜索资料是一种很好的搜集资料的方法。
3、最近，我在读两本书（课件出示书名）从书中，我也了解到很多外国节日信息呢！看来，通过读书获取信息，也是一种很好的搜集资料的方法途径！大家以后不妨试一试啊！
四、超级节日探秘员
1、异国节日如此之多，那是不是每个节日都像感恩节一样，是一个饱含人间真情又充满趣味的节日呢?（同学们判断）
2、口说无凭，为了鉴证大家的判断，今天就让我们一起探秘这些异国节日！（板书：异国节日）
3、不过，由于时间关系，我们不能一一探究。结合大家课前搜索的节日资料，分析所得，圣诞节、愚人节、狂欢节、万圣节成为四个人气指数最高的节日。今天，就让我们选取大家最感兴趣的这四个节日进行探秘吧！
4、现在，以小组为单位，展开节日探秘。探秘之前，请听好温馨提示。(请大家有秩序的走到节日展区进行探究！开始！)
5、时间到。请大家端正坐好。谁先来揭晓你们的探秘结果。在小组汇报之前，请各位同学认真倾听并思考：这是一个怎样的节日呢？注意，这次的表现,可关系到红包将“花落谁家”呀！
6、小组汇报，全班交流 （1）圣诞节。
①、我也很喜欢圣诞节。瞧，我还带了美丽的圣诞树！ ②、伴随着欢快的《铃儿响叮当》，圣诞老人从遥远的地方乘坐着驯鹿拉的雪橇赶来给大家送礼物了！车上装了满满一车，背上背了满满一包，瞧，圣诞老人正准备从烟囱里给小朋友送礼物呢！（配乐）
父母为孩子准备了最喜欢的礼物，全家人围在一起，共进圣诞大餐，他们边说边笑，想象一下，他们可能会在说什么呢？
③、同学们，你觉得这是一个怎样的节日啊？ （2）愚人节
①、你开过玩笑吗？适度的玩笑，拉近人们之间的关系，增近感情。 ②、你认为这个节日怎么样？ （3）万圣节
瞧，这是父母与孩子亲手做的南瓜饼。这是一起做的面具， 父母期盼孩子快乐成长，俨然，万圣节的鬼怪气氛早已淡去，万圣节成了又一个儿童节。
（4）狂欢节
①、巴西的狂欢节是全世界最著名的。让我们去巴西的狂欢节看看吧！ ②、热情的音乐下，人们尽情的舞蹈，他们的心情怎样？
③、是啊！狂欢节为人们提供了一个展示自我的平台，人们在表现自己对自由的渴望，对生活的热爱！
五、异国节日在中国
1、正是因为这些异国节日如此充满情趣，所以有越来越多的异国节日已经传入了中国。
2、看，谁在踩高跷？尤其是每到圣诞节时，我国很多地方都会焕然一新，装饰的非常漂亮。圣诞节前夜，人们涌上街头，共度圣诞节。想不想看一看10万人聚集过圣诞节的盛世啊？（视频）
3、啊！发生了什么事情？人们在追逐、打闹，伤到了孩子，碰到了老人。据新闻媒体报道，10万人齐聚街头，将道路围得水泄不通，秩序混乱，公安部门不得不派出巡警维持秩序。
4、同学们，为什么国外的圣诞节如此温馨，而我们却是这样过节呢？（不了解国外节日习俗）
5、小组讨论：作为中国人，我们应该怎样对待这些异国节日呢？
六、超级节日宣传员
1、正如大家所说，每个节日都有自己的意义，只有我们深入了解才能真正感受到异国节日带给我们的温暖。为了让更多的中国人了解异国节日，真正品味到世界节日的五彩缤纷，我邀请大家加入“超级节日宣传员”队伍。
2、今天，大家就有一个爱心任务：
结合本课的收获，制作一份以“异国节日”为主题的手抄报，在节日展区展出，向更多的人介绍异国节日！
相信大家一定能够出色完成任务！
（课堂结束之前，选出表现最出色的孩子奖给红包，让学生体验愚人节的快乐。）
第11篇：周周节日教案
小班周周节日教案：世界学生节
活动目标：
1、让幼儿了解世界学生节也被称为国际学生日。是全世界学生的节日。
2、激发幼儿爱上学的情感。活动准备：
有关视频等。 活动过程：
一、谈话导入活动。
世界学生节也被称为国际学生日。是全世界学生的节日。
二、欣赏视频，了解世界学生节的情况。
第一次世界学生节是1942年11月17日。这个日期起源于1939年11月17日，德国军队入侵捷克斯洛伐克，布拉格大学等多家大学的学生和教师在布拉格游行示威。德国军队镇压学生游行，并杀害了布拉格大学的2位教授和9名学生。1942年11月17日，世界各国学生代表在华盛顿集会哀悼，并宣布每年11月17日是世界学生节。
世界学生节在国共内战中也被充分利用做宣传工具。例如1946年世界学生节，新华社发表社论，反对政府迫害学生。
现在每年的11月17日，世界各地的学生都会组织集会，呼吁和平、民主，反对战争。
目的用来激励全世界大学生共同建设一个和平、民主、进步的社会而努力。
为了纪念遭法西斯德国疯狂摧残的捷克斯洛伐克教育事业历史上最黑暗的一天，为了激励全世界大学生共同建设一个“和平、民主、进步”的新世界，在1946年于布拉格召开的全世界学生大会上，世界各国学生代表宣布将每年11月17日定为“国际大学生节”，又称“国际学生日”、“世界学生日”，以加强全世界大学生的团结和友谊。
三、以歌表演《我爱我的幼儿园》结束活动。
小班周周节日教案：树叶展览
活动目标：
1、通过收集、布置“落叶展览会”感受秋季主要特征（气候变凉了、树叶变黄了、落叶越来越多了）。
2、比较落叶的大小、颜色、形状等不同特征，愿意尝试按落叶某一特征进行分类，在交流中感知多重分类方法。活动准备：
1.经验准备——在捡落叶、拓印树叶、勾画树叶、树叶排序、树叶分类等个体活动中积累有关树叶大小、颜色、形等方面的经验。
2.物质准备——镜框；树叶人手一份，同种类的树叶2-3份。 3.情感准备——广告“我们要开落叶展览会啦” （环境布置）。 教学过程：
一、引趣（激发参与活动的积极性。）
最近，我们都在忙着准备“落叶展览会”的事。刚开始捡落叶的时候我们捡到的落叶多吗？现在我们捡到的落叶多吗？落叶怎么会越来越多了？（帮助幼儿体验天气越来越凉，秋意越来越浓，落叶越来越多。）今天，我们终于可以来讨论怎么布置“落叶展览会”了。
二、讨论（个体经验回顾）怎样布置呢？这些树叶都一样吗？
三、布置（树叶分类）
让别人看得清楚，讲解的人可以方便讲解。个体尝试按树叶的某一特征分类。（观察了解幼儿是按什么分类的，同种内容的材料，不同幼儿在分类的方法相同吗？）
四、讲解（语言表述分类情况）
1、自我讲解。
2、面向集体讲解。
3、为什么相同份的树叶，会有不同的布置的方法？（让幼儿观察、了解相同份的树叶可以从大小、颜色、名称、形状等不同特征进行分类布置，让参观者了解得更多。）
4、猜一猜。猜猜别人是怎么布置的？
活动目标： 小班周周节日教案：参观五港小区
1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。
2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。活动准备：
各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。 活动过程：
一、开始部分
1、带领幼儿参观五港小区，说说小区有些什么设施。
2、教师小结
二、基本部分
1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。示范网络图：你会在小区里建造些什么。
2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。
3、示范制作，讲解重点。
4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束部分
1、请幼儿介绍制作好的小区。
2、住进新小区后，我们应注意些什么？
小班周周节日教案：图形玩具大聚会
活动目标：
1、认识形状标记（方、圆），能将相同形状的不同物体放在一起。
2、能根据物体的形状选择相应的标记。
3、有讲述自己活动的兴趣。活动准备：
学具 方、圆片片各占人数的一半（大小、颜色相同），方、圆篓子各占人数的一半，方、圆标记各占人数的一半，方圆玩具若干。 活动过程：
1、将形状相同的不同物体放在一起
出示方、圆片片，“小朋友看看，这是什么？”“它们是什么形状的？”“方形的片片，我们叫它方片片；圆形的呢？”“一个小朋友拿好一个片片，一边拿一边说：X片片好。”
教师出示方、圆篓子，“看看这有什么啊？它们是什么形状的？”“圆形的娄子，我们叫它圆娄子，方形的呢？”看看你拿的是什么形状的片片？想想它最喜欢和什么形状的娄子做好朋友？一个小朋友拿一个娄子，一边拿一边说：X娄子和X片片做朋友。”拿完后，问幼儿他拿的是什么形状的片片？你拿的是什么形状的娄子？
2、按照玩具的形状选择相应的标记。
出示方、圆标记，“这儿有许多的标记，上面话的是什么形状？”“画着方形的，我们就叫它方标记；画着圆形的呢？”让每个小朋友选一个玩具，“看看你拿的是什么形状的玩具？开动小脑筋想一想，应该送它什么标记？一边送一边说：X标记和X玩具做朋友。”
3、评价：方片片和圆片片都找到了自己的好朋友，它们谢谢小朋友。
小班周周节日教案：世界足球日
活动目标：
1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。活动准备：
若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。 活动过程：
1、制造纸球 幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。
3、踢球入门 幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
4、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，可开展踢足球比赛。建议：
1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。
3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。
小班周周节日教案：红薯品尝会
活动目标：
1、引导幼儿通过看、摸、剥、削皮、切块，发现红薯的主要特征，知道它们都是粗粮。
2、体验制作、分享粗粮食品带来的快乐。
3、激发幼儿探索事物的热情。活动准备：
幼儿从家里带来红薯。 活动过程：
1、引导幼儿观察红薯、玉米、马铃薯，并结合经验说说对他们的认识。
2、把红薯的皮削掉，看看内部特征。
3、将红薯切成小块，让幼儿品尝。
4、将另一部分做成红薯粥供幼儿品尝。
5、说说有那些红薯食品。
小班周周节日教案：庆祝元旦
活动目标：
1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐。活动准备：
1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2、每名幼儿准备一句祝福的话。活动过程：
1、幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。
2、文娱活动开始
请小班幼儿自愿上台表演，内容形式不限。
3、幼儿互赠礼物，并说一句祝福的话。
4、一起分享自己带来的食品。
小班周周节日教案：甜甜蜜蜜过新年
活动目标：
1、体会过年吃甜食的吉祥意义
2、知道吃过多甜食的不良影响 活动准备：
过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等 活动过程：
1、拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么”“你吃过么”
2、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食
3、引导幼儿想一想、说一说：
——这些食物好吃么
——他们是什么味道
——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么（告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美）
——过年时你还吃过什么甜的食物
4、再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢”
5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。
第12篇：《节日舞》教案
《节日舞》
教学目标：
1、感受《节日舞》中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象；能唱《节日舞》的主题，随强烈的舞蹈节奏动起来，充分张扬孩子的个性，表达孩子喜爱过节日的快乐情感。
2、能在老师的帮忙下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的节日庆祝会。
教学重点：
表现丰富多彩的节日活动。
教学难点：
感受音乐的美感。
教学准备：
钢琴、多媒体课件。
教学方法：
欣赏法、讨论法、探究法。
教学过程：
一、组织教学 师生问好！
二、新课导入
先请同学们说说印象中有哪些节日？过节时的心情如何？ 然后实物投影展示有关节日的图片。
三、新课教学
1、听中动。
播放钢琴曲《节日舞》，指挥学生随音乐的基本节奏和情感自由律动。
2、听中唱。
指导学生反复听录音哼唱主题旋律。
3 4 | 5 5 5 1 | 6 1 5 34 | 5 5 5 3 | 4 2 1 17| 6 5 3 2 |2 5 5 |……
3、听中画。指导学生把听到的音乐情绪画出来。
如：快速用～～～表示；慢速用～～表示；强用O O O表示；弱用o o o表示等。
4、听中读。
听范唱，用图片帮助解释歌词。这种方法对低年级克服生字多的困难起到一定的帮助作用。
5、跟唱歌词。
听录音轻声唱歌词，反复感受音乐中欢快的情绪。
6、学习知识。
认识反复记号的形状并了解其作用，在学唱歌词中掌握反复记号的使用方法。
7、伴奏。
请出一组同学用节奏乐器为歌曲伴奏，其余同学演唱歌曲。
8、即兴表演。
让学生即兴创编动作，边唱边跳，体验节日中欢快的情绪。
9、教材拓展。
各民族儿童共同欢庆节日。启发学生学做各少数民族的简易律动来欢庆节日。
四、课堂小结
通过本课学习，学生们感受了《节日舞》中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象；能唱《节日舞》的主题，随强烈的舞蹈节奏动起来，充分张扬孩子的个性，表达孩子喜爱过节日的快乐情感。
第13篇：节日礼仪之国庆节活动方案
节日礼仪之国庆节活动方案
活动名称：祖国妈妈，我爱你。
活动目标：
1、知道10月1日是我们祖国的生日，称为国庆节。
2、认识并制作中国地图（月亮班、太阳班）
3、认识国旗、国徽（每个班）
4、会唱国歌（月亮班、太阳班）
活动流程：
一、节前准备
国庆的意义
十月一日是国庆节，很多大班的小朋友都能记住这个日子，可是，除此之外，孩子对于我们的祖国究竟了解多少，1949年12月3日，中央人民政府委员会第四次会议接受全国政协的建议，通过了《关于中华人民共和国国庆日的决议》，决定每年10月1日，即中华人民共和国宜告成立的伟大日子，为中华人民共和国国庆日。
国庆纪念日是近代民族国家的一种特征，是件随着近代民族国家的出现而出现的，并且变的尤为重要，它成为一个独立国家的标志，反映这个国家的国体和政体。
国庆这种特殊纪念方式一旦成为新的、全民性的节日形式，便承载了反映这个国家、民族的凝聚力的功能，同时国
庆日上的大规模庆典活动，也是政府动员与号召力的具体体现，显示力量，增强国民信心，体现凝聚力、发挥号召力，即为国庆庆典的三个基本特征。
1、环境布置
班级主题墙：国旗、国徽（每个班级都准备）
2、听一听：老师给小朋友展示中国的地图，介绍地图的组成（月亮班、太阳班的老师准备一张大的中国地图），老师给孩子讲解中国有23个省份，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区以及自己所在的区域在地图什么位置。
3、做一做，班级制作地图环创（月亮班、太阳班）
4、学一学：学唱国歌（月亮班、太阳班）
5、写一写：让小朋友回家与爸爸妈妈合作，把自己对祖国妈妈的祝愿写在纸上。
二、活动过程
1、唱国歌
2、做祝愿树
三、国庆作业：观看国庆节当天**广场升旗仪式、阅兵仪式，感受庄严神圣的时刻，感受做中国公民的骄傲与自豪（全国小朋友）。
第14篇：节日盛典,你可知葡萄酒礼仪？
子森（天津）葡萄酒
节日盛典，你可知葡萄酒礼仪？
通常情况下，“白酒配海鲜，红酒配肉类”是用餐饮酒的规则，但只要不是十分严格的正式场合，主人完全可以根据客人的喜好来选择酒款。在挑选合适的酒时，最重要的考虑因素既非酒的价格也非酒的产地，而是要看它是否与佐餐搭配得当，是否能为客人带来良好的口感。不同的菜配不同的酒，菜式的不同，选择红酒度数也会有所区别。对于餐中酒来说，如果吃的是海鲜，则适合配白红酒，而红肉则适合喝红酒。下面就来给大家简单介绍一下葡萄酒的饮用礼仪。
1.饮用之前1个小时是开启瓶塞的最佳时间。请人斟酒时，客人将酒杯置于桌面即可，如果不想再续酒，只需用手轻摇杯沿或掩杯即可。需要注意的是，喝酒前应用餐巾抹去嘴角上的油渍，以免有碍观瞻，且影响对酒香味的感觉。
2.招待客人时，在上酒的品种上，应按先轻后重、先干后甜、先白后红的顺序安排。在品质上，则一般遵循越饮越高档的规律，先上普通酒，最高级酒在餐末敬上。如果预计在用餐的过程中，所喝的葡萄酒超过一种的话，一定要记得为每种葡萄酒准备单独的酒杯。西方各国的宴会敬酒一般选择在主菜吃完、甜菜未上之间。
3.斟酒的时候，千万不要将整个杯子都倒得满满的，一般只要四分之一杯就差不多了。斟酒时要格外小心，否则酒液可能因“后冲”而从瓶嘴向瓶底回流甚至起泡，激起瓶底的沉淀。
4.正确的持杯方法是持葡萄酒杯的杯脚而非杯身，因为这样白酒或香槟的酒温才能不受体温的影响而保持冰爽，同时也方便让喝酒的人好好欣赏，包括欣赏葡萄酒美丽的色泽。
5.瓶中的酒不能倒空，要留下约一英寸高的酒液，因为这些酒液早已因沉淀而混浊，影响饮用的口感。
第15篇：中国节日饮酒活动礼仪拾零
中国人一年中的几个重大节日，都有相应的饮酒活动，如端午节饮“菖蒲酒” ，重阳节饮“菊花酒”，除夕夜的“年酒”。在一些地方，如江西民间，春季插完禾苗后，要欢聚饮酒，庆贺丰收时更要饮酒，酒席散尽之时，往往是“家家扶得醉人归”。
过年，也叫除夕，是中国人最为注重的节日，是家人团聚的日子，年夜饭是一年中最为丰盛的酒席，即使穷，平时不怎么喝酒，年夜饭中的酒是必不可少的。吃完年夜饭，有的人还有饮酒守夜的习俗。正月的第一天，有的地方，人们一般是不出门的，从正月初二开始，才开始串门，有客人上门，主人将早已准备好的精美的下酒菜肴摆上桌子，斟上酒，共贺新春。
新年尹始，古人有合家饮屠苏酒的习俗，饮酒时，从小至大依次饮用。据说饮此酒可以避瘟气。
“岁酒”：这是朝鲜族酒的习俗。这种酒多在过“岁首节”前酿造。岁首节相当于汉族的春节，“岁酒”以大米为主料，配以桔梗、防风、山椒、肉桂等多味中药材，类似于汉族的“屠苏酒”，但药材配方有所不同。用于春节期间自饮和待客，民间认为饮用此酒可避邪，长寿。
“新谷酒”：这是哈尼族酒的习俗。每年秋收之前，居住在云南元江一带的哈尼族，按照传统习俗，都要举行一次丰盛的“喝新谷酒”的仪式，以欢庆五谷丰登，人畜平安。所谓“新谷酒”，是各家从田里割回一把即将成熟的谷把，倒挂在堂屋右后方山墙上部的一块小篾笆沿边，意求家神保护庄稼，然后勒下谷粒百十粒，有的炸成谷花，有的不炸，放入酒瓶内泡酒。喝“新谷酒”选定在一个吉祥的日子，家家户户置办丰盛的饭菜，全家老少都无一例外地喝上几口“新谷酒”。这顿饭人人都要吃得酒酣饭饱。
“菊花酒”，古已有之，＜＜西京杂记＞＞曾记载：“菊花舒时并采茎叶，杂黍米酿之，至来年九月九日始熟就饮焉，故谓之菊花酒”。
第16篇：礼仪教案
文明之花处处开
活动目标：
通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
活动过程：
一、导入
师：孩子们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？
就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！
二、在活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！
三、那么现在我们进入第一个环节：
（一）文明用语知多少
规则：在3分钟的时间里，每个小组在答题纸上，秘密地，写下你们知道的文明用语，写对1个，得10分。
（二）问答
接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。现在我们开始了： 一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。
1、听好了：你是领导朝读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？
3、老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是隔壁班的班主任老师的，她正在办公室里改作业。于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？
4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？
5、今天课间，你发现在你后排的一名同学在哭，问了才知道，是她的同桌借了她的铅笔，不还。她的同桌其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰这名同学，再去找她的同桌谈谈。你该分别对他们说些什么呢？
（三）表演唱
先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。 你拍一我拍一，校园文明懂礼 。你拍二我拍二，同学互相好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。 你拍九我拍九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
（四）宣布最后得分，送给奖品。
（五）总结
师：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
第17篇：礼仪教案
活动名称：礼仪《递接物品（普通物品）》 活动目标：
1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。
2、培养幼儿良好的生活礼仪。活动准备：
事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。 活动过程：
一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细
看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？
二、师幼共同欣赏情景剧。
1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两
眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。
三、教师与幼儿共同讨论：
1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？
2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？
3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。
5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？
四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。活动延伸：
1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。
2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。
活动名称：递接物品《危险物品》 活动目标：
1 学会正确拿取和传递危险物品的方法。
2 培养良好的生活礼仪习惯，建立自我保护的意识，掌握安全的方法。 活动准备：剪刀一把
一、热身运动：做礼仪操
二、活动过程
（一）谈话引入：示出剪刀，让幼儿说说应如何正确拿取和传递剪刀。
（二）关键步骤：
1、观看影碟，让幼儿说说影碟里的故事谁在哭，为什么哭？
2、示范正确的拿取和传递剪刀的方法。
3、出示挂图，引导幼儿观察图片内容。
4、讨论：（1）剪刀时，应拿剪刀的什么部位？”“为什么要这样做？”
（2）“传递剪刀时，应把剪刀的什么地方朝向别人？”“为什么要这样做？”
（三）体验、小结
1、请个别幼儿上来体验如何正确拿取和传递剪刀。
2、谈谈和学习拿取、传递其他危险物品。（如：刀子）
(四)活动结束
做礼仪练习，活动自然结束 活动名称：基本礼仪头发 教学形式：团体或小组教学
教学方法：行为辨析法
示范演习法
游戏童谣法 活动目标：
1.知道头发要勤洗、常梳理。2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 核心要素
男童发
短且齐
女童发 要得体
勤梳洗
定期理
既漂亮 又神奇 活动准备：小梳子、小镜子、图片
图片：早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。
甜甜妈妈给她梳头发时，他大哭大闹。 基本过程：
（一） 导入活动
通过出示图片引出活动主题。
（二） 关键步骤
1.看看他们谁做的对呢？（1）老师出示一张图片（早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发）然后问幼儿提问：晓晓在做什么事情？他做得对不对？ （2）老师再出示一张图片（甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹）然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭？她做的对吗？ 2.学说儿歌：《洗头发》
洗头发
哗啦啦 哗啦啦 勤洗头 不害怕
香波搓 清水冲 干干净 人人夸
教师一边引导幼儿学说儿歌，一边用小梳子正确梳理自己的头发，给幼儿做示范。
活动延伸：
1、在教室门口适宜的位置上挂一面镜子，以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表。
2、在教室中设立梳妆角，设立梳妆台—在小桌子上
铺上漂亮的桌布，桌子上放上一面镜子，梳妆盒（盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品）供幼儿起床后装扮使用。
活动名称：基本礼仪—仪容（刷牙） 教学形式：团体或小组教学
教学方法：演示示范法、行为辨析法、故事启迪法
活动目标：
1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法；
2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
核心要素：小牙刷活动准备： 基本过程：
手中拿
早和晚
把牙刷
牙齿亮
口气清
除病菌
不得病
1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等；
2、爱牙五步曲图片一套；
3、联系附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。
（一）导入活动
邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传，并
由保健室大夫的到来引出
（二）关键步骤：
1、介绍保健室大夫的来访目的。
2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的
问题。
（1）小朋友，你们知道每天吃完饭后为什
么要刷牙吗？
（2）平时，你们都选择在什么时间刷牙？
（3） 你们知道应该刷牙吗？
3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙
（竖刷）的方法。
（三）示范后与幼儿团讨：
1、“我们应该怎样保护牙齿？”
2、“我们应该怎样刷牙？”
活动延伸：
1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得保护牙齿的重要性。
例如：在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后，与幼儿讨论：（1）小熊为什么会牙疼？
（2）我们应该怎样保护牙齿？
2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。
3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览，丰富已有的知识经验，进一步了解保护牙齿的方法。
（1）
牙齿的功能：咀嚼食物、帮助发音、维持正
常的面容。
（2）
爱护牙齿的方法有：
第一步：选用儿童牙膏
第二步：选用保健牙刷
第三步：坚持正确刷牙方法（竖刷），每
天至少两次
第四步：吃健康食物，少吃甜食
第五步：坚持每半年做一次牙齿检
家园互动： 1．家长提醒幼儿在餐后漱口，并指导幼儿用正确的方法刷牙。 2．家长以身作则，注意保持口腔卫生。
注意事项：引导幼儿上下刷牙，并注意洁槽牙位置的牙垢。
活动反思： 1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2．你认为这个活动的成功之处在哪里？
3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
附：故事《小熊补牙》
小熊补牙
你知道小熊乐乐最喜欢吃的东西是什么吗？就是那又香又甜的蜂蜜啊！
这一天，小熊乐乐又抱着蜂蜜罐子躺在了床上，津津有味地吃了起来。吃完后，还舔着嘴唇说道：“蜂蜜可真好吃啊！” 熊妈妈看到后，对他说道：“乐乐，吃完蜂蜜可要刷牙喔，不然，细菌会在长破坏你牙齿里了。”
这一天，乐乐忽然想起吃大苹果来，于是，他拿起苹果，使劲地一口咬了下去，谁知，他一口刚咬完，便痛苦地呻吟了起来：“哎呦„„我的牙啊„„”，熊妈妈听见了赶快跑了过来，只见贪吃的乐乐正扶着半边脸在哭呢。
“乐乐，你这是怎么了？”妈妈着急地问道。
“妈妈，我的牙„„疼死了！疼死了„„”乐乐哭着说道。 妈妈赶紧送乐乐来到了河马医生家，“大夫，快帮乐乐看看牙吧，他现在可疼了”。河马医生立即拿出工具，帮乐乐作了检查。 只见河马医生一边作检查，一边叹了口气问道：“乐乐，你是不是吃了糖，却没有刷牙呀？”
“是呀，可是，您是怎么知道的啊？”乐乐回答道。
“你的一颗牙齿都被病菌蛀了一个大洞了，你说我能不知道吗？也难怪，好好的一颗牙，却被蛀了这么大一个洞，能不疼吗？现在，让我帮你把它补好吧，也只有把它补好了，它就不会疼了。”河马医生说完后就认真地帮乐乐补起了牙，不一会儿，河马医生补好了乐乐的牙齿。
“啊！不疼了！真的不疼了！”乐乐高兴地叫了起来。 河马医生看着乐乐，认真地说道：“乐乐，你可得记住了，以后吃完东西后，可一定要记得刷牙啊。不然蛀虫就又会给你带来麻烦了。”
“我记住了，以后我一定要坚持天天刷牙了。”说完，乐乐和妈妈高高兴兴地回家了。
活动名称：基本礼仪——仪容（洗手 洗脸）
教学形式：小组或个体教学 教学方法：演示示范法、游戏童谣法
活动目标：
1．明白饭前便后要洗手的道理，学会正确洗手的
方法。
2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯和节约用水
的意识。
核心要素：起床后
吃饭前
好宝贝
洗手脸
如厕后
洗净手
小病菌
都冲走
活动准备： 1．防水围裙，取水杯（贴上盛水线）、海绵、放置
海绵的容器。
2．香皂、香皂盒、刷子、放置刷子的容器、毛巾、
放置毛巾的容器。
3．防水垫、水盆、水桶。 基本过程：
（一）导入活动：
介绍活动名称，教师：“现在，我要示范的是如何
洗手，请小朋友们仔细看。”
（二）关键步骤：
1．将物品一一摆放在桌子上端。
2．穿上防水围裙。
3．去取水区取水，将取来的水倒到水盆里。
4．教师示范洗手的步骤：卷衣袖——冲湿水——
抹香皂——搓手心、手背、手指缝、手腕——冲净香皂沫——使用毛巾擦干手。
5．将脏水倒掉，将用具收拾整理好。
6．用海绵擦试教具和桌面。
7．将材料归于原位。
（三）讨论：
1．我们在什么时候需要洗手？（回家后、饭前、
便后）
2．为什么要洗手？
3．怎样洗手？鼓励幼儿说出洗手的正确步骤。 活动延伸： 1．示范在洗手台洗手的方法。
2．示范如何擦护手霜。
家园互动： 1．家长在家要多指导幼儿自己洗手和洗脸。
2．对幼儿进行隐性教育，注意自己的行为，并做
到节约用水。
注意事项： 1．洗手时注意节约用水，如抹香皂时把水关上，冲
干净香皂时水不要开太大等。
2．洗手时把手心手背搓干净。
活动反思：
1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2．你认为这个活动的成功之处在哪里？
3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
活动名称：基本礼仪——仪容（洗澡） 教学形式：个体或小组教学
教学方法：童谣游戏法
情景表演法
活动目标： 1． 了解洗澡对人身体的好处，并坚持做到勤洗澡
和勤换衣服。
2． 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 核心要素：先洗头
后洗脚
站稳身
防摔倒
淋完水
擦香皂
脏东西
全冲跑 活动准备：幼儿对洗澡的知识经验
盆、毛巾、浴液、塑料娃娃等
基本过程：
（一） 导入活动：出示娃娃，引发孩子的学习兴趣。
（二） 关键步骤
1． 老师出示一个脏娃娃，对幼儿提问：“你们喜
欢这个娃娃吗？为什么？”“我们用什么办法能让它变干净？”引发幼儿想出给娃娃洗澡的办法。
2． 在老师的引导下，孩子们给小娃娃洗澡。鼓励
幼儿自己动手，知道如何给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡的乐趣。
3． 引导幼儿大声地、有韵律地诵读三字儿歌《洗
澡》。
家园互动： 1． 家长要定期为幼儿洗澡，保持清洁，洗澡时可
引导幼儿自己洗，家长协助。
2． 与幼儿园配合，引导孩子知道洗澡对人身体的
好处。
注意事项：洗澡时要先洗头发、再洗身上，掌握洗澡的方法。 活动反思：
1． 孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2． 你认为这个活动的成功之处在哪里？ 3． 你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
活动名称：仪容：（洗脚） 教学形式：团体或小组教学 教学方法：情境表演法
活动目标： 1． 了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。
2． 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 核心要素：每天走
活动准备：水盆、香皂、香皂盒、毛巾基本过程：
好辛苦
洗洗它
真舒服
天天洗
不懒惰
洗干净
再休息
（一） 导入活动
教师：“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗？
你们知道为什么要洗脚吗？洗完脚后你们会有什么样的感觉？洗脚对我们的身体有什么好处？”
（二） 关键步骤
1． 教师提问：“洗脚需要哪些用品？用什么水温
洗脚？你自己会洗脚吗？怎么洗？”
2． 示范洗脚的方法：幼儿观察后进行描述。
（三） 结束部分：
改编歌曲《洗手》，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。
活动名称：仪容：剪指甲
活动目标： 1．让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 核心要素：手指甲
勤修剪
既卫生
又美观
剪完后
把手洗
脏指甲
要清理 活动准备：指甲刀基本过程：
教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上面长着
的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》
1．教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样
剪指甲吗？来说一说。
2．教师：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描
述。
3．儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小
小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
（三）结束部分：
小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自
己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。
（一）导入活动：
（二）关键步骤：
活动名称：“三八”妇女节
活动目标： 1.让幼儿知道“三八”妇女节 是成人女性的节日，
要用自己喜爱的方式 表达对女性长辈的爱。
2.让幼儿懂得尊重并关爱妈妈。 核心要素：
妇女节
三月八
为妈妈
做贺卡
活动准备：提前组织幼儿排练情景剧“妈妈下班回到家”基本过程：
既工作
有持家
我爱你
好妈妈
引导幼儿知道“三八”妇女节是成年女性的节
日，激发幼儿爱妈妈的情感。
1.了解妈妈的喜好以及工作性质。
2.情景表演：“妈妈下班回到家”
1.“妈妈工作那么辛苦，你能帮妈妈做些什么？”
2.“我们应该怎样爱妈妈？”
3.“妈妈最喜欢怎样做？”
（一）导入活动：
（二）关键步骤：
（三）表演后与幼儿团讨：
活动名称：“五一”劳动节
活动目标： 1．知道自己的家人都是劳动者，并用实际行动表示
节日的祝贺。
2．激发幼儿尊重并关爱劳动者的情感。 核心要素： 五月一
劳动节
劳动者
遍世界
活动准备：基本过程：
好宝贝
爱劳动
早自立
人称颂
事先邀请个别幼儿的家长共同设计活动方案。
1、你们知道“五一”国际劳动节，是谁的节日吗？
2、谁能介绍一下爸爸、妈妈都是做什么工作的？
1。请部分幼儿家长来班里给幼儿介绍所从事的工
作，让幼儿知道他们工作的辛苦。
2。启发幼儿想一想：你在家可以帮父母（长辈）
做些什么？
3。开展“打扫球”活动，老师讲解示范劳动方法
后，由幼儿自愿选择劳动内容。
（一）导入活动
（二）关键步骤
活动名称：“六一”国际儿童节
活动目标：
1、知道“六一’国际儿童节是儿童的节日，学习观
看表演应遵守的礼仪。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。核心要素：
儿童节
六月一
小朋友
同欢喜
活动准备：
基本过程：
演节目
我参与
看演出
守规矩
1、带领幼儿排练“六一“儿童节节目。
2、幼儿背诵三字儿歌（核心要素）。
3、告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。
1、教师：“小朋友要过自己的节日了，让我们一起
庆祝庆祝吧。”
2、组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝“六一儿童节”
联欢会，并表演节目。
1、幼儿走进礼堂时，要做到互相不推也不挤。
2、表演节目的幼儿，表演后要鞠躬，观众节目的
幼儿要鼓掌。
1、“在人多的情况下，小朋友参加游园活动时，应
该注意什么？”
2、“小演员上台表演要注意什么？”（表演后要鞠
（一）导入活动：
（二）关键步骤：
（三）游戏后与幼儿团讨： 躬）
3、“作为观众，看完表演要做什么？”（鼓掌）
第18篇：礼仪教案
让文明礼仪常驻
教学目标：
1、使学生了解不同国度、不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯；
2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力；
3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度；
4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的形成。教学重难点： 目标
3、4 教学方法：探究、交流 教学过程：
一、创设情景：
师：同学们，大家好！我国素有“礼仪之邦”的美称，你了解各个民族的基本礼节吗？你会使用一些文明礼仪用语吗？怎样提高自己的文明修养，做一个新时期的文明公民呢？我们现在就来研究，好吗？
（师板书课题）
二、探究中国礼仪：
1、师：礼仪教育内容主要包括三个方面：“校园礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”，下面我们从校园礼仪入手，来了解中国的礼仪，同学之间应怎样相处呢？师生之间应怎样相处呢？
（生以小组为单位，进行探究、交流）
师总结：同学之间以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱；师生之间应自然亲切，建立朋友式的关系，从而形成良好的校风校貌。
2、我们从家庭礼仪方面来探究一下，与家人怎样沟通？怎样建立温馨的家庭生活？
（学生交流、并能结合自己的生活发言）
师总结：家庭生活中，要处理好不同辈分的关系，消除代沟，建立和谐的氛围。
３、我们即将走向社会，面对社会生活，你又该怎样去社交呢？
（生交流、发言、谈理想）
师总结：社会是个大家庭，在大家庭中，我们更应该会处理好社会关系，待人接物等都应体现出中国人的礼仪，不失礼节。
三、师出示图片，辨别哪些行为符合中国的礼仪？
四、小结：
通过今天的学习，你有什么收获？
五、师提出要求：争做新时期的文明人。
第19篇：礼仪教案
5-6岁幼儿礼仪教学活动教案《文明礼仪伴我行》
活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的……
活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：
1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语\"请、谢谢、对不起、您好、再见\"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。
活动准备：
1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！
三、活动安排
1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四、活动结束
1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：礼仪画展。
2016年1月3日
第20篇：礼仪教案
目的要求：
1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。 教学重难点：
学习行为规范，形成规范行为。 教学时间： 一课时
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗
二、授新课：
1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗
2、分小组讨论： ①升国旗时的行为。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼。①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 6表扬做得好的同学。
三、小结：
这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做，规范我们的行为。
2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪
教学目的：
1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。教学重点：
提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。 教学难点： 促进学生共同创建和谐课间。 课前准备：相关资料 教学过程： 一 、情境导入
1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 （板书：共创和谐课间）
二、深入交流
1、谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点
师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
（2）组织交流
在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。 如：①准备下节备品。 ②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。
④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。
1、小学生日常行为规范
2、联系实际，选择适度礼仪 （1）讲述礼仪现象 （2）讨论、交流
3、提高认识，商讨共创和谐课间。
（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考） （2）共同商讨
归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。 如：①学习课间活动礼仪、童谣。 ②编写我班《课间礼仪常规》。 ③做课间活动宣传报。
④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。
⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。 ⑥做“小小课间监督员”。 ⑦评“课间礼仪之星”。
„„
三、总结激励
在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！ 清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。
3、小学生文明礼仪之——语言文明
一、教学目标：
１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
二、教学过程： 导入新课： 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
2、知识问答
要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙）
早上起床后见到别人说什么？ （早上好）
平时见到别人要说什么？ （您好）
晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安）
分别应该说什么？ （再见）
别人送你时，你应说什么？ （请留步）
别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）
对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系)
对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老奶奶）
„„
3、语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时
带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
4、课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
4、小学生文明礼仪教案——问候
一、教学目标：
1．知道日常生活中的常用问候语。 2．愿意学习并使用问候语。 3．以正确使用问候语为荣。 4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
二、教学过程：
1、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！
2、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？
3、板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）
上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？
三、礼仪活动实践：
1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：“您好！” B点头微笑 C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”
在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？
2、比比看，那个小朋友记得快
太阳升，早上好， 见面说您好、您早， 遇到老师忙问候：“老师早上好！” 老师对我点头笑。 晚上星星不满天， 爸爸加班才返还，
“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我好孩子！
5小学生文明礼仪教案——打电话
一、教学目标
1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。
2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。
3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。
二、教学过程
1、创设情境，激发兴趣
师：谁接打过电话呀？你给谁打过？接过谁的电话吗？
咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后，用一句话来评价一下。
生：思考、回答。
2、体验实践，感悟明理
(1)学生自主选择打电话的情境，体验实践
(2)全班交流展示，评价
(3)你在平时接打电话时是怎样做的?
学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。
(4)教师小结提升
同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要注意：1
19、
110、120等，这样特殊的电话不能随便打！
四、制定公约，全班交流
1、小组合作制定打电话文明公约。
2、全班交流。
3、师小结并出示（课件）接打电话的基本礼仪：
6、小学生文明礼仪教案——尊师礼仪
一、教学目的
知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。
二、教学内容
1、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
2、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。
3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。
4、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
5、对老师说实话、真话，不欺骗老师。
6、珍惜老师的劳动成果，按 时完成 老师布置的各项任务。
7、服 从 老师管理，不顶撞老师。
8、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
9、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。
三、知识连接
一日之师,终身为父。——元.关汉卿
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪
片言之赐,皆事师也。——梁启超
为学莫重于尊师。——谭嗣同 汉明帝敬师：
汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。
毛泽东尊师：
毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，
谈起少年时的情形，他还特别感谢 毛禹珠 先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给 毛禹珠 老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该！
7、小学生文明礼仪教案——遵守秩序
一、教学目标
1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
二、教学过程：
1、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
（1）想一想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？
（2）小组交流：
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
（3）小结：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？
2、激情明理
（1）小组讨论：
在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？
（2）小结：
公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
3、树立榜样，指导学生行为
战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。
4、全课总结：
（1）说说自己以后怎样遵守公共秩序。
（2）小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
8穿着礼仪教案
教学目标：
1、理解服饰美。理解服饰与塑造形象的关系，掌握服饰修饰的原则。
2、通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的中学生形象。
教学重点：校园里的礼仪原则。
教学难点：着装TPO原则。
教具准备：多媒体 教学过程：
【导入】俗话说：“爱美之心，人皆有之。”每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，同学们当然也不例外。漂亮的人期望不同场合的穿着能为自己增添更多的美丽，相貌平平者就渴望仪表能给他人留下美好的印象。不同的仪容穿着有着不同的社会效果。那作为一名中学生，要怎么穿着才能展现我们的气质风范，才能算是适合的穿着呢？接下来我们一起学习穿着的基本礼仪。
【课件】身边镜头： 某学校女老师烫了一个较时尚的发型，当她兴冲冲走进教室时，就一眼看到自己班里有几个女生也烫了模仿超级女生的爆炸头，并且头发前面几根还染了黄色。老师当即要求女生把头发扎起来，并要求把头发染回来，几位女生同时脱口而出：“老师，你自己也染了时髦的发型，为什么还来管我们的头发烫不烫呢？
【问题】请问你们希望老师如何打扮？ 学生自由回答，教师适当进行点拨。 【总结】从大家的反馈中我们可以知道，作为一名老师，穿着打扮不能太张扬浮华，也不能邋遢不堪，必须要简单整洁，优雅大方，要符合一名老师的身份，同样，作为一名学生，穿着打扮也要有一定的准则和要求。 作为中学生平时的仪容穿着应遵守校园里的礼仪原则：
1、衣着端庄，朴素大方 作为中学生穿着要符合中学生的年龄、身份，而且合体、适时、整洁、大方。因此，穿着要得体而脱俗，新而不怪，不宜标新立异、打破常规，做到既朴实、简单，有美观、率直。
2、仪容要整洁，不佩戴饰物
学生在校应佩戴胸卡，不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。不染、不装饰指甲，不留长指甲。不烫发、不染发，头发前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。不穿拖鞋和背心进教室，不穿奇装异服，不盲目追求名贵服饰，不得在校服上乱涂乱画。
3、男女生穿着要求不同。女生不穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙和半透明装，不穿过分暴露衣着，不穿高跟鞋，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红。 男生穿外套要扣好扣子并摆好领子，穿长裤不要卷起裤边，夏天不穿背心，不留长发、不剃光头。
4、重要场合，外出集体活动的穿戴 要统一穿校服，系上领带，扎好腰带，不穿拖鞋，不穿背心。做到仪容干净、整洁与卫生。 我们可以总结出服饰礼仪的基本原则。
服饰礼仪的基本原则： (1) TPO原则 Time（时间）、Place（地点）、Occasion（场合） ①时间原则 时间既包括每年春夏秋冬的季节更替，以及人生的不同年龄阶段。时间原则要求着装考虑时间因素，做到随“时”更衣。 ②地点原则 地点原则代表地方、场所、位置不同，着装应有所区别，特定的环境应配以与之相适应、相调的服饰。 ③场合原则 目的、目标、对象。穿着打扮应注意场合及其给对方留下的印象，针对不同的交往对象，有目的地选择服饰。不同的场合有不同的服饰要求，只有与特定场合的气氛相一致，相融合的服饰，才能产生和谐的审美效果，实现人景相融的最佳效应。
【小结】同学们，爱美是一点儿也没错的，但人的打扮一定要得体，要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了。
最后我们来学习一首穿着礼仪儿歌。 新时代，讲文明，好少年，树新风。
重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。 首整洁，次美观，要自然，要大方。 按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。 仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。
9孝敬父母
教学目标
1、知识与技能：懂得应该尊重父母、孝敬父母，努力跨越代沟。
2、过程与方法：锻炼学生观察，感悟的能力，辨证地认识和分析问题的能力，口头，书面表达能力。
3、情感、态度、价值观：认识、理解代沟的表现，产生的原因，学会努力跨越代沟。
教学重难点：努力跨越代沟。
教学过程
（一）问卷导入法：让学生就问卷上的题目对父母进行了解。引入：家庭是每个人成长的摇篮、港湾和第一所学校，爸爸妈妈是我们最亲的人，他们视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护着我们，让我们享尽家庭的亲情和温暖。爸爸妈妈的爱是伟大的。母爱最无私，父爱如山。那作为子女的我们是怎样对待我们的爸爸妈妈的呢？你对爱我们的爸爸妈妈了解多少呢？亲爱的孩子们，让我们来看看我们有多了解我们的爸爸妈妈吧！
（二）新课内容
1、我们应该尊重父母
师：老师很高兴看到这么多同学这么了解自己的父母，那在同学们的眼中，爸爸妈妈是什么样的人呢？前面我们讲过，人无完人，所以谁都有缺点，也没有人是一无是处的，所以每个人都有优点，那我们的爸爸妈妈有什么优点和缺点呢？（如对工作认真负责、勤快、遇到任何事情都考虑周全，心灵手巧„„）（如：生活中的小错误„„）
师小结：人无完人，父母也有犯错的时候，我们应该理解，同时爸爸妈妈的学识和丰富的生活经验值得我们学习，我们应尊重他们.
师：孝敬父母就得得尊重父母，那是不是尊重父母就是孝敬父母？（不是）那究竟什么是孝？
解：金文“孝”字，为子承老形。小篆之孝，从老的上半部分，从子，意谓子背着父母，意即子能承其亲，并能顺其意。故其本意作「善事父母者」，此之谓孝。
从孝字的字形结构上说，土+子+／：提醒世人不要让老子埋在土下面时再尽孝。行孝不能等下辈子。
2、我们要孝敬父母
师：在中华民族，孝的观念源远流长，甲骨文中就已经出现了“孝”字，就是说在公元前11世纪以前，华夏先民就已经有了“孝”的观念，历史上就有二十四孝的故事，同学们听说过吗？（亲尝汤药） 汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生，高后八年（前180）即帝位。他以“仁孝”之名闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定,人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。（行佣供母）江革，东汉时齐国临淄人，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：老母年迈，无人奉养，贼人见他孝顺，不忍杀他。后来，他迁居江苏下邳，做雇工供养母亲，自己贫穷赤脚，而母亲所需甚丰。明帝时被推举为孝廉，章帝时被推举为贤良方正，任五官中郎将。（扇枕温衾）黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。安帝（107-125年）时任魏郡（今属河北）太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有，赈济灾民。著有《九宫赋》《天子冠颂》等（乳姑不怠）崔山南，唐代博陵（今属河北）人，官至山南西道节度使，人称山南当年，崔山南的曾祖母长孙夫人，年事已高，牙齿脱落，祖母唐夫人十分孝顺，每天盥洗后，都上堂用自己的乳汁喂养婆婆，如此数年，长孙夫人不再吃其他饭食，身体依然健康。长孙夫人病重时，将全家大小召集在一起，说：我无以报答新妇恩，但愿新妇的子孙媳妇也像她孝敬我一样孝敬她。后来崔山南做了高官，果然像长孙夫人所嘱，孝敬祖母唐夫人。（涤亲溺器） 黄庭坚，北宋分宁（今江西修水）人，著名诗人、书法家。虽身居高位，侍奉母亲却竭尽孝诚，每天晚上，都亲自为母亲洗涤溺器（便桶），没有一天忘记儿子应尽的责任 。
可见孝敬长辈自古就是中华民族的优良传统，我们作为华夏子孙，应该把优良的传统传承下来，看，古有二十四孝的故事，今有田世国捐肾救母的事迹。（ppt
6、7） 师：从历史的二十四孝到当今的田世国捐肾救母都在向世人阐述着孝敬父母的精髓，而当我们在说着如何孝敬父母的时候，也听到有些人在讲着孝顺父母，我们说孝敬和孝顺是近义词，既然是近义词就是还存在着不同对吧？那孝敬和孝顺有什么区别呢？（ppt8）
“敬”之所指是发于心灵的一种情感，是一种真实的仰望、尊重、爱戴。 “顺”之所指是显于行为的一种顺服，是一种表面的谦恭、温柔、驯良。
我们可能都有这样的经历，就是当长辈让我们去做一件我们并不愿意做的事情时，有时候我们会顺服，但顺服不代表我们愿意这样做，我们知道我们心里并不接受，并非心甘情愿。
所以，孔子和孟子都说要孝，但不一定要顺。该顺则顺，不该顺时就一定不能顺。因此我们应该孝敬父母（超链接），这同时也是为什么我们要以孝敬父母为主题而不是孝顺父母为主题的原因。那么同学们是如何孝敬父母的？（让学生谈谈自己是如何孝敬父母的）第一:孝敬父母，要体现在日常生活中一件件小事上,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按这些要求去做。
第二:孝敬父母应该有：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴等,孝敬父母要付出代价,但收获的是甜蜜
过渡：看来我们班有很多懂得孝敬父母的同学，这点让老师觉得特骄傲，但是我们在长大，我们愿意做自己喜欢做的事情，追求时尚、自由，不愿受到父母的管束。可是，我们的许多做法父母不喜欢，他们的想法我们也不理解。我们与父母之间越来越有障碍、越来越有距离了。于是代沟出现了。所以孝敬父母还需要我们努力跨越代沟，要跨越代沟就必须知道代沟首先我们必须知道他的形成原因
3、需努力跨越代沟（难点、重点）
（1）代沟形成原因：由于生活阅历的不同，成长过程中的社会背景不同，所承担的社会角色不同，我们与长辈们的生活态度、兴趣爱好等方面产生了差别，形成了代沟。
过渡：代沟出现后有那些表现呢？比如生活中会出现那些方面的差异？
（2）代沟的表现
（3）师：老师相信没有哪位父母希望和孩子存在代沟，也相信在座的同学们也希望和父母不存在代沟，但是“代沟”的存在是正常的，也是可以预防或填平的，沟通是跨越“代沟”的最好方式。也就是说我们要正确的对待代沟有什么具体的方法可以帮助我们更好的跨越代沟呢？
（4）努力跨越代沟
总结：如果有一天，你发现妈妈煮的菜太咸太难吃；如果有一天，你发现爸爸老是咳个不停；如果有一天，你发现父母喜欢吃稀饭；如果有一天，你发现父母过马路反应慢了；如果有一天，你发现父母不再爱出门；如果有这么一天，说明父母真的老了。树欲静而风不止、子欲养而亲不在。（超链接） 家庭作业1.帮父母做一次饭。洗洗碗。扫扫地！
2.帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买东西。
3.用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！
4.走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 5.其他我可以做的事………还有很多很多
10尊老爱幼—《共创和谐家庭》
教学目的：
1.让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。
2.从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。教学重点：
提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和谐相处。
教学过程：
一、情境导入
1.渲染学生情感。
同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。（播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐）
2.引发思考，组织交流。
师：听了这两首耳熟能详的歌曲，相信大家一定会想到很多，谁能把自己的
想到的和大家一起分享呢？
学生发言。
师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。
师：看到这些情景，你又想说些什么？
（学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。） 3.情感共鸣，导入新课。
师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？
创建和谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。 （板书课题：共创和谐家庭）
二、深入交流
1.谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点 师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？
（2）组织交流
在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。 师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。
师：在传统教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 出必告 反必面
你能根据把这几句话讲解一下吗？
注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。
出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。 3.联系实际，讲述正确礼仪
师：我们一起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬父母，关心父母，这也是对父母孝敬的一种表现，现在请大家分小组讨论一下，在家庭中还要有些什么礼仪？
学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟子规》中也有相同的内容，下一节课，我们再详细的进行学习。
三、总结激励
在这节课中，大家交流了许多共创和谐家庭的礼仪，这多么令人欣喜！
相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让我们和父母之间和谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。
四、礼仪知识知多少？
四年级礼仪教案
