《弟子规》
洪深
课题：《弟子规》总叙 课时：第一课时
一、教学目标：
让学生初步了解与认识《弟子规》，对该书的总叙进行讲解，使学生明白其中的内容，并进行自己的思考。
二、教学难点：
总叙内容宽泛而且空洞，加之文言文，学生理解存在困难。其中所蕴含的思想太过深刻。讲述过程中可能出现只有老师在讲，没有互动环节，造成课堂气氛沉闷，不够活跃，讲课效率低下。
三、教学过程：
1.导入：自我介绍。尽快使学生熟悉老师，如果可能，应尽快熟悉学生的名字，加强和学生之间的沟通。12分钟
2.新授：介绍《弟子规》的诞生及传承。对作者加以描述。重要的是对以后学习该教材要多进行思考，切不可盲目跟从，要培养孩子的怀疑的精神。
总叙。弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要细心谨慎。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习。至乐莫如读书，至要莫如教子。
《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。
首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。 巩固练习：
利用课堂时间让孩子进行背诵课文。10分钟 课堂小结：
《弟子规》八个部分。分解讲述，之后总结这几个部分，升华主题。5分钟 作业：
课后背诵总叙，下次上课检查背诵，鼓励同学课下自主提前背诵。1分钟
《弟子规》入则孝之一
课时：第二课时
一、教学目标：
详细讲述入则孝第一课，使孩子明白父母与孩子的关系——亲情是人生中最重要的感情之一。父母爱孩子，孩子同样应该意识到子女对父母也应该抱有莫大的爱。爱是相互的，是需要表达的。
二、教学难点：
教学过程中，比较难把握孩子掌握的尺度。虽然这一小节比较容易理解，对孩子没有太大的难度，但是这节课的目的在于使孩子真正认识到父母的辛苦及不容易，所以引起情感共鸣的难度较大。
三、教学过程：
1、导入：回顾上节课总叙的主要内容，对上节课的课文进行提问背诵，如果有人主动，要积极进行鼓励和引导。10分钟
2、新授：入则孝篇第一节。 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
对父母的呼唤，应及时回答，不要迟缓；对父母的交代，应该马上动身去做，不要拖延。对待父母的教诲，要认认真真地听；对待父母的责备，要虚心接受。
引导学生思考，真的只有逆来顺受吗？我们应该做的一些事情。 然后对孝敬父母——中华民族的传统美德。进行拓展 举例子：二十四孝（对个别例子要大加批判） 适当补充古诗，如游子吟等 巩固练习：
利用课堂时间让孩子进行背诵课文。10分钟 课堂小结：
对父母要尊敬，尊老爱幼的美德需要传承。孝是人之所以是人的根本。任何事情都要有自己的思考，然后遵从传统。 作业：
课后背诵课文，下次上课检查背诵，鼓励同学课下自主提前背诵。回家做为父母或亲人做一件力所能及的小事。1分钟
《弟子规》入则孝之二
课时：第三课时
一、教学目标：
详细讲述入则孝第二课，使孩子懂得做事的过程。以及对自身发展的要求。培养孩子懂礼貌，认真努力的好习惯。
二、教学难点：
同入则孝第一节类似，在这一小节中，虽然这一小节比较容易理解，对孩子没有太大的难度。但是可能不容易深入孩子内心，不能真正令孩子养成这种习惯，这是一件长期的工程，需要各位支教老师共同努力。
三、教学过程：
1、导入：回顾上节课总叙的主要内容，对上节课的课文进行提问背诵，如果有人主动，要积极进行鼓励和引导。10分钟
2、新授：入则孝篇第二节。 冬则温 夏泽清 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 夜无变
为了子女，侍奉父母要用心体贴，冬天要提醒父母多穿衣服；夏天睡前要帮父亲把床铺整凉。早晨起床后……
这一段明显不符合现代社会价值观，需要对这一段进行详细的解释，务必不能教坏孩子。一切服从，不从自身出发的愚孝都是耍流氓，大骗子。 巩固练习：
利用课堂时间让孩子进行背诵课文。10分钟 课堂小结：
让学生认真反思这节课的内容，切忌不可盲目让学生模仿。根据现代化的价值观，对孩子进行积极引导。 作业：
课后背诵总叙，下次上课检查背诵，鼓励同学课下自主提前背诵。准备一次演讲，要求分组，每个组派代表发表自己的意见。
《弟子规》入则孝之三
课时：第四课时
一、教学目标：
教授孩子行为准则。培养孩子好的行为习惯。道德观念要加强，努力使孩子从心里想提高自己的素质。
二、教学难点：
教学过程中，难度较大。
三、教学过程：
1、导入：回顾上节课总叙的主要内容，对上节课的课文进行提问背诵，如果有人主动，要积极进行鼓励和引导。完成上节课的演讲作业。大概需要15分钟左右。所以下面这段不能面面俱到的讲，对重点进行讲解。
2、新授：入则孝篇第三节。 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
事情无论大小，纵然是小事，也不要擅自做主而不向父母禀告，若任意而为，容易出错。就有损为子女做人的本分。物品虽小，也不能背着父母私自藏起来占为己有，如若私藏，父母一定会为你的行为感到十分伤心难过。 巩固练习：
利用课堂时间让孩子进行背诵课文。10分钟 课堂小结： 从提高自己的素质角度进行总结。结合当下实践，从行动上践行课堂所学的东西。5分钟 作业：
课后背诵总叙，下次上课检查背诵，鼓励同学课下自主提前背诵。1分钟
《弟子规》入则孝之四
课时：第五课时
一、教学目标：
讲述孩子与父母的关系。
二、教学难点：
教学过程中，比较难把握孩子掌握的尺度。而且孩子迷信书本上的知识在所难免，引导的难度比较大，可能会产生一定的负面反应。
三、教学过程：
1、导入：回顾上节课总叙的主要内容，对上节课的课文进行提问背诵，如果有人主动，要积极进行鼓励和引导。10分钟
2、新授：
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
巩固练习：
利用课堂时间让孩子进行背诵课文。10分钟 课堂小结：
一定要有自己的思考。不能一味的听从父母的规定。我们要在我们自己的正确判断的基础上再遵从传统美德。没有必要，一定不要，一味听从，遵从自己的判断。 5分钟 作业：
课后背诵总叙，下次上课检查背诵，鼓励同学课下自主提前背诵。1分钟
