一、教学目标：
1、书法的初步认识。
2、书法工具的基本知识。
3、基本的书写规范。
4、临（碑）帖的基本常识。
二、过程与方法：
通过观察、分析、讨论、认知、体验、练习、展示、评述等完成学习。
情感态度价值观：感受中国书法的艺术美，体验学习过程的乐趣，培养学生对传统艺术 和传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学重点
1、执笔和运笔的方法
2、碑帖的选择与临习
四、教学课时：一课时。
教具准备：实物展示、图片展示，多媒体等。
五、教学过程
（一）、导入
引导提问：书法是什么？书法工具有哪些？中国书法的书体演变是什么？
（二）、讲授新课
一、引入关于汉字和汉字书法的有关知识。
书法是我国一门古老的传统艺术， 源远流长, 博大精深， 它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史 ，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分也是世界文化的宝贵财富。
1．什么是书法。
书法，就是写字之法，书法是指以文房四宝为工具抒发情感的一门艺术。
2．文房四宝。
自宋朝以来“文房四宝”则特指湖笔（浙江省湖州)、徽墨（徽州，现安徽歙县)、宣纸（现安徽省泾县，泾县古属宁国府，产纸以府治宣城为名)、端砚（现广东省肇庆，古称端州）和歙砚（现安徽歙县）。
（1） 湖笔：据传毛笔为蒙恬（秦朝著名将领）所创，所以至今被誉为毛笔之乡的河北衡水县侯店每逢农历三月初三，如同过年，家家包饺子，饮酒庆贺，纪念蒙恬创毛笔。自元代以来，浙江湖州生产的具有“尖、圆、齐、健”特点的“湖笔”成为全国最著名的毛笔品种。
（2） 徽墨：徽墨发展到清代，先后出现了“四大家”，即曹素功、汪近圣、汪节庵、胡开文，选择徽墨要根据以下几点：①看。观察墨锭是否光滑细润，是否有开裂、变形、残缺，彩绘是否均匀有光彩。②闻。闻闻墨锭香味是否纯正扑鼻。③听。手指轻弹墨锭听其声是否清脆。④掂。用手掂掂墨锭是否坚实。
（3） 宣纸：有“纸寿千年”之誉。按纸张洇墨程度分为生宣、半熟宣和熟宣。书法和写意画用生宣，工笔画用熟宣。按纸面洇墨程度分类：宣纸分为生宣、半熟宣、熟宣；按原料分类：可分为棉料、净皮、特净三大类；按规格分类：可分为三尺、四尺、五尺、六尺、八尺、丈
二、丈六多种；按厚薄分类：可分为扎花、绵连、单宣、重单、夹宣、二层、多层等；按纸纹分类：可分为单丝路、双丝路、罗纹、龟纹、特制等；
（4） 端砚：端砚以石质坚实、润滑、细腻、娇嫩而驰名于世，用端砚研墨不滞，发墨快，研出之墨汁细滑，书写流畅不损毫，字迹颜色经久不变，好的端砚，无论是酷暑，或是严冬，用手按其砚心，砚心湛蓝墨绿，水气久久不干，古人有"哈气研墨"之说。368万成交，石钟形端砚
（5） 歙砚：以婺源（古属歙州，今属江西）龙尾山下溪涧中的石材所制最优，故歙砚又称龙尾砚。歙砚石具有“涩不留笔，滑不拒墨瓜肤而嗀里，金声而玉德”等优点。
3、书法的源流。
中国文字书法的发生的诸因素。人类为生活、生存而创造了文字，并使文字的形式——
书体不断发展变化，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。每一次书体的变化，都使它的服务范围拓宽，不断完善、不断总结、不断提高。汉字的式样，在越来越统一的基础上，变得越来越精美，这样就形成了中华民族特有的文化艺术——书法。再加上汉晋以来统治阶级对这一艺术的大力倡导，在人民群众中也有了广泛的影响。我国历代出现了许多书法家，他们留下了大量的名帖和墨迹，成了民族传统文化中光辉灿烂的花朵。
书法源于汉字，汉字是书法的基础。汉字的产生，也就孕育了书法艺术的因素，如以线造型，以及匀称、平衡、变化等形式美法则的运用。先民们仰观俯视，审美地观察世界，把思维、观念、追求寄托在这些刻划线条。
4、毛笔的握笔姿势
五指执笔法：即以拇指和食指的指肚捏住笔杆(适当高度)，保证笔杆不脱落；中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用；无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用；小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。握笔时要如古人所说：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。学书要经常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)练习画直线和弧线。执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由所书字的大小来决定，小字低执，枕腕；大字高执，悬腕；再大则需悬肘。
身正则笔正。 （1） 指实 （2） 掌虚 （3） 腕平
5、临（碑）帖的基本常识 【习书方法】
1、描摹
执笔姿式：首先用拇指与中指紧夹住，手掌中的空闲位置要有像4厘米左右的正方体的位置，然后用无名指和小指自然的放在毛笔后面，身体挺直，手臂要离桌子有合适的一段距离。
常用方法：用薄纸（绢）蒙在原作上面依照原来的样子去写或去画。描红即是其中的一种方法。
2、临写
习书者对照书法原帖，在另外一张纸上尽可能和原作模样一模一样的书写出来。
临写必须运用科学的方法，许多爱好书法的人迟迟未能迈入书法圣殿的大门，就在于他们没有掌握科学的临写方法。 汉字临写的根本原理——五千年来的书法家无数，他们虽然留下了相当多的书法佳作，但是却没有留下写字的科学方法，例如为什么临写的像？为什么临写的不像？来自大连的小学教师刘向东提出了汉字临写的根本原理，撰写了《汉字临写大揭秘》一书，从而解决了汉字临写的根本难题。这一方法不但适合于汉字的临写，也适合于世界上一切文字的临写。《汉字临写大揭秘》一书是中国书法史上的一座里程碑。
3、背临
多次临写之后，根据头脑记忆中留下的原作形象，再次书写出来。
4、创作 依据不断修正的背临书写习惯和书写风格，重新选择书写内容及表现风格，书写出来的新作品。
【一些经验】
两种不同风格的书体同时临习大小不同的字间或练习
以原碑帖为主，少临习现代书家的作品 集字是个好办法 多看书法理论 腹有诗书气自华
