一年级上册书法教案
未央区长乐第二小学
冯艳丽 2015年8月29日
本册教材分析
本册教材简析：
本册教材与现行语文课程标准同步，书法概念和技法的出现顺序也以语文课程标准为依据，核心部分是激发解析和书法练习。在专业技法讲述、练习、纠错的基础上，教材还突出了趣味性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学习书法的热情。 本册教材的教学目标：
1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。
2、能使用钢笔正确熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
3、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首，掌握基本笔画横、竖、撇、点提的书写技巧。
4、激发学生的写字兴趣，渗透互相谦让的思想教育。
5、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美，感受中国传统文化的魅力。 本册教材教学重点：
1、能使用钢笔正确熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。
本册教材教学难点：
1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿，养成良好的书写习惯。
2、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁
部首。 本册教学安排：
可爱的校园 课时 一 生活中的数 课时 二 比较 三 加与减
（一）整理与复习四 分类 五 位置与顺序 六 认识图形 七 加与减
（二）数学好玩 八 认识钟表 总复习总计
课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时
3
坐姿与执笔
教材分析：
本节课主要是书法课的准备课，帮助学生养成良好的写字习惯。 教学目的：
1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学重点：
1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 教学难点：
1．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 2．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学准备： 投影仪 课时安排：
1课时 教学过程：
一、导入新课
1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
二、写字姿势
1．出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？
总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法
1．老师讲解执笔方法
2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“
五、
六、
七、八” 老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法
五、课间活动
手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、课堂总结
同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
八、教学反思
【附：板书设计】
第一课 横的写法
教材分析：
本节课主要学习基础笔画横的写法。 教学目的：
1．使学生掌握横这种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等，注意生字中横的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点：
1．使学生掌握横这种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等，注意生字中横的写法。 教学难点：
1．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
2．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：
田字格 投影仪 课时安排：
1课时 教学过程：
一、导入新课
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：—、二
3．学生评议，起笔、收笔的轻重。 4．思考：横的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题
二、指导书写“一”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
3．全班练习写三个“一”
（二）指导书写长横、短横。 注意：长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻 。 1．指名板演：评议
2．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1．指名读：
一、
二、三。 2．引导观察占格。 3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“一”。
1．教师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，体会“田字格”在学习写字中的作用。
3．全班练习写三遍“一”、“二”、“十”、“三”。
五、布置作业
课后练习横的写法。
六、教学反思
【附：板书设计】
第二课 竖的写法
教材分析：
本节课主要学习竖的写法。 教学目的：
1．使学生掌握竖这种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“工”、“土”、“正”等，注意生字中竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点：
1．使学生掌握竖这种基本笔画的书写方法。
2．写好带有这种基本笔画的字“工”、“土”、“正”等，注意生字中竖的写法。 教学难点：
1．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
2．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：
田字格 投影仪 课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：工、土
3．学生评议，起笔、收笔的轻重。 4．思考：竖的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题
二、指导书写“｜”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向要指出。 3．全班练习写六个“｜”。
（二）指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1．指名板演：评议；
2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
三、指导书写带有竖的字。
1．指名读：
十、土、士、干、上、王、工、止、正、耳。 2．引导观察占格。 3．生仿例写字，同桌评议。
四、布置作业
课后练习竖的写法。
五、教学反思
【附：板书设计】
第三课 撇的写法
教材分析：
本节课主要学习撇的写法。 教学目的：
1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点：
1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。 教学难点：
1．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
2．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：
田字格 投影仪 课时安排： 1课时 教学过程：
一、导入新课
1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。 2．出示“ 千 ”，同学认读。 3．师范写“ 月 ”，请同学评议。 4．揭示课题，板书课题
二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。 注意：行笔方法不同。
2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。
3．全班练写，老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字
1．指名读“升、在、广、开、牛”等含有撇画的生字。 2．引导观察“升、在、广、开、牛”五个字中撇的写法。
3．指导在虚宫格中书写一个，与例字比较，同桌评议。 4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。 5．全体学生练习写这些字
四、想一想
“升”字有两撇，这两撇撇出的方向相同吗？
五、小结
六、布置作业
课后练习撇的写法。
七、教学反思
【附：板书设计】
第四课 捺的写法
教材分析：
本节课主要学习捺的写法。 教学目的：
1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“大”、“木”、“个”等，注意生字中捺的写法。
3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。
4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。 5．渗透审美教育。 教学重点：
1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“大”、“木”、“个”等，注意生字中捺的写法。 教学难点：
1．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。 2．渗透审美教育。 教学准备： 田字格 投影仪 课时安排： 1课时 教学过程：
一、导入新课
1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。 2．请同学说说
二、三课学习的是什么笔画。 3．师：今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺
1．观察斜捺、平捺的不同。
注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。
2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。 3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字
1．认读以下生字“大、木、个、天、走、文、来”等字。 2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。 3．仔细读帖，自己分析字形结构。
4．请学生上台书写“大、木、个”，学生评议。 5．学生练习，老师继续巡视。
四、想一想
捺画是从＿＿＿＿向＿＿＿＿方向运行的。
捺画写到捺脚处要＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、小结
1．展示学生作品 2．请书写佳的同学演板。
3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
六、作业
课后练习捺的写法。
七、教学反思：
【附：板书设计】
第五课 点的写法
教材分析：
本节课主要学习点的写法。 教学目标：
1.掌握点的写法。
2.正确、规范地书写含有点笔画的汉字。 教学重点、难点：
掌握点的写法。 教学准备：
田字格 投影仪 课时安排： 1课时 教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习点的写法
1.师边讲解边示范：
轻轻起笔，向右下稍移，轻按收笔。 2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：
六、点、头、小、火
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 笔顺规则：从上到下
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写 头、点、小、火 5.比一比，改一改。
四、课堂总结：
小组内评一评谁的字写得漂亮。
五、作业布置
课后练习点的写法，并写几个带有点的汉字。
六、教学反思
【附：板书设计】
第六课 横折的写法
教材分析：
本节课主要学习横折的写法。 教学目的：
1．使学生掌握横折这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“田”、“日”、“白”等，注意生字中横折的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学重点：
1．使学生掌握横折这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“田”、“日”、“白”等，注意生字中横折的写法。 教学难点：
1．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
2．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：
田字格 投影仪 课时安排： 1课时 教学过程：
一、导入新课
1．今天老师请了一位笔画朋友，看哪位同学能认出他？ 2．师范写：﹁
3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。 4．思考：横折的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题：横折
二、指导书写“﹁”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。
3．全班练习写三个“﹁”
（二）指导书写横折。 1．指名板演，评议 2．全班练习横折六遍。
三、指导书写带有横折的字。
1．指名读：田、日、白、早、里。 2．引导观察横折的写法。 3．生仿例写字，同桌评议。
四、课堂总结：
写横折有哪三个步骤？
五、布置作业
课后练习横折的写法，并学写含有横折笔画的字。
六、教学反思
【附：板书设计】
第七课 竖钩的写法
教材分析：
本节课主要学习竖钩的写法。 教学目标：
1.掌握竖钩的写法；
2.正确、规范地书写含有竖钩笔画的汉字。 教学重点、难点：
掌握竖钩的写法。 教学准备：
田字格 投影仪 课时安排： 1课时 教学过程：
一、复习点、提的写法，激发学习兴趣
二、学习竖钩的写法
1.师边讲解边示范：
轻按起笔，向下行笔到竖画末端，按笔后向左上钩出收笔，钩锋不要尖长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：村、水、才、可、乐、对、泉、竹、小 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写
才、可、乐、对、泉、竹、小
四、课堂总结：
小组内评一评谁的字写得漂亮。
五、布置作业
课后练习竖钩的写法。
六、教学反思：
【附：板书设计】
第八课 横折钩的书写
教材分析：
本节课主要学习横折钩的写法。 教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
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教学重点：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。 教学难点：
1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学准备：
田字格 投影仪 课时安排：
1课时 教学过程：
一、导入：
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
3、板书课题。学生齐读课题。 二、新授：
（一）讲解“横折钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
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3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。 图示：
5、指名说一说横折钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折钩的字。
1、出示范字。 横折钩：
万 刀
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2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
四、课堂总结：
本节课的主要内容。
五、作业布置
练习本节课所学内容。
六、教学反思
【附：板书设计】
第九课 竖折折钩的书写
教材分析：
本节课主要学习笔画竖折折钩的书写。 教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
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4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩。 教学难点：
1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学准备：
田字格 投影仪 课时安排： 1课时 教学过程：
一、导入：
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
3、板书课题，学生齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖折折钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
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2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：
下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。
图示：
5、指名说一说竖折折钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖折折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖折折钩的字。
1、出示范字。 竖折折钩：
马
鸟
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
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4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、课堂总结：
这节课你收获了什么？
四、作业布置：
课后练习你学到的笔画。
五、教学反思：
【附：板书设计】
第十课 斜钩的书写
教材分析：
本节课主要学习斜钩的写法。 教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
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教学重点：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。 教学难点：
1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学准备：
田字格 投影仪 课时安排： 1课时 教学过程：
一、导入：
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
3、板书课题，齐读课题。 二、新授：
（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
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分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
图示：
5、指名说一说斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带斜钩的字。
1、出示范字。 斜钩：
我
民
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
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5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、课堂总结：
这节课你有什么收获？
四、作业布置
课后练习书写本节课所学习的内容。
五、教学反思
【附：板书设计】
第十一课 卧钩的书写
教材分析：
这节课主要学习卧钩的写法。 教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
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2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。 教学难点：
1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学准备： 田字格 投影仪 教学安排：
1课时 教学过程：
一、导入：
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
3、板书课题，齐读课题。 二、新授：
（一）讲解“卧钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平
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划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：
下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
图示：
5、指名说一说卧钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带卧钩的字。
1、出示范字。 卧钩：
心
必
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、课堂总结：
这节课你表现得怎么样？
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四、作业布置
课后练习本节课学习的内容。
五、教学反思
【附：板书设计】
第十二课 竖弯钩的书写
教材分析：
本节课主要学习竖弯钩的写法。 教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。 教学难点：
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1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学准备：
田字格 投影仪 课时安排： 1课时 教学过程：
一、导入：
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
3、板书课题，齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：
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在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。 图示：
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖弯钩的字。
1、出示范字。 竖弯钩：
儿
也
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、课堂总结：
这节课你学到了什么？
四、作业布置
35
课后练习竖弯钩的写法，以及带有竖弯钩的汉字。
五、教学反思
【附：板书设计】
第十三课 横撇的书写
教材分析：
本节课主要学习横撇的书写。 教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”。 教学难点：
1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学准备：
36
田字格 投影仪 课时安排： 1课时 教学过程：
一、导入：
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
3、板书课题，齐读课题。 二、新授：
（一）讲解“横撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：
下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
图示：
37
5、指名说一说横撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横撇的字。
1、出示范字。 横撇：
又
水
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、课堂总结：
这节课你收获了什么？
四、作业布置
课后练习本节课所学内容。
五、教学反思
38
【附：板书设计】
第十四课 撇点的书写
教材分析：
本节课主要学习撇点的书写。 教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点”。 教学难点：
1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学准备：
田字格 投影仪 课时安排： 1课时
39
教学过程：
一、导入：
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
3、板书课题，齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“撇点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：
下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
图示：
5、指名说一说撇点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
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（二）学生练习书写撇点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇点的字。
1、出示范字。 撇点：
女
好
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、课堂总结：
这节课你学到了什么？
四、作业布置
课后练习今天所学内容。
五、教学反思
【附：板书设计】
41
第十五课 横折弯钩的书写
教材分析：
本节课主要学习横折弯钩的书写。 教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。 教学难点：
1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学准备：
田字格 投影仪 课时安排：
1课时 教学过程：
42
一、导入：
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
3、板书课题，齐读课题。 二、新授：
（一）讲解“横折弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：
下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
图示：
5、指名说一说横折弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
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（二）学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折弯钩的字。
1、出示范字。
横折弯钩：
九
几
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、课堂总结：
今天你学到了什么？
四、作业布置
课后练习本节课所学习内容。
五、教学反思
【附：板书设计】
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