“小学英语朗读训练的实践研究”
课题工作报告
课题实施单位：扎赉特旗音德尔第五小学 课题负责人：赵 琦
课题参加人：马桂荣、姜兴艳、徐艳菲、陈金霞、李艳辉
一、2009年9月确定我们此次课题的内容为“小学英语朗读训练的实践研究”。
二、根据此次课题研究的内容，组内的成员共同研究制定了本课题的三年的实施方案及每学期的实施计划。
三、确定各个年级的朗读学习的内容。（每个年级的英语朗读课的负责任确定适合本年级学习的朗读内容。）
四、在进行完朗读课的授课之后，随时对学生们的成绩进行调查跟踪。这样做的目的是有利于我们在今后的工作中找到努力的方向，并时刻在第一时间知道学生们都学到了什么。
五、在课题开展的初期、中期、末期分别对全校的各个年段的各个班级的学生进行问卷调查，从中知道学生们对英语朗读的认识及真正开展了此项活动之后，每个人都从中收获到了什么？这样一来能对学生们的朗读学习的实际情况了如指掌。
六、教师每学期要在自己的实际英语朗读授课中推选出一节最优秀的公开课，在全校范围内进行授课。这样一来，有利于组内的其他老师共同学习共同研究，以便于在今后的工作中找到更多的闪光点。在授课之后，我们每位老师要上交一份本课的授课教案及说课稿以存档。
七、在每学期的每个月的中旬，组内的全体成员要进行一次集中的相关此课题的业务学习，为的是让大家时刻更新自己的理论知识，赶上知识前进的脚步。
八、每学期要开展一次相关此课题的课例式研讨活动，全组参与。每位教师都充当一次此活动的主讲人，让每位教师在此活动中都能展示一下个人的才华与基本功，并且每次活动都邀请我校的相关领导参加，让每位教师都能在第一时间听到同行及领导的帮助与指点，以求在今后的工作中发挥最大的能量。
九、每学期每半年，定期开展一次相关此课题的各个年级的朗读比赛活动，对于在活动期间表现出色突出的学生，学校给予相关的奖励。
十、在此课题开展期间，组内的老师分别共同撰写了三篇相关此课题的论文，并都获得了国家级论文一等奖的喜人成绩。
