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2 诚信是金
一、教学目标：
1、认知目标：知道诚实守信是中华民族的美德，结合生活中的具体事例和学生的生活经验， 理解诚信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。
3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
二、教学重难点：
1、诚实守信这一问题学生在道理上能够认识，但在现实生活中又很困惑，因此教学中不能 简单地让学生认识对与不对， 要引导学生通过对案例的分析， 让诚信道理内化为学生的行动 准则。
2、教学内容应与学生生活实际相结合，重视学生的学习方法，力求避免空洞，使“诚信” 体现在每位学生说真话和说实话的实践中。
三、教学准备： 师生共同搜集与诚信相关的故事。
四、教学过程：
（一）联系旧知，导入新课：
待人真诚， 言而有信， 是中华民族的传统美德， 通过上节课的学习， 使我们懂得了与人交往， 要做一个让别人信得过的人。今天我们这节课就来继续讨论诚信的话题。 （板书：诚信）
（二）播放视频，介绍故事：
说到诚信，老师前段时间看到了一则新闻，它深深的震撼了我。这则新闻的内容是这样的： 在广东汕头市某一彩票投注站，有一位叫陈妙娟的工作人员，经常为以为老客户代买彩票， 有一期彩票中得 5000000 元的大奖，由于电话故障，陈妙娟没能和老客户及时联系上，可陈 妙娟并没有把钱据为己有， 而是在老客户付彩票钱的时候， 让这位老客户赢得了五百万大奖。
1、同学们，会让陈妙娟过上一种富有的生活，可她却没有据为己有，在她的举动中你明白 了什么？
2、反过来想，如果陈妙娟拥有了这笔钱，她会怎么样？ 小结：是呀，她拥有了钱，但是她却失去了诚信，也就没有真正的快乐！可见诚信比金钱更 可贵！ （板书：是金）
【完成课题板书】
（三）学生汇报搜集的有关诚信的例子。
那么你还搜集到哪些有关诚信的例子？现在小组内进行交流， 待会汇报。 看哪个小组搜集到 的诚信的例子多。 （出示课件：诚信故事我知道）
1、老师刚才发现，有的同学的例子图文并茂，请他上来给大家来说。
2、谁再来给大家讲讲诚信的故事？（你听了他的故事有什么感受？你有怎样的意见？你想 对他说点什么？）
小结：可见一个人讲诚信，就会造就一个诚信的集体；一个诚信的集体，就会造就一个诚信 的国家。
（四）理解： “人无信不立”的含义 过渡：我们的民族就是一个讲究诚信的民族，早在春秋时期，中国人就提出了“诚信“的思 想，正如我们古代最著名的教育家孔子所说：人无信不立。 （出示课件：人无信不立板书） 通过以上的事例的了解，此时你怎样理解这句话？ 小结：一个又一个鲜活的事例，让我们再一次感受到——诚信是金！ （齐读课题）让我们深 刻的记住——诚信是金！
（五）三鹿奶粉事件和假手机事件 虽然人的诚信品质对一个人、一个家庭、一个社会乃至一个国家是那么至关重要，可是在我 们的生活中还是有这样为了自己的利益而不讲诚信的人， 伤害他人也害了自己。 大家看发生 在前段时间的假奶粉事件。 （播放课件：连环播放，师进行讲解。 ） （点击播放假手机图片。 ）大家看，这是今年 3.15 打假中第一起事件，大家看到的这就是所 谓的镀金手机，只不过是商家为了赚取更多的利润而欺骗消费者。
（六）汇报自己搜集的不讲诚信的例子。 老师了解到大家也搜集到很多不讲诚信的例子，谁来说给大家听？
1、听了他的事例，你有怎样的感受？（举 2——3 个事例）
2、同学们设想一下，如果我们的生活中没有了诚信，会怎么样？ 小结：可见，失去诚信的恶果是让人不敢想象的。
（七）写诚信卡： 诚信对于一个人来说非常重要， 现在大家就把自己的一句诚信诺言写在上节课做好的诚信卡 上，作为自己的座右铭，时刻提醒自己，要诚信为本。 （学生写时，老师贴诚信树）现在请 几位同学念一念你写的诚信诺言。
（八）建立诚信档案： 希望大家，能通过诚信档案，严格要求自己的诚信行为，作为视诚信为金的人。
教学反思：
