班级管理中的点滴思考（第六周）
接到现在这个班级的时也不短了，越来越觉得班里存在不少问题，课下通过调查谈话了解到同学之间交往形成一个怪圈，学困生在班里的朋友很少，有一部分同学不愿与之交往，甚至有的同学时不时捉弄一下这些同学，我想这些问题不仅会破坏班风，还会伤害到同学，于是利用班会课就这些问题展开了交流，让同学与自己进行一次对话，于是班里不少同学在全班同学面前承认自己曾经因为什么伤害过同学并道歉了，我感到随着年龄的增加学生有了初步的自我意识能力，能对一些问题发表自己的意见，在后来，不少同学也针对这些学困生 身上的自身问题发表了自己的看法，比如：某某某因为经常言而无信不受同学的欢迎；某某某因为偷懒经常不交作业等等，这些问题都是有根有据的，听到同学之间能这样坦诚相见我觉得这种精神很宝贵，接下来，我鼓励同学们想办法解决这些问题，于是同学们想了各种办法，最终我们想了一个一帮一互助的方法，课下有时间“小老师”帮助学困生辅导复习功课，刚开始感觉还不错，希望这个方法真的能为这部分学生找到自信，找到伙伴，找到学习的快乐吧!
2012.3.23
《班级管理的几点思考.doc》
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