推荐第1篇：毕业设计选题依据
毕业设计选题依据
1.1选题的意义
企业内的电气安全管理是劳动安全监察工作的重要组成部分，厂内的电气设备是否安全运行直接影响到企业的生产与发展，是关系到员工安全和企业财产的一个重大问题，而电气安全管理是一项专业性、技术性强的工作。作为一个安全工程毕业的学生，我觉得我应该对这方面进行更进一步的了解与学习，在企业实际工作中为企业员工制造安全的生产环境，让企业更好的发展。
1.2.1选题理由
在普利司通参与工作，普利司通作为全球著名的轮胎公司在安全方面包括电气安全方面有很高的重视。因此我选择了该课题，可以从工作的实际中增进对该课题的实际了解，更好的完成毕业设计的相关要求。日常生产中的电气操作是高危险、事故多发的区域,因此,必须做好生产时的安全保障措施。电力操作中的各种事故,绝大多数不是由于操作者的技能水平低造成的,而是由于其没有足够的安全意识。可见对电气操作人员进行必要的安全教育尤为重要。我们必须始终坚持“安全第一,预防为主”的方针,着力制定并完善企业的事故防范机制及长效管理机制。以人为本,监管部门要做好本职工作,加强对操作人员的监督,杜绝一切安全隐患,确保生产安全性。
1.2.2电气安全事故
1电气事故危害大
经济损失、人员伤亡、点击、烧伤、漏电、接地或者短路，构成火灾或者爆炸。
2 电气事故危险性直观识别难
3 电气事故涉及领域广
4 电气事故的防护研究综合性强 1.3国内外电气安全技术与管理 1.3.1国内制度
1电工必须持证上岗，非电工不准安装修理电气设备
2 电工上岗操作必须正确使用防护用品，戴好安全帽。用好绝缘设备严守“安全第一，预防为主”的方针。
3 对工作认真负责，认真做好各种验收记录，发现问题及时整改，杜绝事故的发生，排除各种不安全隐患。
4 各种电器设备安装必须符合国家JGJ59-99有关的规定，严禁违章操作。
5 定期检查和检验施工用的器具，绝缘物品及劳动用品，不合格的要集中回收，及时处理。还应随时清理施工现场电箱内的废材料和有碍施工用电的东西，排除不安全的因素。
6 凡采用新材料、新设备、新工艺，必须对职工进行安全用电技术教育，使其熟悉新的安全用电技术知识，并熟练掌握操作技术。
7 认真做好各种配电设备的安全用电标志，减少事故的发生。
8 经常组织相关人员对用电设备进行检查，发现问题及时整改 1.4设计目的
希望通过此次毕业设计的制作能够进一步了解到电气安全的管理与技术，学习更多的相关知识，能够协助企业完善现有的管理制度使之能够与现实的情况更加贴切。同时在设计的同时能够学习到其他的综合性知识，能够在将来的工作中得到应用。
推荐第2篇：选题依据1
网络环境下青少年人网络隐私权保护探析
选题依据：
网络技术是二十世纪最为璀璨的科技景观。人类在20世纪末开始进入了一个新的时代时代—因特网时代，这一时代以信息技术和因特网为重要特征。人类历史未有过一种生产工具象计算机及其网络那样在短短的时间里就渗透到了社活的各个方面，使人类社会的生活发生了重要而深刻的变化。今天，作为信代最重要工具之一的互联网已经进入了人们日常生活的每一个领域，让生活时代的人前所未有地感受到它在我们生活中举足轻重的作用。2010年4月26日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布《2009年中国青少年上网行为调查报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至2009年12月底，中国青少年网民规模已经达到1.95亿人。
2009年，中国青少年网民网络使用仍然保持较突出的娱乐特点，且城乡青少年大部分娱乐应用使用率差距在5个百分点内。CNNIC《报告》显示：排名前三的青少年网民娱乐应用分别是网络音乐（88.1%）、网络游戏（77.2%）和网络视频（67%），使用率均高于整体网民。值得关注的是，未成年网民（18周岁以下）网络应用娱乐化特点更为突出，以网络游戏为例，未成年网民的使用率达到81.5%，不仅高于整体网民，也高于青少年网民77.2%的平均水平。
可见，上网也己经成为当今中国未成年人的一项主要课余活动，而网络也正成而网络也正成为影响中国未成年成长的重要社会因素之一。尽管与传统的社会系统相比，网络社会表现为一种全新的虚拟化和符号化的社会系统，随着网络的普及，其对未成年人的成长起到相当大的作用。积极方面，网络为未成年人学习各种技能和知识提供了极大的便利，它是新时代我国青少年的一种重要的教育工具和实践工具。但，科技是一把双刃剑。网络社会作为一种特殊的社会系统，其如现实社会，同样潜在着各种对青少年的不利的因素。虚拟的网络世界给儿童造成伤害提供了存在的可能，网络中以各种形式存在的色情、暴力、欺诈、反社会等有害内容，随时都有可能获取儿童无意获取并使他们误入歧途。特别是青少年登陆网络经营商提供的服务平台时向其提供的涉及个人隐私的注册资料，在商业利益的诱惑下，都有很大可能受到非法的侵犯，从而对青少年的成长造成无可估计的伤害。
新的侵权责任法于2009年12月26日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过，2010年正式实施，其中最大的进步在于，明确提出了隐私权。从而使隐私权的提法“合法化”。隐私权的提出，无疑是我国立法的巨大进步，但是，隐私权的保护随着科技网络的发展和普及，其内容发生很大的变化，针对这些变化，我国在相关立法方面还处于真空状态。
网络信息时代,隐私权的表现形式也变得多样化。通过网络，网民个人隐私权被侵犯形式多种多样，主要包括网络用户的个人信息被非法浏览和收集、商业买卖用户个人信息、网络黑客通过技术手段窃取个人信息等。如何在最大限度的满足广大群众知情权和发挥网络舆论监督的同时，有效地实现对个人网络隐私权的保护是值得研究的问题,而个人保护、立法保护和规范网络经营商业行为是网络隐私权保护的主要模式。
有关本题的研究现状：
隐私权具体表现为对人身的一种支配权，对于纯属私人性质的个人性息、私人活动、私有领域而言隐私权是天经地义的，甚至可以说是与生俱来的权利。
种种传播途径日益发展的今天，保护未成年人，家庭、社会、法律还需要做出哪些得力举措？成为我们急需解决的问题。青少年在通过网络进行日常生活交流和学习过程中，如何保护自己的个人隐私不被无良网络经营商为了商业利益而非法利用，以及在“人肉搜索”越演越烈的情况下，如何在发挥网络舆论监督的前提下，最大限度的保护未成年人的隐私权无疑是我国网络是否能够健康发展的重要保证，也是我国法律亟需解决一个重要问题。两段视频，两所中学，两起骚扰事件，主角是中学生，地点是学校教室，手机上传，网络转载，人
肉搜索，当校园事件演变成一个公共话题，未成年人的隐私我们该怎样保护？重庆造假考生名单该不该公布还存争议，已经被曝光的文科状元承受巨大压力，处罚的同时，当事者的心理我们又该怎样关注？
相对而言，外国在未成年人网络隐私权保护方面的理论研究和立法有许多我们可以借鉴的地方。而在这方面，虽然在21世纪初许多专家学者呼吁对网络隐私权加以保护，但是，但目前为止，在我国我相关保护网络隐私权的法律规定还是十分欠缺的情况下，未成年人网络隐私权的保护就显得更加无以保护。因此，本文藉此通过对目前欧美等发达国家未成年人网络隐私权立法状况的分析，在新的侵权法的框架下，浅析青少年网络隐私权的保护问题。
二、本题主要内容
本文在新的侵权责任法视野下从以下几个方面阐述未成年人网络隐私权：
第一章：网络隐私权概述
一、
1、网络隐私权的内涵和基本特征
2、为何网络隐私权确有必要作为一种法律权利而被保障
第二章：侵害网络隐私权的责任构成和主要侵权行为
1、侵害网络隐私权的责任构成
2、侵害隐私权的行为
3、未成年人网络隐私权保护的必要性
第三章：网络环境下我国青少年隐私权受到侵犯的现状
1、青少年成为重要的网络群体
2、网络环境下青少年隐私权受到侵犯的现状及特征
3、网络环境下未成年人隐私权受到侵犯原因探析
第四章：境外未成年人网络隐私权保护的立法现状
1、美国对未成年人网络隐私权的保护
2、欧盟对未成年人网络隐私权的保护
3、我国台湾地区对未成年人网络隐私权的保护现状
第四章：对我国未成年人网络隐私权法律的现状和思考
一、
1、我国对未成年人网络隐私权的立法现状
2、未成年人网络隐私权保护存在的主要问题
二、对我国青少年网络隐私保护的立法建议
1、制定《未成年人网络隐私权保护法》
2、加强法制教育，提高自我保护能力
3、加强未成年人网络安全管理
4、网络服务商加强行业自律
参考文献：
1、http://wwwcnnic.net.cn.2010年4月26日
2、周汉化个人信息保护：公民的一项基本权利 法律大讲堂196
3、松本恒雄 日本的个人信息保护法及其影响中国法治论坛 258
4、李显东 侵权责任法案例重述
5、王利明 我国民法典重大疑难问题研究 497
6、张秀兰 网络隐私权保护研究 北京图书馆出版社 2006
7、林喆 公民基本人权法律制度研究 369
8、王利明 侵权行为法研究
9、徐爱国 名案中的法律智慧 41
10、陈敏 张建芳（译）哲学与侵权行为法
11、杨立新 侵权司法对策
12、？？？侵权行为法之立法趋势
13、中国侵权法比较法案例分析 商务部
14、莫洪宪，康均心主编.未成年人权益保护及救济理论与实务[Ml.武汉:武汉大学出版社，2001年.
15、杨立新杨立新品百案
16、王国瑞（译）网络生活上的权利和义务赛博空间和法律
17、高建刚 网络法
18、黄鸣鹤法庭
推荐第3篇：毕业论文的选题依据
导语：时间的仓促及自身专业水平的不足，整篇论文肯定存在尚未发现的缺点和错误。恳请阅读此篇论文的老师、同学，多予指正，不胜感激！接下来小编特意整理了毕业论文的选题依据，欢迎大家参考！
一、选题工作的重要性
1、在毕业论文工作布置后，每个人都应遵循选题的基本原则，在较短的时间内把选题的方向确定下来。老师给的选题仅是确定选题大致范围，学生可以从选题指南中选题，也可以在本学科领域内自拟题目，但自拟题目不能脱离本学科领域。
2、选题不等于论文的最终题目，只是一个规划、预想。举例。
3、选题是论文撰写的前提和第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定研究的方向和范围。如果“写什么”都不明确，“怎么写”就无从谈起。
4、毕业论文的选题的重要性。是一门课，拿毕业证和学位证，进个人档案，有人抄袭实际是遭受“终身追捕”。
5、教师指导，但关键是自己努力。不能依赖老师。缺乏研究分析，不加思索，信手拈来是自己对自己不负责。文章的观点、论据、论证方法“胸中无数”，材料的准备不足，勉强提笔来写，就会感到困难重重，可能推倒重来，将来极度被动，影响顺利毕业。
二、选什么样的题
1、选择具有现实意义的题目。
我们选的题目，应是与社会生活密切相关、为众人所关心的问题，是亟待解决的问题。这类问题反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点和热点。我们运用自己所学的理论知识对其进行研究，提出自己的见解，探讨解决问题的方法，才有意义。
2、小的理论问题。
学术论文要具有一定的理论性。其形式还是内容都和工作总结、调查报告有着重要区别。非学术论文是对学术论文的一种传播和宣传、介绍，而不是原始性的创造。比如报纸杂志上刊登的评论、政论等是典型的非学术性论文。非学术论文的主要功能是对学术性论文的稀释和宣解，但有时也可能会成为学术性论文的先导。
注意三点：第一，非理论问题不应该选。第二，重大理论问题不好选（有些政治局考虑的问题，我们选了做不下来）。第三，特别敏感政治问题建议不要选。
3、自己能做下来的题目。
知己知彼，量力而行。所谓“知己”，首先，要充分估计到自已的知识储备情况和分析问题的能力。如果理论基础比较好，又有较强的分析概括能力，那就可以选择难度大一些、内容复杂一些的题目；如果自己觉得综合分析一个大问题比较吃力，那么题目就应定得小一些，便于集中力量抓住重点，把某一问题说深说透。所谓“知彼”，一是要考虑到是否能找到资料。资料又可分为第一手资料和第二手资料。第一手资料是指作者亲自考查获得的。第二手资料的主要来源是图书馆和资料室，或者是上网。二是要了解所选课题的研究动态和研究成果。
▍考虑：兴趣、知识、资料、时间
选喜欢的题目。有兴趣才有研究的欲望，内在的动力和写作情绪就高，成功的可能性也就越大。
知识储备够不够。如果不够，用半年时间能否补上。
资料够不够。至少泛读五本书以上、精读
二、三本书（近十年内）、三篇以上相关论文（期刊网上下载）
研究外国问题，要参考外国的译著或原著。
找资料的追踪溯源法。
时间够不够。尽快定题，慎重定题，然后转入资料阅读、构思。写初稿要留出至少半个月或一个月的时间。修改留出一至两个月。建议下学期开学交初稿，五一以前定稿。赶前不赶后的原则。
4、中庸之道：不新不旧的题目
（此处对本科生而言，博硕士最好要找别人没做过的题目）
太新，没有充足的资料来源。“巧妇难为无米之炊”，在缺少相关资料的情况下，是很难写出高质量的论文的。选择一个具有丰富资料来源的课题，对课题深入研究与开展很有帮助。
太旧，没有研究价值和必要，得分不会高。
三、如何选题
1、由大及小。
步骤：先选定领域，然后专业，再方向，再具体题目。
一定要找到具体“问题”。在选题的时候，必须深入到具体问题的层面。如果你停留在研究领域或者研究方向，那么你的选题就会有问题，你就可能在写作的时候泛泛而谈，缺乏深度和针对性。
提供以下三个具体方法来确定问题：
2、快速浏览，从研究概况中得出研究题目的方法。
浏览一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行，这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中，提出问题，寻找自己的研究课题。这就需要对收集到的材料作一全面的阅读研究，主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解，不能看了一些资料，有了一点看法，就急于动笔。也不能“先入为主”，以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。
建议：
第一，浏览资料，勤作笔录，记下纲目关键词，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等，记下脑海中涌现的点滴体会。记下资料来源及页码就行，以避免浪费时间和精力。注意电脑来源的资料标题性为多，实质不多，不要只来源于电脑。
第二，是将阅读的内容，进行分类、排列、组合，从中寻找问题、发现问题，材料可按纲目分类，如分成：系统介绍有关问题研究发展概况的资料；对某一个问题研究情况的资料；对同一问题几种不同观点的资料；对某一问题研究最新的资料和成果等等。
第三，将自己在研究中的体会与资料分别加以比较，找出哪些体会在资料中没有或部分没有；哪些体会虽然资料已有，但自己对此有不同看法；哪些体会和资料是基本一致的；哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程，就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住，再作进一步的思考，选题的目标也就会渐渐明确起来。
3.大胆假设、小心求证的方法。
先有拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。这种选题方法必须先有一定的想法，即根据自己平素的积累，初步确定准备研究的方向、题目或选题范围。但这种想法是否真正可行，心中没有太大的把握，故还需按着拟想的研究方向，跟踪追溯。追溯可从以下几方面考虑：
第一，看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用，自己的“拟想”别人没有论及或者论及得较少。如果得到肯定的答复，再具体分析一下主客观条件，只要通过努力，能够对这一题目作出比较圆满的回答，则可以把“拟想”确定下来，作为毕业论文的题目如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到，但自己尚缺乏足够的理由来加以论证，考虑到写作时间的限制，那就应该中止，再作重新构思。
第二，看“拟想”是否与别人重复。如果自己的想法与别人完全一样，就应马上改变“拟想”，再作考虑；如果自己的想法只是部分的与别人的研究成果重复，就应再缩小范围，在非重复方面深入研究。比如姚力的《商品房预售欺诈及惩罚性赔偿研究》。
第三，要善于捕捉一闪之念，抓住不放，深入研究。在阅读文献资料或调查研究中，有时会突然产生一些思想火花，尽管这种想法很简单、很朦胧，也未成型，但干万不可轻易放弃。因为这种思想火花往往是在对某一问题作了大量研究之后的理性升华，如果能及时捕捉，并顺势追溯下去，最终形成自己的观点，这是很有价值的。
4.由老师定题的方法。
现有不少老师根据自己的兴趣和研究方向布置给学生做，这是一种快捷的方法，但对多数同学不适用。
四、注意几个问题
1、题目要小。
题目可大可小，可以大题小作，也可以小题大作。但提倡小题大作。
对初写论文者来说，应该由浅入深，从易到难。因为题目小一点，容易掌握。不要认为题目小了，论文的就没有份量。其实，份量的轻重与题目的大小不一定成正比。有人追求大题目，全面论述一个大问题，由于无法深入，很容易蜻蜓点水，面面俱到，一个问题也没有论述深透，论文还是没有份量。相反，如果抓住一个重要的小题，能够深入本质，抓住要害，从各个方面把它说深说透，有独到的见解，那论文就很有份量。
大题要通过副标题来限定。
常犯错误举例：死刑研究（太大）
2、题目要新。
新颖，吸引眼球。每篇论文首先映入读者眼帘的，总是其标题。人们浏览论文，首先从标题上来判断有没有阅读的必要。这里的新不是新奇，而是指新角度、新内容、新情况、新发现。论文标题要像一种标签，务必精炼、醒目。
注意：新颖不是生造词汇、翻译体（多个的）。
3、题目要简。
不要一个废字，赘词。题目要直白，不要隐讳。题目越直白越好，要让读者一看就知道写的是什么方面的内容。在标题中故弄玄虚是不好的文风。
4、最好是陈述句、判断句，偏正或动宾结构。
以下诸如此类的题目表述因为没有表达命题，都是不符合本科毕业论文要求的：
面对未来\"老年中国\"谁为农民伯伯养老（属于疑问句）、试论我国隐私权的法律保护不够完善（无须再论证）、加强立法，完善我国检察监督权（像领导报告，我国检察权监督的完善）、如何维护妇女权益（论妇女权益的维护属于命题）、论区分抵押与质押权（论抵押权与质押权的区分属于命题）、坚持实行\"严打政策\"是否符合我国国情（坚持实行\"严打政策\"符合我国国情属于命题）、打开潘多拉的盒子――谁为第三者责任险买单。
其次，论文不宜写成教科书体裁，但题目可以寻找一般教科书的
三、四级题目来确定。
论违约责任（或者论违约责任的构成要件）。
该题对本科生来说，很难超出教科书的定论，实践中也无新意，故不宜作为本科毕业论文的论题。
以我拟的题目为例来讨论。
除了自己思考外，要虚心征求和尊重指导老师的意见。不要盲目自大。
5、主题要集中
慎用内容庞大的命题，不宜用\"……与……\"或者\"……及……\"连结的命题。因为，那意味着论文又两个中心，这对毕业论文来说是大忌。
推荐第4篇：1.1选题依据及意义
1.1选题依据及意义
教育，是培养人的活动是增进受教育者知识技能、影响受教育者思想品德的活动；而教师的教育，就是培养、影响和改变教师的思想与行为习惯，进而使教师能够适应时代的发展，掌握当代学生身心发展特点，满足学生的需要，促进自身的发展。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。要实现中华民族的伟大复兴，提高国民素质，教育是根本，教师是关键。在国力竞争日趋激烈的今天，如何培养高素质的人才，成为学校教育迫在眉睫的任务。体育与健康课程作为学校课程体系的重要组成部分，具有德育性与智育性相结合的特点，体育教师的自身素质和教学水品决定教学质量的高低，影响学生的素质形成，对培养德智体美全面发展的人才具有重要作用。
在《体育与健康》新课程标准指导下，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，重视学生身体、心理以及社会适应能力整体水平的提高，是当前学校体育教育的主要目标。教师在体育课堂教学实践中，如何激发学生学习兴趣，使学生成为课堂的主人，积极主动地参与体育活动中，体育教师的技能水平显得尤为重要，而参加继续教育是提升教师水平的主要途径之一。在信息全球化的今天，科学知识快速发展、信息网络日新月异，体育教师一次性体育专业教育是不能满足长期发展的体育教学的需要的，要适应时代的发展，准确把握不同学校学生的身体、心理特征，在教学中结合学生的身心特点，开展有效教学，是当前体育教师的基本要求。因此，体育教师应当不断地接受继续教育，提高体育教师业务水平，以满足学生的需要，适应社会和教育事业的发展。目前，南宁市中小学体育教师继续教育的培训及都存在政策研究不够，执行力度和激励机制不够完善；所开设的课程设置不符合中小学教师需要，培训的形式单一，受教育教师范围小，不能达到继续教育目的；体育教师自身在受训过程中态度消极，目标不明确，缺乏专业化的认知。为此，加大对体育教师继续教育重视力度，完善相关教育政策，加强管理，优化课程设置，满足教师的多方面需求，端正参训教师态度，把继续教育观念融入体育教师专业生活，是促进体育教师自身发展，实现继续教育目的的需要。
推荐第5篇：毕业论文开题报告选题的依据
在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。
现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。
推荐第6篇：考核依据
第一季度存款指标奖励方案
为加快我行电子银行业务发展，全面践行总行战略发展规划，现决定在全行范围内开展2011年一季度电子银行业务竞赛活动。为营造业务竞赛活动氛围，调动全员抓营销、促发展的工作热情，特制定本考核奖励办法为确保我支行今年第一季度存款计划指标的圆满完成。经我支行研究决定，根据《关于开展2013年度“开门红”业务拓展活动的通知》制定该助农服务信息员存款考核方案。
一、活动时间
2013年1月1日至3月31日。
二、考核人员
我支行的全体助农服务信息员。
三、考核依据
以第一季度三个月内每月存款指标完成数为考核依据，以2012年12月31日揽存余额为考核基数，奖励金额根据第一季度助农服务信息员揽存计划数（见附件）按一定比例核算。
四、考核办法
每月月末调取每位助农服务信息员揽存余额，按较上月末存款余额增长情况进行排序，前20名完成存款计划的，按照存款增长部分进行奖励，奖励方法：
较上月末存款余额增长的，按照存款增长部分的万分之一进行奖励； 如超额完成的对计划部分实行万分之一奖励，超出部分按万分之二进行奖励；
第一季度结束后，调取每位助农服务信息员揽存余额，按第一季度存款余额增长情况进行排序，对前10名进行表彰奖励：
第一名奖励2000元；第二名奖励1800元；第三名奖励1600元； 第四名奖励1400元；第五名奖励1200元；第六名奖励1000元； 第七名奖励800元； 第八名奖励600元； 第九名奖励400元； 第十名奖励200元。
每月排名在后5名的以及三月底前存款余额未达到200万元的我行将考虑实行末位淘汰制或替换制
推荐第7篇：法医鉴定依据
法医鉴定依据
法医精神病鉴定是指运用司法精神病学的理论和方法，对涉及与法律有关的精神状态、法定能力(如刑事责任能力、受审能力、服刑能力、民事行为能力、监护能力、被害人自我防卫能力、作证能力等)、精神损伤程度、智能障碍等问题进行鉴定，法医鉴定依据。民法通则第13条规定：“不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人，可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。”刑法第18条规定：“精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果，经法定程序鉴定确认的，不负刑事责任，但是应当责令他的家属或者监护人严加看管和医疗;在必要的时候，由政府强制医疗。间歇性的精神病人在精神正常的时候犯罪，应当负刑事责任。尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人犯罪的，应当负刑事责任，但是可以从轻或者减轻处罚。”刑事诉讼法第48条规定：“凡是知道案件情况的人，都有作证的义务。生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨别是非、不能正确表达的人，不能作证人。”行政处罚法第26条规定：“精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为时有违法行为的，不予行政处罚，但应当责令其监护人严加看管和治疗。间歇性精神病人在精神正常时有违法行为的，应当给予行政处罚。”治安管理处罚条例第10条规定：“精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加看管和治疗。间歇性的精神病人在精神正常的时候违反治安管理的，应予处罚。”
目的
精神病鉴定的目的在于确定行为人是否具有刑事责任能力和民事行为能力，判断有无责任能力。对精神病的鉴定首先是从临床精神病学的基础出发，全面检查分析，确定有无精神病，同时从法律的角度确定犯罪时的精神状态及严重程度和它与犯罪的因果关系两方面考虑，具体判断标准如下：一是不能辨认自己的行为，一个人虽患有精神疾病，但如果仍有辨认自己行为的能力，还是要负相应的刑事责任，鉴定材料《法医鉴定依据》。二是不能控制自己的行为，即虽可能有辨认能力但丧失了控制能力，其行为已无法受到主观意识的支配和控制。三是必须是在发生危害行为的当时处于不能辨认或者不能控制自己行为的状态。四是在精神疾病的间歇期或是疾病缓和期出现危害行为的，因其精神活动已恢复正常，即不能评定为无责任能力。五是处于智能缺损状态，即尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的状态，应当在一定程度上负刑事责任
程序公开
1、对公安机关在办理治安、刑事案件中，当事人要求进行伤情鉴定的，办案单位应及时开具法医伤情鉴定委托书，当事人凭委托书到被委托的法医鉴定机构进行鉴定。
2、公安机关办案单位应告知双方当事人被委托的鉴定机构。
3、按照《刑事诉讼法》第28条规定，当事人可以对被委托的鉴定机构成员提出四避申请。伤者不在本地治疗，可要求办案单位变更委托鉴定机构，但不得自行要求到某个鉴定机构鉴定。
4、办案单位必须向双方当事人公开鉴定的内容及结论。
5、首次鉴定后，一方或双方当事人如对鉴定结论表示异议，有权提出申请，由办案单位委托法定鉴定机构复核或重新鉴定。办案单位对当事人的申请应在十日内开具委托书，不得拒绝。
6、如两次鉴定的结论不同，办案单位应按《刑事诉讼法》第120条规定，给当事人开具委托书到省人民政府指定的医院鉴定。
鉴定公开
1、被委托的公安机关法医鉴定机构对办案单位的委托应予受理，不得无故拒绝，对没有委托书的当事人，鉴定机构有权拒绝。
2、法医伤情鉴定要坚持实事求是的原则，检验鉴定所根据资料要详实可靠，要调阅原始病历，客观公正地做出是鉴定结论。
3、法医鉴定机构做出鉴定后，应向办案单位公开鉴定书的结论、检查结果、采纳的医院病历记录、依据的法律法规。
4、当事人如对鉴定的结论、检查结果、采纳的医院病历记录、依据的法律、法规有疑义，法医鉴定人应当做出解释。
5、法医鉴定人在接案后，应在十个工作日内将《法医鉴定书》(除因功能性损伤需要有观察伤情变化期限的)向办案单位送出;疑难案件应在十五个工作日内将《法医鉴定书》向办案单位送出;如伤情复杂不易下结论，应在十五个工作日内向上级鉴定机构移送。
6、被鉴定人在接受检验时必须与鉴定人密切配合，必须向鉴定人提供真实的全部治疗病历、检查报告单、各种摄片，不得造假，违者依法追究法律责任。
收费公开
法医鉴定收费应严格按当地物委有关规定项目进行，不得擅自扩大范围或提高收费标准。
推荐第8篇：建筑设计依据
建筑设计依据
国航三期
《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）
.《住宅设计规范》（GB50096—1999）
《住宅建筑规范》（GB50368-2005）
《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）（2006年版）
《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-95）（2005年版）
《屋面工程技术规范》（GB50345-2004）
《建筑地面设计规范》（GB50037-96）
《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ50-2001）
浙江省《居住建筑节能设计标准》（DB33/1015-2003）
《二零零六年浙江省消防工程技术专家组研讨会纪要》[2007]36号
北仑一期
《民用建筑设计通则》(GB 50352-2005)
《住宅设计规范》(GB 50096-1999 2003年版)
《住宅建筑规范》(GB 50368-2005)
《城市道路和建筑物无障碍设计规范》(JGJ50-2001)
《人民防空地下室设计规范》(GB-50038-2005)
《人民防空工程设计防火规范》(GB-50098-2009)
《汽车库建筑设计规范》(GB-50016-2006)
《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB50067-97)
《高层民用建筑防火规范》(GB 50045-95（2005年版）);《建筑设计防火规范》(GB 50016-2006) 《屋面工程技术规范》(GB50345-2004)
《地下工程防水技术规范》(GB50108-2008)
《居住建筑节能设计标准》(DB33/1015-2003);)《公共建筑节能设计标准》(DB33/1036-2007) 《浙江省建筑节能管理办法》(浙江省政府234号2007.8.20)
《民用建筑外保温系统及外墙装饰防火暂行规定》
推荐第9篇：评分依据
评分依据
1、领导重视：“党的群众路线教育实践活动”以主任任讲师有讲课稿开展讲党课活动。王主任亲自主持多次召开专题研讨活动，要求每名党员干部发言，形成研讨材料，并做好会议记录。
2、学习情况：王主任组织全体干部职工以会议形式对11本必读书目进行详细剖析和阐述，集体观看必看影片6部。
3、宣传氛围：单位设立学习园地，复印宣传资料，供职工学习，简报由专人按时书写并准时上报。
4、读书笔记详见附表。
5、心得体会详见附表。
6、资料收集：单位设立专人整理和管理资料，对督导组要求上报的资料按时送达。
7、征求意见：单位在基层、被征收地、扶贫点以及单位内部等范围内发放征求意见表以及调查问卷，并在各范围内多次召开座谈会，将征求到的意见由专人进行整理汇总。单位领导班子深入基层调研并形成不少于2000字的调研报告。
8、查改效果：对征求的意见进行整理汇总后提出确实有效的整改计划，并制定和更新一系列相关制度，要求全体干部职工严格执行。
9、自选动作：因单位性质特殊性，业务工作以外业工作为主，因此，王主任决定外业人员在下班以后回本单位集体加班学习讨论。
柳林县房屋征收安置管理办公室
2014年5月5日
推荐第10篇：政策依据
附件8
政策依据
1．流动党员
指由于就业或居住地变化等原因，在较长时间内无法正常参加正式组织关系所在党组织活动的党员。 2．失联党员
指流出后不知去向，连续六个月以上不参加组织生活、不交纳党费，与组织关系所在党组织失去联系的党员。 3．“口袋”党员
指组织关系转出后，没有在规定期限内到接收单位党组织报到落实组织关系的党员。 4．“三不”党员
党章规定，党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。
从实际情况看，党员失联造成“三不”，既有部分党员组织观念、纪律意识淡薄等个人原因，有些党组织管理党员责任缺失、管理不严等组织原因，情况十分复杂，不宜简单地按自行脱党对失联党员予以除名。从前期一些开展排查的地方规范处置失联党员的做法看，主要是区别党员失联原因、本人态度和现实表现，具体问题具体分析，有针对性地做好规范处置工作。具体有以下几种情况：一是转出组织关系。《关于进一步加强党员组织关系管理的意见》（中
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关系，一律由原所在单位党组织保存。《关于做好高校毕业生党员组织关系管理工作的通知》（组通字〔2015〕33号）规定，对出国留学和出境学习的高校毕业生党员，应将组织关系保留在原就读高校党组织。党员出国（境）前，应要求其提交保留组织关系的书面申请，经院（系）党组织审批后，报高校党委组织部登记备案。据此，对出国（境）留学、劳务人员中的党员，可要求其向所在党组织提出书面申请，办理保留组织关系手续，暂停组织生活。五是补办停止党籍手续。中组发〔1981〕19号文件明确规定，对于出国或去港澳长期定居的党员，在他们出境以后，即停止党籍，基层党组织可将他们的党员组织关系和档案材料一并转移到县或相当县一级的党委组织部门，保存备查。对出国（境）定居被停止党籍的党员，回国后原则上不能恢复党籍，对放弃外国国籍或长期居留权，并且表现好的可以重新入党。 5．组织处置。
对党员进行组织处置是纯洁党员队伍、保证党员质量的组织手段，也是党员组织关系集中排查的重要任务之一。从前期一些开展排查的地方组织处置党员的做法看，主要有以下几种方式。一是退党除名。党章规定“党员有退党的自由。党员要求退党，应当经支部大会讨论后宣布除名，并报上级党组织备案。”中央组织部组织局编写的《党员管理手册》规定，党员如果改变了自己的信仰，或由于其他原因不愿继续做共产党员的，可以要求退党。处理程序是本人向所在党组织提出申请，经党员大会讨论后宣布除名，并报上
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的，依照相关规定程序，按自行脱党予以除名。对经多方努力确实无法取得联系的党员，既不能回避矛盾，又要坚持稳妥慎重处置，努力把工作做实做细做好。主要做到以下三点：第一，稳妥慎重定性。对每一名确实无法取得联系的党员，要作深入细致分析，分析其失联的时间、原因，了解其失联前的表现，对失联性质作出准确认定。第二，严格程序。怎样才算经多方努力确实无法取得联系？各地各部门要在查找方式、查找次数、查找时间做些研究。按自行脱党予以除名要经过严格的组织程序，坚持广泛调查、深入求证，逐人建档、逐一审核，结果服众、不出问题。第三，有序处置。处置失联党员不定指标、不卡比例，不能抢时间、赶进度。要有计划、有步骤地进行，避免集中大量处置造成不必要的负面影响。四是取消预备党员资格。党章规定，不履行党员义务，不具备党员条件的，应当取消预备党员资格。据此，对失联后经排查取得联系的预备党员，考虑其预备期内正在接受组织考察教育，除非个人有充分正当理由可延长预备期外，一般应予取消预备党员资格。对经多方努力确实无法取得联系的预备党员，一般也应取消预备党员资格。五是清理违规入党和假党员。《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》（中办发〔2013〕4号）规定，对违反规定吸收入党的，一律不予承认。《关于严格党员管理和入党手续的问答》（组工通讯〔1998〕第8期）明确，对只有组织关系介绍信，没有《入党志愿书》等入党材料的党员，无法认定其党员身份的，由调入单位党组织提出意见，报县或县级以上党委组织部批准，不予承认其党
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第11篇：依据我国
依据我国《刑事诉讼法》和《监狱法》及其它相关
法律的规定，被判处有期徒刑一年以下或者罪犯在被交 付执行刑罚前，剩余刑期在一年以下的可以由看守所代 为执行，因特殊情况需要，经上级领导机关批准，少数 余刑在三年以下的罪犯，也可由看守所代为执行。从目 前来看，看守所留所服刑人员主要有这两部分组成。依 据看守所条例，看守所是羁押依法被逮捕、刑事拘留人 犯的机关。它的主要任务是羁押未决犯。这就决定了看 守所无论是在制定全国性的条例，还是针对工作中需要
解决问题而作出的规定或工作细则等，都是以上任务来作出的。而对于在看守所留所服刑人员的管理、教育、改造等规定相当少。使留所服刑人员的管理工作产生诸多问题。
１、给看守所主要工作带来不利影响
(1)通风报信。留所服刑人员传递信件等不法事件时有发生，给侦查、起诉和审判工作加大难度，严重的致使有些犯罪嫌疑人或被告人逃脱了刑事制裁。因为留所服刑人员均为已决犯，其自由活动的时间和空间比未决犯要 大的多，看守所内的勤杂等主要劳动任务由他们来完成。 他们在劳动中很容易的接触到那些未决犯，在他们之 间传递字条或捎带口信，使同案犯之间互通信息，订立
攻守同盟。如某团伙盗窃摩托车一案，同案三人，在第一次抓捕后，交代的材料基本相同，但在关押后，三人先后翻供，并且供词基本一致，致使该案不得不退回重新侦查。
事后查明，原来是这三人以小恩小惠收买了一留所服刑 人员，利用在所内劳动之便，在他们之间传递信息造成 的。
(2)危害监管安全。许多看守所，由于条件所限，人满为患，不得不将未决人员和留所服刑人员混关混押。而留所服刑人员在劳动中有可能接触到刀片、铁钉、带子等危险品，他们为在监室内生活方便，遂偷偷带入看守所，从而留下许多事故隐患。某日，看守民警在查号时发现一杀妻犯罪嫌疑人张某脸色苍白，大声呻吟，速送医院检查，经x光机拍片，发现人犯胃部有一个6－7cm长的水泥铁钉。钉子是从那里来的呢? 经查，原来是一劳动号(留所服刑人员)在劳动中从施工场地带进来的。张某因刚进看守所，心理压力大，想自杀。若不是抢救及时，必然出现命案。
(3)易形成牢头狱霸。 因留所服刑人员从刑事拘 留到判决生效，已在看守所呆了较长时间，再加上留所 服刑，均为所内“老人”，已经熟悉和了解看守所内的 所谓“规矩”。且同监管民警长期接触，混的较熟，又为 劳动号，有一定的行动自由，有时还代行监
管人员的某些责任，所以，有些留所服刑人员人便有恃无 恐，对新进来的人员颐指气使，或打或骂，要钱、要物、克扣饭菜等。
２、侵害留所服刑人员的合法权益
(1)劳动报酬得不到兑现，劳动强度大。 依据我国 监狱法的相关规定，监狱对参加劳动的罪犯，应当按照 有关规定给予报酬并执行国家有关劳动保护的规定。而 留所服刑人员的服刑地在看守所，在看守所条例中，没 有相关的规定，故留所服刑人员的劳动均变成了义务劳 动。据笔者所了解，现很少有看守所发放给留所服刑人 员劳动报酬。
而留所服刑人员留所时间短，流动较快，所以，有 一段时间人员较多，有一段时间人员较少，而看守所的 劳动量又相对稳定，故在人少时，往往是一个要干几个 人的活，且需要加班、加点才能完成总体任务，无形增 加劳动强度，严重损害了留所服刑人员的心身健康。 (2)生活、学习、劳动条件差， 一些基本要求得不 到满足。留所服刑人员的主要任务，就是接受劳动改造， 一般情况下，他们的劳动量和劳动强度均和监狱内的罪 犯差不多，但由于我国在罪犯的生活标准上对看守所中 留所服刑人员没有进行单列，而是统一按照看守所在押 人员实物量标准来发放的，所以他们在生活上的标准比 监狱内服刑罪犯要少的多。按现行标准，他们每天不足 0.7公斤粮食， 这对维持一个体力劳动者一天所需能量 来说，显然是不够的。由于受我国经济条件制约，看守 所在劳动保护、学习条件、卫生条件等方面，基本没有 相应的设施和措施，留所服刑人员在此方面的要求也难 以得到满足。
(3)减刑、假释等合理要求得不到解决， 严重挫受 了留所服刑人员的改造积极性。留所服刑人员多为刑期 尚有一年以下，而我国法律在减刑、假释等方面的规定， 极不利于这些人员。再加一系列的批准程序，就是办了， 常常是等到批文下来，刑期也已到了，没有什么实际意 义。这些对罪犯的奖励制度难以惠及这些人。
３、改造措施不到位。
看守所无章可循，不能很好地对留所服刑人员进行 教育改造。在我国现行法律、法规及内部规定上，没有 专门的法条对留所服刑人员的管理和改造做出明确的规 定，这样，便造成看守所即使想做这些工作，也常常苦 于无章可循。再加上看守所人员有限，他们的主要任务 是对未决人员的管理，只要确保看守所安全，稳定，不 出事，就已经完成任务了。实际上，从现行法律规定来 看，看守所在留所服刑人员的主要职责上，就是为监狱 代为管理，而不是自己进行管理。这种状况，也制约了 看守所在这方面的主观能动性的发挥。
虽然，看守所留所服刑人员工作中存在着不少问题。 但留所服刑这一规定是我国刑诉法和监狱法等基本法律 所做出的，应当遵照执行。同时，这一制度也为我国节 约改造成本等方面发挥了重要作用。所以，从探索如何 更好的利用好这一规定方面，我个人认为应该有以下对 策。
１、设置单独的关押区，减少与未决犯的接触。
我国绝大部分看守所没有设置专门的已决犯或留所 服刑人员关押区。一般做法是为了防止混关混押，而是 将已决犯或留所服刑人员单独设置羁押室，但仍在一个 大院内活动。如果在同一个大墙内分设未决人员关押区 和已决人员关押区，这样便可以尽量减少留所服刑人员 与未决犯的接触机会，也就可以减少留所服刑人员违法、违规情况的发生。
在单独设置关押区不便的情况下，是否可以探索在 邻近的几个看守所中的一个所设置单独关押区，将领近看守所的留所服刑人员集中在一起关押、改造，这样会 使现有的看守所中所具备的罪犯改造资源得到最大程度 的利用。
２、设置专职民警，强化改造力量。
设置专门的留所服刑人员管理民警，强化对留所服 刑人员的改造。一可以具有针对性，可以针对留所服刑 人员的改造特点来开展工作；二可以增强专职民警的责 任心，如果留所服刑人员出现什么问题，可以直接追究 专职民警失职责任；三可以更好的对留所服刑人员进行 单个帮教，使改造措施落到实处，改造效果达到最佳。
３、制定留所服刑人员管理规则。
可以参照监狱法来制定留所服刑人员管理规则。当 然不能照搬，应该结合看守所和留所服刑人员的特点， 以便看守所在管理上有章可循。
４、切实保障留所服刑人员的合法权益。
在看守所执法过程中，我们要改变传统的管理习惯， 一方面要加大管理，另一方面要注意人权的保护。对留 所服刑人员应建立考核、考评制度，以此为依据对其进 行表扬、物质奖励或记功，或者对其进行处分。有条件 的看守所可设立教室，图书阅览室，体育设施等，开展 适当的体育活动和文化教育活动，使留所服刑人员能在 改造的同时，学习一技之长，为以后重新走上社会靠自 己的劳动获得新生打下基础。对参加劳动的留所服刑人 员应该保障其有休息的权利，有获得劳动报酬和劳动保 护的权利。对符合减刑、假释等条件的罪犯坚决予以落 实，不能因为时间短而忽略他们应该得到的待遇。
５、加强驻所检察监督。
检察机关在驻所检察监督中，应将留所服刑人员的 管理、改造作为一项重要内容，纳入工作纲要中去，为 认真落实刑诉法和监狱法的有关规定行使监督权力，更 好地维护留所服刑人员的合法权益，防止不法行为的发 生。
第12篇：招标依据
坐标城A、B、D组团物业公司
招标依据
一、项目名称：森宇坐标城A、B、D组团的物业管理
二、招标：山西森宇房地产开发有限公司
三、工程概况（见森宇〃坐标城简介）
四、主要物业概况（见说明书）
五、招标内容：本次招标的内容是森宇坐标城A、B、D块的物业
管理一体化服务，以物业交付之日起计标，合同期限为3年。物业服务内容主要包括：公共部位及公共设备设施的日常维护与管理、区域内的治安和安保管理、停车场管理、清洁保洁管理、客户服务管理、档案资料管理、绿化美化管理、特约服务以及物业接管验收（包括小区后期产生的各种物业管理范围）。
六、投标人的资质要求：
1、投标人必须是具有独立法人资格、依法成立的2级以上资质的企业，并按照中华人民共和国相关法律法规运营的物业管理企业；
2、投标人在以往类似物业管理中没有负面记录、不良社会报道及法律纠纷；
3、有服务标准化小区3年以上的经验;
4、物业公司经理有相应的资格证及管理经验。
5、物业公司的相关证件：营业执照、企业代码证、资质证、
收费许可证、税务登记证等相关资料。
6、物业公司的经理、技术人员、管理人员的资料证书。
七、森宇公司拟招标物业管理公共服务标准:
（一）接待
1、佩戴统一标志,仪表端庄、大方，衣着整洁,表情自然和谐、亲切。对业主一视同仁。
2、有完善的值班制度和交接班制度，工作记录。急修服务2小时到位，24小时内修复，若不能，要有紧急处理措施，并做出解释，做出限时承诺。
（二）房屋、共用设施、设备维护与管理
1、每年对房屋共用部位、设施设备、道路、绿地等进行全面检查、维护、保养一次；每半年检查巡视1次房屋主体结构；每日巡视1次单元门、楼梯间通道部位及其共用部位的门窗、玻璃、路灯等。巡检有记录，巡检结束将检查情况等报告业主或业主委
员会。
2、对业主房屋装修进行管理，对装修中的违约行为及时劝阻，已造成后果或拒不改正的及时报告有关部门依法处理。
3、水箱每年消毒1次，保持泵房清洁卫生、地面排水畅通；每年对共用明装给水管道进行1次全面检查维修。
4、化粪池每年清理1-2次，出入口畅通；每月清扫1次排水明沟内的泥沙、纸屑等垃圾，排水通畅，无积水；地下管井堵塞及时疏通。
5、供配电系统、弱电系统建立相关规章制度，操作人员受过专业培训，持证上岗，每日填写运行记录，建档备查。
6、避雷接地系统进行维护、在大雷雨过后及时对系统检查，发现严重腐蚀、松脱等立即更换或紧固。
7、电梯运行与管理：相关人员持有关行政主管部门核发的特种作业操作证上岗；安全设施完好、齐全、通风、照明等附属设施完好，电梯及其安全设施每周不少于1次进行例行保养；有紧急救援方案和操作程序。
8、共用空调系统：空调维护及运行时每日填写运行记录，建档备查。
9、加强道路维修与养护，保持道路畅通，路面平坦整齐，
排水畅通；停车场内设施完好，符合停车规范要求。
（三）清洁管理
1、共用楼道、电梯、共用卫生间保洁：每日打扫1次各楼层通道和楼梯台阶；每日清扫1次电梯轿箱内垃圾，抹布擦拭1次电梯门壁；每日对共用卫生间清洁1次，每月2次对共用卫生间进行消杀。
2、停车场、共用车库或车棚保洁：每周清扫3次车库纸屑和垃圾，每季度1次地下室消杀工作。
3、道路保洁：每日清扫1次，每年修理清洁路灯2次，目视灯具、灯座、灯盖、灯罩无厚积灰。
4、标识、宣传牌、雕塑、信报箱保洁：标识、宣传牌每周擦拭1次，雕塑每月擦拭1次。清洁后检查无污渍、无积灰，不损伤被清洁物。信报箱由业主自行清洁。
5、绿化带保洁：每日清扫1次绿化带、草地上的果皮、纸屑等垃圾，目视基本无杂物、无污渍、无垃圾。
6、休闲、娱乐、健身设施保洁：每周清洁1次。
7、垃圾桶、果皮箱每日清运1次；周围地面散装垃圾不明显、无明显污迹。生活垃圾由业主自己送至指定垃圾中转站（垃圾箱）
（四）园林绿化养护与管理
1、草坪：成活率在85%以上，无明显的草荒，无大面积虫害，无明显的堆物堆料、践踏、侵占现象；每年至少进行1次施肥、补苗；至少进行2次修剪。
2、园林树木：生长长势一般，无明显死树和明显枯枝死杈，缺株在7%以下。
3、花坛：花卉长势一般，有黄叶、落叶的株数在15%以下。
4、每年检查1次外墙涂料，需要刷白或刷油漆时向业主或业主委员会建议，由业主或业主委员会决定。
（五）安全防范
1、有专职安全护卫人员，当班时要照职业装佩戴标志，有工作及交接班记录。
2、主出入口24小时有人值班看守，按合同约定进行进出车辆管理、交通指挥与疏导等工作。
3、每日巡逻不少于4次，安全巡逻有记录。
4、设有业主求助与报警电话，24小时有人值守，有紧急事故处理预案。
5、交通、车辆管理：有较完善的车辆管理制度小区设置明显的交通标志，维持交通秩序。
6、健全消防组织，建立消防责任制。
（六）档案管理
1、档案资料齐全完整，分类成册，查阅方便。
2、及时变更登记，帐物相符。
（七）其它：
1、中标后应向招标人提供履约保证金5万元。
2、中标后前期管理介入人员2-3名。
3、交房前1个月，全体物管和服务人员要到位。
第13篇：规划依据
规划依据： 规划依据： 《普通高等学校建筑规划面积指标》 规范要求：工科院校教室规划建筑面积指标：3.6平方米/生 3.6*30000=108000平方米 规范要求：工科院校图书馆规划建筑面积指标：2.03平方米/生（不含研究生补助指标） 2.03*30000=60900平方米 规范要求：实验室和实习场所规划建筑指标：0.93平方米/生；研究生补助指标；2.0平方米/生 0.93*20000 + 2.0*10000=38600平方米 规范要求：风雨操场规划建筑面积指标：0.34平方米/生 0.34*30000=10200平方米 规范要求：行政用房规划面积指标： （不得超过）0.83平方米/生 0.83*30000=24900平方米 规范要求：系行政用房规划面积指标： （不得超过）1.21平方米/生 1.21*30000=36300平方米 规范要求：会堂规划面积指标： （不得超过）0.36平方米/生 0.36*30000=10800平方米 规范要求：学生宿舍规划面积指标： （不宜超过）6.5平方米/ 本科生；10.5平方米/ 研究生 6.5*20000=130000平方米 10.5*10000=105000平方米 共计：235000平方米 规范要求：学生食堂规划面积指标： （不得超过）1.3平方米/生 1.3*30000=39000平方米 规范要求：生活福利及其他附属用房规划面积指标：2.09平方米/生 2.09*30000=62700平方米 规划方案面积指标统计比较表（单位：万平方米） 分类 建筑名称 实习基地 教学、行 政及科研 附属用房 实验室 科研、学院 规范要求指标 分项 总计 竞赛书要求指标 分项 总计 规划方案面积指标 分项 总计 3.86 25.49+ 1 32 5.5 ---16 35 4.5 2 2 ---3 1.0 2.5 + 1.5 1 10 ---6.27 ---- 3.63+ 图书馆 6.1 会堂、展览 1.1 基础教室 10.8 学生宿舍 23.5 学生生活 学生食堂 3.9 设施 活动中心 学术交流 中心 接待中心 体育馆 游泳馆 其他 行政楼 后勤管理 教工活动 中心 浴室、商 店、银行、邮局等 62.66+ 对外交流 中心 体育运动 设施 行政管理 用房 科技研发 54.5 27.4 41.5 + 1.0 2 >3 2.5 10 生活福利 用房 8 总计 121.5
投标标书图集系列 高校设计标书图集
一、设计与规划概述
（一）高校规划的基本依据
1、编制校园规划的基本依据和标书图纸主要内容 1）有关上级部门批文及主要规划依据文件、规范、规定。 2）学校性质（综合、多科、专科、住读、走读） 。 3）学校类别（综合、理工、农林、等） 4）学制（大专、本科、研究生部） 5）学校规模（人数、起始规模、发展规模） 6）学校组织机构（教学、科研、生产、后勤等） 7）教工编制 8）重要固定资产估算 9）建设资金来源，基建标准及控制总投资 10）建设进度计划
2、高校规划的定额与建筑系数，见表 1－1 和 1－2 表 1－1 高校校园推荐土地利用定额 校舍用地 48 46 44 42 15 13 11 9 ㎡/生 体育用地 7 6 5 4 ℅ 建筑面积系数 80－120 80－120 80－120 30－60 集中绿地 70 65 60 55 总用地 学校规模 500－3000 3000－9000 9000－15000 ＞15000 表 1－2 高校校园推荐分区建筑系数、建筑面积系数 用地比例 28－30 28－30 15－18 8－12 12－15 建筑系数 20－25 20－25 20－25 20－25 分 区 教学科研区 教工生活区 学生生活区 后勤生产区 文体活动区 见表 1－3
（二）高校的分区布局 高校规划应按学校的功能特征对校园进行分区布局，不同规模、层次校园可按下列内容进行布局。 1）教学区：包括校系行政办公楼、礼堂、讲堂、报告厅、图书馆、视听中心、信息或计算中心、教学实验 室、研究室。 2）科研区：包括各类特殊科研设施（占地多、有污染、安全防护要求高， 3）生产后勤区：包括实习工厂， 技术开发中心、后勤供应管理机构、水、热、电及各种特殊气体供应，三废处理、各类仓库及露天场地。 4）文体区：学生中心、俱乐部、博物馆、体育馆、运动场、游泳池、集中绿地和河湖林地。 5）学生生活区：学生宿舍、公寓、学生食堂、俱乐部、户外活动场地和绿地、福利服务设施及招待所。
（三）教学中心区的规划的核心，是设计标书要重点叙述的部分，设计标书中应重点描述以下内容： 教学中心区的规划的核心， 1）教学中心区，有时也可包括科研区、校系行政区。 2）为加强学校向社会开放、服务，该区校行政、图书馆、科学报告厅、计算机中心等设施应对外联系方便， 易于识别。 3）
为保证教学秩序安静、舒适，该区应与城市干道保持一定距离。 4）中心区布局力求紧凑，并留有扩展空间。 1 5）凡与教学中心区无关的设施，或产生噪声、振动、污染及有碍健康与景观的设施，均不得设于该区。 6）建议该区建筑密度为 20％～25％，建筑面积密度为 80％～120％，故该区建筑以多层为宜，以利于师生换 课时疏散便捷。在必须建高层建筑时，人员密度高、人流集中疏散的教学用房宜设于低层，高层部分可设人 员较少的活动用房。 7）教学中心区交通组织以步行为主，大型校园中学生使用自行车为主要代步工具时，应在教学楼附近设置车 棚或场地。区内必须留有方便的消防车道及停车场。 8）教学中心区室内外应设置各种类型、大中小相结合的交往与活动空间，且做好户外环境及景观的设计。 表 1－3 布局形式 辐射型布局 校园布置及总体布局形式 示意图 特点 1）布局集中紧凑 2）教学区发展受限 分区型布局 1）各区均可独立形成 2）便于发展 3）教学区偏于一隅 分子型布局 1）教学与相关设施联系密切； 2）各中心区之间交往较弱 线型布局 1）教学区与其他各区平行发展； 2）在发展各阶段校园相对完整； 3）在一定程度上受土地形状限制；
（四）学生中心的规划 包括：学生会、研究生会、团委及学生服务中心等用房，还有为学生服务的报告厅、阅览室、广播站及服务 用房。
1、内容 1）办公用房：包括全校性学生组织及学生工作指导机构的办公室、会议室。 2）活动用房；包括社团小活动室、及文娱大中活动室 3）多功能厅：包括大厅、咖啡厅、休息厅等。
2、表 1－4 ㎡（建筑面积）/生 面积定额 学校规模 面积定额 1000 0.6 2000 0.45 3000 0.4 6000 0.35 9000 0.3 12000 0.2 2
3、面积定额说明 办公用房、活动用房、多功能厅应保持一定比例，约各占 1/3。 办公室及小活动室使用面积 10～15 ㎡，会议室及中活动室 30～60 ㎡，大活动室 80～150 ㎡。多功能大厅 一般＞200 ㎡，2000 人以下可不设，适当增加大活动室，咖啡厅可设在大厅内部，休息厅可结合门厅设置。
（五）公共绿地和环境景观设计 绿化、美化景区在规划中占有重要地位，设计具有开放性，外周尽量同体透绿，设立多个花园，点缀人工 湖，有主题雕塑，充分利用自然地理条件设置绿地、小品。花卉等，创造舒适的环境。 标书案例―― 标书案例――综合范本 标书图纸目录设计说明 总平面图 鸟瞰图 沿街立面图 各向立面图、各层平面图、屋顶平面图、各单体剖面图、功能分布及交通组织分析图 设计说明
1、设计依据 1） 《……学院发展规划设计建议书》 2）市规划管理局《……学院规划设计条件通知、建议书》 3）市规划管理局办公厅《关于……学院外部管网规划条件的协调会议纪要》 4）建设部、国家计委、国家教委 1992 年发布的《普通高校建筑规划面积指标》 5）国家、省市有关的规程、规范和规定。地区防震设防要求。 6）……学院关于该项目的性质及功能、高度等的要求说明。 7）开发用地地界图、现状图及勘测界址点坐标。
2、总体规划、建筑设计的概念 总体规划、规划 1）文脉寻觅，考证建筑群体布局手法：主体、轴线、格构、廊院、庭园，因地制宜，自然流畅。根据所处 地理位置和发展定位。 2）概念设计（规划命题） ，建筑群体协调、统一，并有标志性。
3、总平面规划 1）两条垂直相交的主轴线将学院相关的功能分区紧密贯穿在一起，并赋予寓意，此两条轴线是： 一条南北向：由校主入口－主楼－中心位置－ 一条东西向；由校次入口－（下沉）广场－中心位置－会堂 2）功能分区明确：分为教学区、校总务区、宿舍区、体育活动区、生活服务区和预留发展区，相见结构分 析图。 3）各功能分区分布合理、实用、便捷，满足以下要求： ▲教学区，以 18 层教学主楼为主体，东北角为艺术系楼，西侧为图书馆。教学区面朝龙富道，肩檫建设北 路，为学院的主体标志。 ▲生活服务区及部分预留发展区设在……的用地上，以满足分期建设的需要。会堂介于教学区的东南侧，面 向建设北路，即可服务于学校又可服务于社会。 ▲宿舍区，内含学生宿舍、食堂、浴室、单身教工宿舍及食堂，地处场地的西北角，互不干扰，又便于进入 各区。 ▲体育活动区，含体育场馆和体育系。地处场地西南角，既是对内的设施，亦可成为城市体育普及和竞技的 场所。 ▲校总务区，主要服务于教学和师生及对外业务，故设在龙富道上校主入口一侧，设有独立通道。 3
4、道路系统与广场和停
车场 1）道路、管网、控电系统围绕轴线关系合理布局，并留有余地。 2）道路组织将人流和车流、物流进行有效分流，详见流线分析图。主干道突出，教学区以林荫步道为主， 设立适量的停车位和自行车停放场。满足消防车道环形。 3）管网布置按“管网规划条件的协调会议纪要”原则制定，详见 管网综合图。各种管线入地铺设，且地 下管线沟适当做大，留有余地，以便维护和增添设施。强弱电配置考虑应有一定的超前性。 4）校园道路宽度分两级：以及为主要通道，宽 6～9m；二级道路为消防通道或次要道路，宽 4～6m；另在 休闲区做宽 1.5m 的步行道。 （场地内道路分为两级：一级为 1.5 + 6 + 1.5 m，二级为 1.5 + 3.5 m。 ） 5）校园道路按性质分为两种：一种为车行道，沿……向……，绕……，穿过……成为环路，另一种为不行 道路贯穿宿舍区和教学区内，形成校内完善的步行系统，同时满足消防通道的要求。 6）主入口正对楼群之间围合一个大型广场，设计景观、绿化、铺地等构成校园中心区。并按教学区和生活 区的建筑位置形态，将校园空间设计成一个以环形路面连接起来的有机组合体。
5、公共绿地和环境景观设计 1）环境绿化、美化在设计上融进寓意；其主旋律为四季长青的草坪；主题是杏坛、杏树；延伸贯穿的是水 面和流水，寓意源远流长的“学海”――对应成语“学海无涯苦作舟” ；连廊、构架为方便交通联系，形态上 是“连接” ，是“路由”――对应成语“书山有路勤为径” 。 2）该学院建筑群体以多层为主，而以 18 层的教学主楼为标志性建筑，以两轴线和各功能分区的特点设计： 铺地、草坪、树木、水池（浅水池以石材、瓷砖铺面）、浅水渠、建筑小品和围墙等，形成优美的校园景观。 建设北路一侧以会堂为中心，艺术系楼、招待所等南北延伸，构成主教学楼前导，层次分明，相互衬托。 龙富道一侧，重心在教学区的主教学楼。校园入口广场开阔，建筑形象鲜明突出。
6、技术经济指标 用地面积：27.9046 h ㎡； 建筑占地面积：85600 ㎡ 建筑密度：30.68％； 总建筑面积：128050 ㎡； 容积率：0.46； 最高建筑层数：18 层； 最高点标高：76.80 M 道路广场面积：61500 ㎡ 绿化面积：131946 ㎡； 绿地率：47.28％； 停车位：150 辆。
7、建筑设计 本案建筑设计项目有：院办、文、理科综合教学主楼、艺术系楼、图书馆、会堂、招待所、教工活动中心、医务所、体育馆、游泳馆、运动场、学生服务中心、单身教工宿舍、学生宿舍、食堂、浴室。其余下部分辅 助项目仅作规划设计。 1）教学主楼：由 18 层塔楼和 5 层裙楼组成。内含院办、文、理科综合楼。 功能分布： ▲ 塔楼下设一层地下室，层高 6 米。设置内容有消防、生活水池、水泵房、风机房、配电室、污水处理间、维修间和库房等。 ▲ 裙楼 1－5 层。内设 10 个系的办公、教研室；群房周边设置生、化实验室和教室及 8 个阶梯教室。屋顶 为排风机房。 ▲ 塔楼 1－2 层为门厅，接待室；3～5 层为会议室和多功能厅；6～8 层为教室，9～11 层是院办；12～18 层为文、理科试验室教室；19 层（顶层）为排风机房、水箱、膨胀水箱，公用天线前端装置，地理、物 理系教学用观象台；20 层（局部）为电梯机房和避雷装置。 2）平面柱网： 7.20 m *7.80 m，室内外高差 600mm,地上各层层高 3.6m,地下一层层高 6.00m.3)室内交通组织： （见功能分布和交通组织分析图） 。 ▲ 1～8 层中央大厅两部单向环状顺行步行梯，6 部学生用 1.35t 电梯（每梯一次 20 人，1～8 层不停靠） 两部教室专用 1.0t 电梯(全程停靠，兼消防电梯)，两部防烟疏散楼梯，并通往屋顶平台。1～5 层裙楼两侧 各设 2 部封闭楼梯。 4 4）消防设计： ▲1 层设消防控制室；▲塔楼设 2 部防烟楼梯，2 部消防电梯；▲裙楼作封闭楼梯；▲塔楼内天井做带型窗； ▲ 楼内设消火栓系统，配电室设气体灭火装置； ▲ 楼内设烟感，温感报警系统； ▲ 疏散广播和应急安 全照明指示； ▲ 手持移动消防设备。 5）主教学楼为形象设计的主导。整体造型方和园形体相贯，构成图案规则有序，以体现“天园地方”和正解 “没有规矩，不成方圆”的成语。天象观察台竖立在主楼层顶。 6）主要经济技术指标： 建筑占地面积：5530 ㎡； 地上建筑层数 18 层； 地上部分建筑面积： 43370 ㎡ （含总务约 2000 ㎡） ； 建筑最高点；76.8 m.地下部分建筑面积：1928 ㎡； 艺术系楼 艺术系楼包括美术和音乐专业用房。地处场地的东北角，面向建设北路和龙富道，成为
校园主入口与城 市道路衔接的一道景观。在绿树、草坪、水池的衬托下，美好的校园景观由此展开。 1）功能分布。由于艺术系不宜与其他系互相影响，选择布置的位置非常合理。城市景观和校园的布局构图要 兼顾较大的街景，在本身体量较小的情况下，设计采用“解构”的手法，进行分解、组织，重新组合，并 赋予艺术气质甚浓的建筑环境空间。 陈列厅、展览厅和素描，美术教室作为大空间设在前区；音乐教室、琴房、排练厅设在临建设北路， 与会堂同侧；办公、教研室设在入口靠教学主楼一侧。围合的内庭院作为雕塑作品露展场地。 2）平面柱网：7.20m * 7.80 m.室内外高差 600mm，教室、琴房、办公层高 3.60 m ,展厅、陈列室、素描 和美术教室层高 5.40～7.20 m.3）建筑形象： ▲ 环状的构架和弧形墙面将分散的各部分“集合”在门下形成整体形象； ▲ 用连廊构架穿插将艺术系楼分别与教学主楼、会堂作“线性”连接，和校园其他建筑构成有机的整体； ▲ 由于建筑自身的素质品位和教学主楼、会堂的衬托，在城市景观上能起到….学院“前奏”的作用。 4）技术经济指标： 建筑占地面积：2650 ㎡。 建筑层数：2 层。 建筑面积：6190 ㎡， （含陈列、展厅 1050 ㎡） ； 建筑最高点标高：17.00m.图书馆 位于教学主楼的西侧，面向校前广场，其所处的位置即方便教学，又方便学生阅览自习。 1）功能分布： 首层为门厅、目录、期刊阅览、办公、采编和书库；2 层以上分别有书库、阅览室。 2）平面网柱开间 7.20m，进深有 6.00m、7.20m；室内外高差 600mm；首层层高 3.90m，其他各层 3.60m； 3）建筑形象：朴实深沉，内部空间以及深深的内庭院渲染出读书学习的殿堂。 4）技术经济指标： 建筑占地面积：2815 ㎡。 建筑层数：3 层。 建筑面积：2850 ㎡， 建筑最高点标高：19.80m.会堂 方案座位 1260 座，临建设北路，为校园在城市道路上的主要建筑。北面为师生进出口门厅，为校园东西 走向轴线的尽头。 1）功能分布：首层门厅和后门厅，舞台、侧台、化妆室、休息厅和卫生间等； 通过室外楼梯，直接经过两 侧厅，进入观众厅的楼座，二层另设有侧台的 2 层部分和化妆室等；三层为放映室、办公室等。 2）平面网柱 6.00m * 5.40m，观众厅为 27.00 * 30.00 m;舞台为 12*16.20m，侧台南 5.40 * 12m，北为 11.40 * 12.00m； 3）建筑形象：着重于开放，向上和现代新技术新材料的表现，以及屋顶造型与校园内体育馆、报告厅的屋面 形式上的呼应。 4）技术经济指标： 5 建筑占地面积：2100 ㎡。 建筑层数：3 层。 建筑面积：2850 ㎡， 建筑最高点标高：29.30m.招待所、医务所、招待所、医务所、教工活动中心 1）功能分布： 医务所和教工活动中心，面向校园内院，而将招待所面向城市道路。 招待所首层为门厅，服务台、接待、餐厅、商店和客房；
2、3 层为客房和服务用房； 医务所首层为门厅、挂号、收费、药房、检化室、门诊、急诊和外科等，2 层是门诊和办公等。 教工活动中心，首层为门厅，服务台、阅览、管理和活动室，
2、3 层为活动室。 2）平面柱网 7.20 * 8.00m;室内外高差 600mm;层高 3.60m。 3）建筑形象： 在校园总体建筑群中起陪衬作用，临近城市主要道路，其性质是生活服务，在建筑形象设计上以与主体 建筑协调为主，造型上作了一些变化。 4）技术经济指标： 建筑占地面积：3590 ㎡。 建筑层数：2 层，局部 3 层。 建筑面积：6668 ㎡； 建筑最高点标高：23.40m.体育馆、游泳馆、体育馆、游泳馆、运动场地和学生服务中心 该组建筑内含体育系、室内体育活动场地和商店、茶室等服务设施。除供校内使用外，也可对外，并可作 为体育竞技场所。 1）功能分布 ▲ 体育馆，首层门厅、休息厅、服务台、室内体育活动场地、运动员更衣、淋浴、卫生间、办公和教室等； 2 层主要是看台、教室和体超训练房；3 层体育系办公室和教研室。 ▲ 游泳馆，首层门厅、更衣室、淋浴间、卫生间、机房和泳池 15.00m * 50.00m,可供 1.3m 跳板训练。 ▲ 运动场主席台，看台。主席台后部设播音室、观察室。看台下设门厅、休息厅、售货台、及茶室，预留 二层为柜台铺面，设有露天茶座。 2）平面柱网 6.00m * 8.00m，室内外高差 300mm,基本层高 3.60m,体育馆层高 10.80m，体操房层高 7.2m，游 泳馆层高 8.00m.3)建筑形象：活跃、流畅、造型体现新技术新材料的特点。 4）技术经济指标： 建筑占地面积： 8185 ㎡ （西台为二期预留 576 ㎡） 。 建筑层数：2 层，局部 3 层。
建筑面积：10763 ㎡； 建筑最高点标高：16.20m.单身宿舍 与食堂和体育锻炼场地，形成独立区域，地处场地西北角。 1）功能分布：本案设计了 A、B 型单元。A 为转角单元，B 为中间单元。平面均为一梯两户，户型为二室一厅， 可供 2～4 人合住。 2）结构形式：砖混构造柱结构，建筑 5 层。 3）建筑设备：厨房、卫生间设施、线路、空调、三表设备。 4）形象朴实、大方、简洁。 5）技术经济指标： 建筑占地面积：744.80 ㎡（二期 593.30 ㎡） 。 建筑层数：5 层。 建筑面积：3724 ㎡（二期 2966.50） ； 建筑最高点标高：16m.学生宿舍、食堂、浴室。 学生宿舍、食堂、浴室。 该组建筑集中建设在场地的西北侧，为三座相同规模的院落式建筑，实行公寓式管理，食、宿、浴、洗为 一体，设有一座大学生活动中心和就近的活动场地。可容纳入住学生？ 人数。宿舍区实行封闭式管理。 1）功能分布： 首层设一主要入口和一次要入口，建筑围绕院落布置，分别为入口门廊、食堂、厨房、公寓和管理用房 ； 二层餐厅和公寓，3～6 层为公寓；食堂的一部分地下室为学生浴室。 6 2）平面构成开间 3.60m，朝南和东的宿舍进深 6.00m，住 8 人，朝北和西的进深 4.00m，住 4 人，盥洗间和 卫生间设在楼梯、走廊端部。 3）宿舍层高 3.30m,食堂层高 3.90m。 4）结构形式为砖混构造柱，食堂是框架结构。 5）技术经济指标： 建筑占地面积：7700 ㎡。 建筑层数：6 层。 建筑面积：39860 ㎡； 建筑最高点标高：21.30m.各项建筑面积技术指标 项目名称 楼现 状 建 筑 层数 建筑面积（㎡） 建筑面积（㎡） 建 建、为 备注 术 楼 食堂 宿舍楼、宿舍 楼 新 建 建 筑 生 生、洗、人数： 生 为 ㎡，
8、技术经济指标 地面积： ㎡。 建筑面积： ㎡。 地 （地 ）建筑面积： ㎡。 建筑 积 ： 。 建筑 ： 。 建筑高 层数 ： m， 地面积： ： ㎡。 。 建建筑面积 ㎡。 ： 7
9、材料运用与建筑节能
1、造价要求；
2、外围结构；
3、整体（冷、热、通）性能；
4、施工方法；
5、材料性能等。
10、工程造价估算：
10、工程造价估算： 项 目 土 建 给 排 水 采 暖 单价 （元 / ㎡） 合价 （元） 项目 单价 （元 / ㎡） 合价 （元） 1450.0 75.0 电气 室外 265.0 86.0 55.0 不可 预见 费 5％ 建筑 面积 149 总 计 8
第14篇：编制依据
宜居·月亮湾项目工程施工组织设计
第一章 编制依据
一、宜居·月亮湾项目代建合同。
二、安徽星辰规划建筑设计有限公司设计的图纸。
三、拟建工程所在的地理位置及周边环境。
四、国家现行的建筑安装施工及验收规范、工程建设标准强制性条文、质量检验评定标准、安徽省及芜湖市有关保证建筑安装工程质量、安全生产、文明施工的要求、规定。
五、本公司目前实际管理水平、施工能力、技术力量及装备水平等。
第二章 工程概况
一、工程简介
（一）项目名称：宜居·月亮湾项目工程
（二）建设单位：芜湖市宜居置业发展有限公司
（三）勘察单位：芜湖市勘察测绘设计研究院
（四）设计单位：安徽星辰规划建筑设计有限公司
（五）监理单位：芜湖市正泰工程建设监理（咨询）有限责任公司
（六）施工单位：马鞍山天立建设有限责任公司
（七）质监单位：芜湖市建设工程质量监督站
（八）建设地址：芜湖市三山区
（九）工期要求
该地块总建设工期为30个月，自《出让合同》签订之日起2个月内开工建设。整个地块年度开发建设进度为：第一年度开工面积不少于总建筑面积的40%；第二年度竣工面积不少于总建筑面积的40%，前6个月内新增开工面积不少于总建筑面积的60%；30个月全部竣工。总建设工期和各年度建设工期全部自签订出让合同之日起计算。
（十）质量要求：合格
（十一）建设规模：
本项目工程总建筑面积为326539.4m2，其中：住宅约287578.4m
2、配套商业用房20100m2；其他用房合计约18861m2（含居委会用房、物业用房、卫生医疗用房、未成年人活动用房、菜市场、公厕、幼儿园、小学等房屋）。
不计容积率的地下人防约11571m
2、机动车库约44375.65m2。
二、工程设计概况
（一）建筑概况
1、地下车库建筑做法：
（1）防水做法
编制单位：马鞍山天立建设有限责任公司
第15篇：监理依据
2.1 国家颁发的现行法律、法规、规章、条例、建设工程监理规范
2.2 建设单位与监理公司签订的工程委托监理合同及建设单位与外部签订的与监理业务有
关的合同、附件、纪要等
2.3 建设单位编制出版的项目建设大纲
2.4 设计单位的设计说明、施工图纸、设计变更及其他技术文件 2.5 制造厂提供的设备图
纸和技术文件
2.6 《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑工程部分）建标[2002]219 号、《工程建设标
准 强制性条文》（电力工程部分）建标[2006]102 号
2.7输变电工程建设标准强制性条文实施管理规程》Q／GDW248-2008
2.8建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-2001
2.9电气装置安装工程质量检验及评定规程DL/T5161.1～17-2002
2.10 110kV 及以上送变电工程启动及竣工验收规程DL/T782-2001
2.11建设工程安全生产管理条例国务院令第 393 号
2.12建设工程文件归档整理规范GB/T50328-2001
2.13电力工程竣工图文件编制规定DL/T5229-2005
2.14电力建设安全工作规程（变电所部分）DL5009.3-1997
2.15电力安全工作规程（变电部分）、（线路部分）国家电网安监[2009]664 号
2.16110kV～1000kV 变电（换流）站土建工程施工质量验收及评定规程Q/GDW183-2008
2.17国家电网公司电力建设安全健康与环境管理工作规定国家电网工[2003]168号
2.18输变电工程达标投产考核办法（2005 版）国电网基建[2005]255 号
2.19国家电网公司输变电工程安全文明施工标准化工作规定（试行）及配套图册国家电网基建[2005]403号
2.20国家电网公司输变电工程标准化施工手册国家电网基建安全[2007]26 号
2.21国家电网公司输变电工程施工危险点辩识及预控措施（试行）
国家电网基建安 [2005]50 号
2.22国家电网公司电力安全工器具管理规定（试行）国家电网安监[2005]516 号
2.23关于利用数码照片资料加强输变电工程安全质量过程控制的通知 安全[2007]25 号
2.24电力建设工程施工技术管理导则国家电网工[2003]153 号
2.25关于全面推广实施“资源节约型、环境友好型、工业化”变电站建设的通知国家 电网基建[2007]1109 号
2.26 《江苏省电力公司输变电工程施工安全监理实施细则》苏电生［2007］910 号
2.27220kV 变电所工程阶段验收大纲（试行）苏电生[2006]843 号
2.28220kV 变电所竣工验收大纲（试行）苏电生[2005]1906 号
2.29江苏省电力公司十八项反措实施细则苏电生[2006]762 号
2.30江苏省电力公司变电站工程建设安全控制纲要苏电建[2007]1340 号
2.31江苏省电力公司变电站典型施工流程管理规定苏电建[2007]1340 号
2.32江苏省电力公司输变电工程质量控制纲要苏电建[2007]1340 号
2.33江苏省电力公司输变电工程安全文明施工标准（试行）苏电建[2009]351 号
2.34输变电工程建设安全管理过程控制资料及台帐建立指导范本苏电建[2008]519 号
2.35经审查批准的工程施工组织设计、调试大纲
2.36公司全面一体化管理体系程序文件等，详见本工程监理实施细则 。
第16篇：法定依据
一、法定依据
1、《政府制定价格成本监审办法》（国家发展改革委令第42号）
2、《四川省定价成本监审办法》（四川省人民政府令第221号）
3、《成都市定价成本监审程序规定（试行）》
二、申请条件
1、医院自制药剂的成本价格；
2、民办学校学费和住宿费的成本价格；
3、其他需要审定的成本价格。
三、办理程序
第一步：向被监审经营者下达成本监审通知书；
第二步：对经营者报送成本资料初审；
第三步：直接向相关人员了解情况；
第四步：对经营者的经营场所、生产流程等进行实地考察；
第五步：对被监审的经营者出具成本审核意见书；（将审核同意后的成本审核初步意见告知书送达经营者。经营者在收到成本审核意见书之日起10日内，书面回复成本审核告知意见的，价格管理科认真研究经营者的反馈意见后采纳合理部分，并将成本核算调整情况书面呈报局领导审核）。
第六步：最终审核成本经局成本监审委员会批准后出具成本监审报告。
四、申请材料
1、经营者基本情况和经营状况报告；
2、有权单位审批的可行性研究报告和投资审计报告；
3、监审期内经会计师事务所或者税务、审计等部门审计的年度财务会计报告；（会计师事务所或者税务师事务所应由我局和经营者共同指定）
4、要求提供的其他相关材料。
五、承诺时限：15个工作日
六、收费依据及收费标准：不收费。
七、咨询电话：86667595
第17篇：命题依据
命题依据
“GCT”试卷由四部分构成：语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试、外国语（语种为英语、俄语、德语和日语）运用能力测试。“GCT”试卷满分400分，每部分各占100分。考试时间为3个小时，每部分为45分钟。“GCT” 命题依据《硕士专业学位研究生入学资格考试指南(2004年版)》（科学技术文献出版社出版）。
语言表达能力部分主要是以语文为工具，测试考生在知识积累基础上的语言表达能力。通过考生对字、词、句、篇的阅读、分辨与理解，考察其掌握基本的自然科学和人文社会科学知识水平，特别是运用语言工具对知识进行表达的能力。
数学基础能力的试题以数学基础知识为背景，重点考察考生所具有的基本数学素养、对基本数学概念的理解，考察考生逻辑思维能力、数学运算能力、空间想象能力、以及分析解决问题的能力。
逻辑推理能力考试主要是考察考生应用常用的逻辑分析方法，通过对已获取的各种信息和综合知识的理解、分析、综合、判断、归纳等，引出概念、寻求规律，对事物间关系或事件的走向趋势进行合理的判断与分析，确定解决问题的途径和方法。
外语运用能力部分考试所涉及的基本内容相当于四年制大学非外语专业毕业生应达到的水平，通过词汇与语法、阅读理解、完形填空等题型着重测试考生运用外语的能力。
GCT试题均采用客观选择题，含阅读理解、分析判断、正误辩识、情景分析、数理解题、逻辑推理等。答题形式为选择、填空等。试题知识面覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等门类。通过给出的试题，重点考核考生综合能力水平和反应速度。
摘自复旦大学出版社《硕士专业学位研究生入学资格考试GCT新奇迹应试教程》
第18篇：设计依据
一、设计依据
1、有关规划电力部门提供红线图。
2、国家和地方有关设计规范规定。《城市电力规划规范》 GB50293-1999 《城市工程管线综合规划规范》
GB50289-98 《建筑结构荷载规范》 GB50009-2012 《砌体结构设计规范》 GB50003-2011
二、设计范围及内容
设计范围：广元水柜路北延线电力管沟工程 三电缆沟设计
1、本工程电力线路等级为10KV，电力电缆沟采用混凝土预制U型槽，结构形式为暗沟，电缆沟净宽尺寸为1.0m×1.2m，在道路东侧布置，管线中心距道路中线12.4m，道路红线内侧0.6m处。人行道路面下敷设。顺道路200m内采用12孔排管过路一次。
2、电力过路排管采用φ200PVC-C电力管，壁厚8mm.要求管受压变形1/3无裂缝，耐压1Mpa/cm2。排管顶最小覆土不小于0.5m，当覆土小于0.7m时加钢筋混凝土包封。
3、工程设计电缆沟支架为单侧布置，若采用金属挂钩形式则为双侧布置。支架（挂钩）水平间距为1.0米，支架（挂钩）与预埋件可靠焊接。电缆沟是采用金属电缆支架或电缆挂钩由电业局提供要求后方才施工。
4、电力电缆沟采用钢筋混凝土盖板，每块宽0.5米，每隔15米或道路交叉口，电缆沟T型口处留四个活动盖板，活动盖板上方的四个端角和中央分别用一块不同颜色的道板以示区别，电缆沟活动盖板做上“电力”标志，固定盖板接缝处用1：2.5水泥砂浆堵抹严密。
5、电力浅沟设计桩号与道路桩号一致，纵向坡度与道路纵坡保持一致。U型槽固定段需预留人行道砖铺设空间，检测活动段局部加高U型槽高度，活动盖板完成后标高和人行道板标齐平。电力井井盖标高和该点路面标高相同，施工开挖需复核标高后进行。如与实际情况不一致可适当调整或联系设计。
6、电力管线外侧铺设一根50×5镀锌扁钢作为水平接地线，每隔10米设一接地角钢同水平接地线可靠焊接，凡焊接处均刷沥青防腐。具体做法见大样图。
7、施工前核实本次电缆沟及过路排管是否与已建的建（构）筑物有矛盾。
8、电缆沟盖板前必须将沟内清扫干净，疏通排水管，验收后加盖封隙。
9、其它未尽事宜，参见相关国家有关设计及施工规范，如有施工障碍，请及时与设计院人员联系。
四、结构要求
工程结构安全等级二级，设计使用年限50年，砌体施工质量等级B级；抗震设防烈度7度，设防类别丙类。排管，浅沟地基持力层为稳定老土，排管开挖回填采用良性夯实，承载力特征值fak≥130kpa，回填土应对称均匀进行，密实度≥0.85.
六、其它
1、管线敷设必须在路基碾压合格后才能开槽敷设，遵循由深到浅的施工工序，控制好管线平面位置及交叉口标高。
2、每座井设置一根排水将积水排入就近的雨水井中。排水管管口均应设篦子。排水管采用增强型UPVC110聚氯乙烯排水管，坡度不小于1%.平面图中没表示排水管，施工单位应根据现场情况预埋排水管。
3、敷设镀锌钢管必须清除毛刺，管口刮光，管内吹扫干净，钢管连接采用套接，连接管对口处应在套管的中心，焊口应严密牢固，焊接处做防腐处理。
4、如果因用户原因有新增道路出口，在此路段的电力浅沟改为电力排管。
5、PVC管采用承插连接，接口务必严密，光滑。管内应吹扫干净。
6、管线施工应符合电气装置安装工程施工及验收规范。
第19篇：选题
2010会计学毕业论文选题供参考
一、会计部分
1、浙江上市公司新会计准则的信息含量研究
2、浙江上市公司公允价值运用的市场反应研究
3、宁波上市公司会计准则运用实施研究
4、股票期权激励制度的会计处理
5、小议商誉
6、公允价值及其在企业会计准则中的运用分析
7、新旧债务重组准则比较及对企业的影响
8、所得税准则在XX企业应用的研究
9、对企业合并会计处理方法的比较及研究
10、浅析中期财务报告的编报
11、金融工具会计的发展趋势－公允价值
12、资产评估中的若干会计问题研究
13、证券市场中会计信息虚假失真问题的研究
14、所得税会计的探讨
15、人力资源价值在会计体系中的确认和计量
16、网络会计的实践与思考
17、浅谈保险会计的财务分析与信息披露
20、金融衍生工具的会计计量与报告
21、人力资源价值的计量方法
22、衍生金融工具的风险与会计防范
23、人力资源的成本计量
24、人力资源会计及其前景
25、对《企业会计准则－债务重组》的探讨
26、从并购的协同效应看商誉的实质
27、浅议上市公司的关联交易
28、关于或有事项的研究
29、上市公司信息披露
30、合并会计报表研究
31、企业并购会计研究
32、债务重组会计研究
33、关于借款费用资本化的探讨
34、关于期货会计的探讨
35、股票期权会计研究
36、宁波高新企业无形资产管理现状与策略分析
37、民营企业会计信息质量控制研究
38、关于表外业务核算有关问题的探讨
39、关于进一步扩大商业承兑汇票在银行业务中的业务量的思考
40、关于商业银行信息披露有关问题的探讨
41、会计准则和制度的经济后果研究
42、论基金会计在我国的应用
43、契约视角下会计政策的选择
44、上市公司会计信息失真可能性评估研究
二、财务管理部分
1、上市公司股利政策实证研究
2、股权结构与公司治理
3、新经济环境下企业加强资金（成本、财务）管理的新思考
4、金融危机下企业新融资模式的探究
5、基于可持续发展的中小企业融资方式的研究
6、经营者薪酬计划
7、浙江上市公司资本结构影响因素实证分析
8、浙江企业年报的公告效应研究
9、企业营运能力分析体系
10、企业获利能力评价体系
11、企业财务危机预警体系
12、企业／企业集团财务战略研究
13、企业／企业集团财务政策研究
14、企业／企业集团投资政策研究
15、企业集团股利政策研究
16、关于投资财务标准研究
17、关于企业价值研究
18、自由现金流量与企业价值评估
19、企业收益质量及其评价体系
20、企业信用政策研究
21、“动产融资”在宁波发展现状研究
22、金融危机下宁波中小企业财务危机成因研究
23、“网络联保贷款”在宁波发展现状研究
24、浙江中小企业融资问题研究
25、宁波中小企业负债融资的财务风险与对策
26、宁波市外向型企业的财务风险分析
27、宁波市上市公司财务风险分析
28、中小企业应收账款管理分析与管理——以××企业为例
29、人民币升值对宁波市中小企业的影响分析
30、增值税转型过程中固定资产投资管理探讨——以××企业为例
31、××市中小企业融资问题研究
32、负债融资的财务风险与对策
33、××中小企业融资困境分析
34、上市公司股权融资偏好分析研究
35、上市公司利润操纵方法的分析
36、宁波中小制造企业融资难的原因及对策
37、典当行业财务风险的防范
38、资本市场的企业估值
39、对宁波中小企业筹资优化的探讨（渠道与成本）
40、宁波市中小外贸企业融资问题研究
三、管理会计部分
1、企业信息化提高企业决策效益研究
2、全面预算与企业价值研究
3、董事会结构与公司业绩关系研究
4、变动成本法的应用研究
5、关于管理会计师及其职业道德研究
6、预算管理研究，业绩评价体系与方法研究
7、关于ABC法的研究
8、责任会计的研究
9、关于投资项目决策的研究
10、标准成本的研究
11、战略管理会计研究
12、关于内部转移价格的研究
13、关于成本差异分析的研究
14、关于敏感性分析方法研究
15、关于成本控制方法研究
16、以××行业上市公司为例分析公司管理层激励方式与绩效的相关性
17、本量利分析在宁波民营企业生产管理中的应用研究
18、浙江省中小板上市公司绩效评价指标体系的研究
19、对当前环境下集团企业内部转移价格的分析
20、4中小企业自主创新绩效评价指标体系研究
21、宁波上市公司审计报告类型与绩效关系研究
22、宁波××企业财务预警模型分析与验证
23、宁波××企业内部控制效益分析研究
24、作业成本法在××企业中的运用
25、宁波中小民营企业成本控制问题研究
26、××企业成本核算问题研究
27、基于因子分析法对汽车上市公司的业绩分析
28、上市公司应用EVA进行业绩评价的探索
29、论台州制药类上市公司的战略成本管理
30、浅析企业集团的业绩评价－以巨化集团有限公司为例
四、审计部分
1、论内部审计的独立性
2、论市场经济下审计的职能与作用
3、论审计目标与审计证据的获取
4、论审计风险及其防范
5、论现代企业制度下的内部审计
6、对验资中有关问题的探讨
7、对资产评估中有关问题的探讨
8、论内部控制系统审计(制度基础审计探讨)
9、论企业集团内部审计制度的构建
10、论审计工作质量的控制与考核
11、浅议我国的民间审计责任
12、论我国注册会计师审计制度的发展与完善
13、我国电算化审计及对策分析
14、审计风险刍议
15、论我国民间审计的独立性
16、对风险基础审计在我国发展的思考
17、试论审计风险
18、试论审计抽样
19、审计风险及其控制
20、我国上市公司的会计造假现象及审计防范
21、民营企业内部审计问题与对策
22、民营企业内部控制环境研究
23、中小企业内部会计控制的有效性研究
24、中小企业内部审计风险的防范对策探讨
25、注册会计师审计风险防范机制的思考
26、中小企业会计信息系统的内部控制
27、会计信息系统对审计风险及其控制研究
28、网络环境下××企业内部会计控制的缺陷及对策
29、注册会计师审计质量影响因素分析
30、注册会计师审计质量问题研究
31、上市公司审计费用决定因素分析
32、宁波中小会计事务所兼并问题研究
33、CPA审计风险与职业责任研究
34、论审计的社会责任观
35、审计费用与盈余管理分析
36、经济责任审计有关问题探讨
37、审计在公司治理结构中的地位与作用
五、会计电算化部分
1、会计电算化系统的安全性分析
2、会计电算化系统的容错性及可操作性问题
3、会计电算化核算系统的子系统划分研究
4、会计电算化工作可能出现的问题及对策
5、会计电算化对会计工作方法的影响探讨
6、会计电算化对传统会计职能的影响研究
7、我国电算化审计及对策分析
8、网络会计研究
9、对计算机会计信息工作的审计
10、电算化审计及我国电算化审计体系的建立
11、企业会计信息系统帐套设计的研究。
12、关于会计信息系统中会计报表的运用。
13、电子商务对企业会计信息系统影响研究
第20篇：选题
高等教育自学考试英语专业本科段毕业论文选题(一)
一、文学
1、一个值得同情的复仇者 --- 评希思克力夫被扭曲的心路历程
2、小议《红字》中红字的寓意
3、试论马克・ 吐温短篇小说的幽默特色
4、惠特曼的死亡哲学
5、“罪”与“罚”的对立统一 --- 浅析《红字》的主要人物
6、一个复杂的人 --- 《呼啸山庄》男主人公希克后性格分析
7、论《呼啸山庄》 --- 原始古朴与文明理性的交错色彩
8、一人分饰两角 --- 论《了不起的盖茨比》中“二元主角”手法的运用
9、思嘉的精神家园 --- 陶乐
10、是母亲，还是情人 --- 论《儿子与情人》中莫雷尔太太的任务性格
11、善恶交织的心灵挣扎 --- 透过小说《威廉・威尔逊》和《黑猫》看艾伦・坡的善恶观
12、五颜六色的语言世界 --- 论英汉语言中的颜色与颜色词
13、恐怖与美丽 --- 浅议爱德加・艾伦・坡的恐怖小说
14、论《美国丽人》一片中任务的两面性
15、爱的超越 --- 浅析《查泰莱夫人的情人》中的性的描写
16、《简・爱》中的女权思想评析
17、死亡，人生永恒的主题 --- 《因为我不能停步等待死神》与《死之念》之比较
18、论海明威小说中的死亡主题
19、The Charm of Lady Chatterley
20、奏响生命的新乐章 --- 浅析艾立丝・沃克的《紫颜色》
21、安诺波佩 --- 南太平洋上美国社会的幻灯片
22、站在传统和现代之间 --- 《荆棘鸟》和《穆斯林的葬礼》的比较赏析
23、Domby and Son --- the Portrait of a Capitalist
24、“女权主义”运动与英语语言中的“性别歧视”现象
25、从《苔丝》看哈代小说的悲剧意识
26、谈简・爱的叛逆性格
二、教学法
1、激发学生学习兴趣，提高学生学习能力
2、中学外语教学：问题与思考
3、谈交际法与中学英语课堂教学
4、论Internet对我国外语教学的影响
5、试谈简笔画教学法
6、试论英语教学的情景创设
7、谈如何建立一个轻松活跃的英语课堂
8、重视语篇结构分析，提高高中英语阅读课的教学质量
9、如何在英语教学中培养学生的学习兴趣
10、双重活动教学法中跨文化教学
11、高中生心理特征与英语教学
12、外语教学的和谐气氛与有效交际
13、第二语言习得与幼儿英语教育
14、试谈提高初中英语课堂教学效率
15、在英语教学中如何培养学生的创新意识和能力
16、完善教学艺术，激发学生学习英语的兴趣
17、搞好语篇教学，培养阅读能力
18、谈谈如何激发学生学习英语的兴趣问题
19、兴趣活动交际 --- 浅谈交际教学法在中学英语口语教学中的应用
20、论英语课外活动的开展
21、论中学英语教学中的动机因素
22、中学英语情景教学法初探
23、浅谈如何使用新编英语教材，搞好农村初中英语口语教学
24、中西方文化差异1：中学英语教学中不可忽视的问题
三、词汇学
1、运用“发散思维”来扩大学生的词汇量
2、现代英语词汇迅速发展的源泉
3、网络英语的词汇类型及其特点
4、广告英语的词汇特点
四、教育学
1、素质教育与中学英语教学
2、英语学科素质教育的认识与实践
3、论英语素质教育在落后地区县乡中学实施的困难
4、论初中英语课堂教学中的素质教育
5、中学英语教学中的素质教育
6、浅议农村中学提高英语教学中素质教育的必要性
7、素质教育在中学英语课堂中的实现
8、谈现代中学英语教学对教师素质的要求
9、如何在英语课堂中实施素质教育
10、非智力因素在中学学习中的作用及其培养
11、论中学英语教学中的素质教育及其实践思路
五、语言学
1、论我国与美国的外语教育及改革
2、谈谈英语委婉语
3、矛盾语言中的和谐与统一
4、广告英语的文体特点
5、浅谈禁忌语和委婉语之关系及各自用途
6、英、汉价值观念与礼貌用语
7、中美日常交际中的文化差异
8、试谈英语教学中的交际性
9、中西方文化差异及其语言体现
10、英语中的歧义现象
11、中学词汇教学之我见
12、论大学英语教学中交际能力的培养
六、心理学
1、教育心理学在英语教学中的应用
七、翻译
1、文化差异与英汉习语翻译
2、浅析《虞美人・春花秋月何时了》的三中英译
3、浅谈如何综合选用直译和意译
4、中国特色新词的英译
5、汉语成语的英译技巧探索
6、英语习语的翻译技巧
7、弘扬中国文化，让世界了解中国 --- 汉英翻译中的“求同存异”原则
八、电化教育学
1、如何发挥电教设备在外语教学中的作用
2、浅议外语电化教学
3、多媒体在英语教学中的应用
英语专业本科毕业论文选题方向2009-09-15 20:30 A 英国文学（英国文学的文化研究、作品分析等）； 国别文学研究和地域文学研究
文学流派研究 (如：浪漫主义，现实主义，自然主义，超现实主义，存在主义，黑色幽默，意识流，女性主义文学等) 作家研究和文本分析 中外比较文学研究
B 美国文学（美国文学的文化研究、作品分析等）； 国别文学研究和地域文学研究
文学流派研究 (如：浪漫主义，现实主义，自然主义，超现实主义，存在主义，黑色幽默，意识流，女性主义文学等) 作家研究和文本分析 中外比较文学研究
C西方文化（英美加澳新等西方国家文化以及与汉文化的比较研究）； 文化与外语学习 中西方文化比较
地域文化研究 (如：“美国60年代的摇滚学--社会的晴雨表”)
D语言学（语言学一般理论的研究）；
语言学研究 (如：语言研究，文字研究，词汇研究，短语和句子研究，语篇研究，语言与文化等)
E教学法（英语教学法、测试学等方面的研究）；
语言教学研究，教学法研究，教学方法和技巧研究 (如：语言研究与语言习惯，测试与评估研究，课堂教学管理研究，教育技术的使用与开展研究) 英语学习个体差异研究 (如：不同性格的学生的口语能力有何不同？)
F翻译学（翻译理论与实践探讨、译本研究以及名家名著翻译作品对比研究等）； 翻译学理论研究
翻译方法个案研究 (如：“从海明威的短篇小说《一个干净、的地方》看简洁句的翻译”) 中外翻译比较
G 商务英语
国际贸易与实务等 旅游与旅游管理等 H其它类
其他 (如：国际关系类论文等)
附：英语专业论文参考选题
（以下选题仅供参考，毕业论文题目的最终确立请与指导教师认真磋商。） 1.A Brief Analysis of the Heroine Personality in Jane Eyre 《简爱》的主人翁个性分析
2.A Brief Comment on O’Henry Short Stories 亨利的短篇小说述评 3.A Comment on Hardy’s Fatalism 评哈代的宿命论
4.A Comparison between the Themes of Pilgrimage to the West and Pilgrim’s Progre 《西游记》与《天路历程》主题的比较
5.A Probe into the Feminist Idea of Jane Eyre 《简爱》男女平等思想的探索 6.A Study of Native American Literature 美国本土文学的研究 7.A Study of Student-Centered English Vocabulary Teaching 以学生为中心的英语词汇教学
8.A Study of the Translation of Sports Terms 体育专有名词的翻译 9.A Study of Transitional Words and Expreions 过渡词及表达法的研究 10.About the Breaking of American Dream from the Great Gatsby 从《了不起的盖茨比》看美国梦的破碎
11.About the Quality-oriented Education in English Language Teaching 英语教学中的素质教育
12.About Transform of Parts of Speech in Translation 论翻译中词性的转换 13.Application of English Idioms in Daily Life 英语习语在日常生活中的运用 14.Body Language Difference in Meaning in Cro-cultural Communication 体态语在跨文化交际中的意义差异
15.Characterization in Charles Dickens’ Novels 狄更斯小说中的人物塑造 16.Choice of Correct Words in Translation在翻译中如何准确选词 17.Comment on Bernard Shaw’s Dramatic Art 评肖伯纳的戏剧艺术 18.Comparing First and Second Language Acquisitions 二语习得与母语的比较研究
19.Cro-culture Failures by Chinese learners of English 中国英语学习者跨文化交际中的误区
20.Cultural Differences and Idiomatic Expreions in Translation 论翻译中的文化差异及习惯表达法
21.Cultural Factors and Limitations in Translation 翻译的文化因素局限性
22.Developing Students’ Cultural Awarene through Foreign Language Teaching 通过外语教学培养学生的文化意识
23.Dialectics in Translation 翻译中的辩证法
24.Differences between Audio-lingual Method and Functional Approach 听说法与交际法的区别
25.Effects of Learner’s Motivation in Foreign Language Learning 外语学习中学习动机的影响
26.English Claroom Teaching: Teacher-dominant or Student-centered 英语课堂教学——教师主宰还是学生中心
27.Error Analysis in English Learning as a Foreign Language 英语学习中的错误分析研究
28.Euphemistic Expreions in Foreign Affairs 外事用语中的委婉表达 29.Features of Network English 网络英语的特点
30.Food Culture in America and China 中美饮食文化比较
31.How to Appreciate English Prose: Traditional and Modern Ways 如何欣赏英语散文——传统与现代方法比较
32.Humor and Satire in Pride and Prejudice 《傲慢与偏见》的幽默与讽刺 33.Influence of Mark Twain’s Works in China 马克吐温的作品在中国的影响 34.Influence of Science and Technology on English Vocabulary 科学技术对英语词汇的影响
35.Information Theory and Translation 信息论与翻译
36.Inter-Translation of English and Chinese Proverbs 英汉谚语的互译 37.Jane Austen and the Heroine in Pride and Prejudice 简奥丝丁和《傲慢与偏见》的女主人
38.Lexical Gaps in Chinese and English Inter-Translation 英汉互译的词义差异 39.Linguistic Features of Abraham Lincoln’s Addrees 论林肯演说词的语言特征 40.Linguistic Features of Busine Contracts 商务合同的语言特征 41.Linguistic Features of English Advertisements 英语广告的语言特征
42.Linguistic Taboos in Chinese and English Languages 谈汉英语言中的禁忌现象 43.Logical Fallacies in English Writing 英文写作中的逻辑谬误 44.Metaphoric Expreions in Poem „ 论《„》诗中的暗喻
45.Methods and Procedures in Language Teaching 语言教学的方法及过程 46.Needs Analysis of Language Learners 语言学习者的需求分析 47.On Attitudes and Motivation in Second Language Learning 论第二语言学习的态度及动机
48.On Charles Dickens Style in „ 论狄更斯的《„》中的语言风格 49.On T.S.Eliot’s Mythological Consciousne 论艾略特的神话意识
50.On Teacher-Learner Claroom Communication 论教师与学生之间的课堂交流 51.On the Character of Shylock in The Merchant of Venice 论《威尼斯商人》中的人物夏洛克
52.On the Criteria of Translation 议翻译标准
53.On the Development of Jane Eyre’s Character 论简爱的性格发展 54.On the Feasibility of Communicative Approach in China 谈交际法在中国的可行性
55.On the Functions of Ambiguity in English 论英语歧义的功能 56.On the Humour of Mark Twain 马克吐温的幽默观
57.On the Importance of Translation Theory 翻译理论的重要性
58.On the Learning Strategy of English as a Foreign language 谈英语的学习策略 59.On the Linguistic Features of the Adventures of Huckleberry Finn 《哈克贝利费恩历险记》的语言特点
60.On the Poetry of Robert Frost (1874-1963) 评议弗罗斯特的诗歌
61.On the Poetry of William Wordsworth (1770-1885) 评议沃兹沃斯的诗歌 62.On the Principles for Translation 浅议翻译原则
63.On the Relations of Basic Language Skills 基本语言技能的关系
64.On the Similarities and Differences of the Speeches by Elder and Younger Bush 论老布什、小布什语言风格的异同
65.On the Style of Withering Heights 《呼啸山庄》的文体分析 66.On the Tragedy of Loman’s Family in Death of A Salesman 《推销员之死》中罗曼一家的悲剧
67.On the Vividne and Images in Poem „ 论《„》诗文的生动性与比喻
68.On the Words and Expreions Belittling the Female 蔑视女性的词汇和表达法 69.On the Writing / Translation of Foreign Trade Contracts 论涉外经济合同写作/翻译
70.On Translation of Computer Terms 论计算机的术语翻译 71.On Translation of Tourist Guide 论旅游指南的翻译
72.On Translation of Trade Names and Names of Export Commodities 论商标、出口商品名称的翻译
73.On Winston Churchill’s Prose Writing 评邱吉尔的散文写作 74.Parallelism in English英语中的排比现象
75.Personality Factors to the Succe of Foreign Language Learning 个性因素在外语学习中的作用
76.Points of View and the Mode of Discourse in Vanity Fair 论《名利场》的观点及言语方式
77.Politene and Indirect Speech Acts 礼貌与间接言语行为 78.Pragmatic Failures in the Cro-cultural Communication 跨文化交际中的语用失误
79.Profeional Skills for Foreign Language Teachers in Chinese Middle Schools 中国中学外语教师的专业技能
80.Relations of Speed and Understandability in Reading Comprehension 阅读理解中速度与理解性之间的关系
81.Relationship between „ Theory and Language Research 论„理论与语言研究的关系
82.Relationship of Age to SLA (Second Language Acquisition) 论年龄与第二语言习得的关系
83.Rhetorical and Narrative Devices in A Farewell to Arms 《永别了，武器》的修辞与描写手法
84.Scarlet and Black in The Scarlet Letter 《红字》中的红与黑
85.Semantic Analysis of Nominalization in EST 科技英语名词化语义分析 86.Sex Differentiation and Sexism in English Language 论英语中的性别现象及性别歧视
87.Similarities and Diimilarities of British and American English 论英式英语和美式英语的异同
88.Social Context in the Foreign Language Teaching and Learning 外语教学中的社会语境
89.Study of “Hemingway Style” 论“海明威风格”
90.Symbolism in Idiomatic Expreions 论习语中的象征手法
91.Syntactical Features of Busine English 谈商务英语写作的句法特征 92.Syntax in John Milton’s Paradise Lost 弥尔顿的《失乐园》的句法探讨 93.Techniques of Theme Production in Wuthering Heights 《呼啸山庄》主题的表现手法
94.The Application of Communicative Approach Techniques in Modern Foreign Language Teaching and Learning 交际法的教学手段在现代外语教学中的运用
95.The Characteristics of Computer Language Vocabulary 计算机语言词汇的特点 96.The Cognitive and Affective Factors in Task-based English Teaching 英语任务型教学中的认知和情感因素 97.The E/C Translation of Metaphors 暗喻的英汉翻译
98.The Function of Grammar in English Study 英语学习中语法的功能 99.The Influence of L1 on the Learning of a Foreign Language 母语对外语学习的影响
100.The Influence of Wars on American Literature 战争对美国文学的影响 101.The Linguistic Charms of the Adventures of Tom Sawyer 《汤姆索亚历险记》的语言魅力
102.The Negation in Translation 论正说反译和反说正译
103.The Role of Grammatical Rules in English Language Learning 语法规则在英语学习中的地位
104.The Significance of Communicative Competence in Foreign Language Testing 外语测试中交际能力的重要性
105.The Theory of “Dynamic Equivalence” and its Application in E/C Translation 等效翻译理论及其在英汉翻译中的应用
106.The Translation of Proper Names 专有名词的翻译
107.The Understanding and Translation of Attributive Clause 定语从句的理解与翻译
108.The Use of Nouns in English 英语中名词的使用
109.The Ways of Expreing Emphatic Ideas in English 英语中强调语气的表达方式
110.Thomas Hardy and his Te of the D’Urbervilles 哈代和他的《苔丝》
111.Translation of Rhetoric Devices in EST (English for Science and Technology) 论科技英语中修辞格的翻译方法
112.Translation Techniques of Idioms and Slangs 成语、俚语的翻译技巧 113.Translation Techniques of Proverbs, Loanwords and Colloquialisms 谚语、外来语和俗语的翻译技巧
英语专业本科毕业论文开题报告
英语专业本科毕业论文开题报告
毕业论文题目(中文) 浅析英语成语及谚语
毕业论文题目(外文) Analysis of English idioms and proverbs 题目来源 开题时间 2008.03.10 选题的原因、基本内容：
英语成语(idiom)是英语的核心与精华。其内容丰富，寓意深刻，具有浓厚的感情色彩。如果能在文章、谈话或对外交往中，恰当地加以运用，会大大增加语言的表达能力，收到良好的效果。英语谚语是英语语言的精华，是英国艺术宝库的瑰丽明珠。英语谚语的句式特点是句式简单，语言精炼，富于形象比喻，充满浓郁的民族色彩。学习和研究英语谚语有助于启迪思想，开拓视野，了解英国的历史文化、风土人情，以及英国人民的人生哲理，同时还可以学到生动活泼的大众语言。
本文通过比较英汉成语及谚语这两种语言的相似及不同之处，详细的介绍英语成语及谚语。第一部分主要从内容和形式两方面谈谈英语成语及谚语的基本特色;第二部分谈及英语成语及谚语的一般翻译方法和翻译时应该注意的一些问题。
相关资料收集情况：
陈亚光。小议英谚语和成语的创新。上海外国语学院学报，1983。 黄粉保。英汉成语翻译漫谈。云梦学刊，1999/2 顾雪梁。语成语英译探索。广州师范学院学报，1993/2。
张培基，喻云根，李宗杰，彭谟禹。《英汉翻译教程》。北京：中国外语教育出版社，2002/8 杨永和。英语谚语的修辞特点研究。重庆工学院学报,2000/3。 论文提纲：
Thesis statemen：This eay discourse the features and translation of English idioms and proverbs.and from the society culture to find out the basic different between Chinese.Outline Ⅰ.Introduction: For Chinese students, English idioms and proverbs is a stumbling block.So the characteristics and translation of idioms and proverbs should be studied.Ⅱ.The Characteristics of English Idioms and Proverbs A.The characteristics of English idioms 1.Simple but Rich 2.Harmonious Phonology 3.Vivid Metaphor B.The characteristics of English proverb 1.Concise and Clear 2.Symmetrical sentence pattern 3.Rich and Varied Rhetoric Ⅲ.The Translation of English Idioms and Proverbs A.The theories of translation 1.Literal Translation 2.Free Translation 3.Mechanical application of the synonym Chinese proverb 4.Literal Translation and Free Translation B.The points of translation 1.The literal translation of proverbs prohibited 2.The translation of proverbs to keep the original text style 3.The translation of proverbs to notice the national characteristic 4.The translation of proverbs to notice the artistic characteristic Ⅳ.Conclusion 指导教师意见： 指导教师签名： 年 月 日
选题论证
我的学士论文选题是The Importance of Context in English Vocabulary Teaching
“论英语词汇教学中语境的重要性”。
近几十年，在中国，对英语教学的研究涉及了诸多方面，而对词汇教学的研究明显不足。在英语课堂上，对词汇教学的方法大都是传统的机械式词汇教学基本局限于教师讲解生词表或课文里遇到的词汇，采用的方法多为英汉对译，构词分析或提供词典例句。学生在英语学习中学习到不少词汇，但方法过于单一，且易使词汇脱离真实语境，造成词汇的滥用，误用。目前词汇教学大多强调词汇知识的输入，却很大程度上忽视词汇输出对词汇学习的积极作用。学生的写作和学生的写作和学生的写作和口语交流和实践机会太少，妨碍了学生输出（运用）词汇及内化词汇。所以在英语词汇教学的过程中，结合相应语境启发性灵活性教学更加有助于学生容易掌握基本词汇及其应用。因此在实施教学过程中就需要强调语境的重要性。基于对现代教育学及现代英语教育的学习认识及实践，我做出了语境理论作用于英语词汇教学效果和目的等方向的学士论文选题。 论文会从三个大方面着手，一个是英语词汇教学在英语语言及文化学习中的基础地位，另一个就是语境在词汇教学中的重要地位，再一个就是教学中语境策略的应用。通过多方引证，并参考有价值信息，结合已有研究文献及自身学习实践经历，将层次分明的论证本选题。本论文是从以学生为中心的情景教学法及交际教学法入手，采用理论联系实践的创新式教学方法，阐明语境理论在外语教学中的重要地位及研究的价值。通过对词汇、语境的基本定义，阐明结合语境进行词汇教学的明显效果及目标语所要达到的语言习得目标。围绕是什么，为什么，怎么样的提问式逻辑来解决教学中的实际问题，也就是解决如何在语境中教学英语词汇使学生更好的习得及应用的实际教学问题。
开题报告
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。
1 总述
开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 2 提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。 3 参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录 4 要求
开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。 开 题 报 告
学 生：
一、选题意义
1、理论意义
2、现实意义
二、论文综述
1、理论的渊源及演进过程
2、国外有关研究的综述
3、国内研究的综述
4、本人对以上综述的评价
三、论文提纲
前言、
一、
1、
2、
3、••• •••
二、
1、
2、
3、••• •••
三、
1、
2、
3、结论
四、论文写作进度安排
毕业论文开题报告提纲
一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
