一、书法艺术是中华民族的骄傲
教学目标：
1、让学生初步认识一些有名的书法家，有想写好字的意识。
2、了解这些书法家的事迹。
3、书法艺术的获得过程。 教学难点：
调动学生书写的意识。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、学生通读课文。
1、学生借助拼音读课文，不会的生字可以问。
2、教师指导读课文。
二、讲解
1、向学生讲解河南安阳出土的甲骨文是现今发现的最早的文字记载。
2、书法艺术是传统文化，要从小培养。
3、中国的汉字魅力非常大，许多的外国友人来中国求学。
4、要想练好书法，应从基础知识开始，须勤学苦练，并持之以恒才能见成效。
三、课堂延伸
1、给学生讲《张芝临池水尽黑》的故事，说说自己的感受。
二、养成书写好习惯
教学目标：
1、了解书写的好习惯有哪些。
2、了解正确的执笔姿势。
教学难点：
掌握正确的执笔姿势。 教学课时：
2课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课
习惯有好习惯，也有坏习惯。我们应该改掉坏习惯，保持好习惯。
二、讲解
1、读儿歌
习惯养成最重要，正确坐姿要做到。
体形优美视力好，写字才能见成效。
2、理解、体会
请学生说说你明白了什么？
3、正确的坐姿
头正，身直、臂开、足平。
4、正确的执笔方法
拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远，
中指在下托住笔，其余指曲要自然。 笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上， 笔尖稍斜别平直，紧紧靠在右后方。
二、想想，练练
1、你的执笔方法正确吗？
2、练习正确的执笔方法。
第二课时
一、讲解
1、我们在书写时可以先描红。
2、在描红时应注意笔画的顺序。
3、用笔要有轻重缓急之分，一次应描完一个笔画，中间不留红道。
4、在书写时也有一定的笔顺规则
从上到下，先横后竖，先撇后捺。
二、学生练习描红
1、学生书写，教师巡视。
2、发现问题及时解决。
3、评比学生的作品。
3
三、铅笔和田字格
教学目标：
1、了解铅笔的诞生与发展。
2、认识田字格。 教学难点：
田字格的认识。 课时安排：
2课时 教学过程：
第一课时
一、讲解
1、在四百多年前，一场暴风雨把英国一个村庄里的许多大树刮倒了。一个牧羊人在树根下发现了许多黑色的石头，后来一位商人把石头带回伦敦当商品出卖，为了书写和携带方便，经过多次改进，到了1812年以后，才逐渐形成现在形式的铅笔。
2、“h”代表硬度，如：2h、4h。他左边的数字越大就越硬，颜色就越浅。“b”代表软度，它左边的数字越大就越软，画出的道道就越黑。
3、我们日常生活中一般都用hb型号的铅笔写字。这种笔软硬适中。
4
第二课时
一、认识田字格
1、田字格的线的名称。
2、格子的名称。
二、书写时的注意事项
上留天，下留地，两边还要有空隙。
三、学生书写
1、学生书写。
2、巡视指导。
3、展示学生的作品。
四、横和竖
教学目标：
1、了解基本笔画横和竖。
2、能书写横和竖。 教学难点：
正确书写横和竖。 教学课时：
1课时 教学过程：
一、认一认
1、长横。
写长横，不能平。两头重，带拱形。
2、短横
短横右上扬，用力一样强。
3、悬针竖
落笔轻轻顿，垂直向下行。中间不许弯，收笔轻轻提。
4、垂露竖
落笔轻轻顿，垂直向下行。中间不许弯，收笔轻轻按。
二、描一描
1、学生在书上描红。
2、教师巡视指导。
三、写一写
1、学生临写。
2、展示作品。
3、评比作品。
五、撇和捺
教学目标：
1、了解撇和捺。
2、能够正确书写撇和捺。 教学难点：
能够正确书写撇和捺。 教学课时：
2课时 教学过程：
第一课时
一、认一认
1、撇的认识。 A、斜撇。 B、平撇。 C、短撇。
7 D、竖撇。 E、弧撇。
2、撇画的书写。
斜撇：斜而长。平撇：短而平。 短撇：短而斜。 竖撇：先竖再撇。 弧撇：先竖再弯撇。
二、描描，写写
1、学生描红。
2、学生书写。
3、展示作品。
4、评比作品。
第二课时
一、捺的认识
1、捺的分类
斜捺和平捺。
2、捺的写法
斜捺滑梯样，平捺像波浪。
轻起右下行，捺脚像大刀。
二、描一描，写一写
1、学生描红。
2、学生书写。
3、展示作品。
4、评比作品。
六、点和提 教学目标：
1、了解点和提的分类，写法。
2、能够正确的书写点和提。
教学难点：
能够正确的书写点和提。 教学课时：
1课时 教学过程：
一、认一认
1、点的分类
左点： 右点： 长点：
头上都有尖，脚下都有圆， 总是斜着站，身体稍带弯。
2、提的分类
斜提：平提：
起笔右上挑，用力逐渐小， 长短要适中，斜平掌握好。
二、描一描，写一写
1、学生描红。
2、学生书写。
3、展示作品。
4、评议作品。
三、想一想，练一练
1、学生自己想一想笔画的书写方法。
2、把笔画写工整。
七、钩和折 教学目标：
1、了解钩和折的分类，名称。
2、能够正确、美观的书写钩和折。 教学难点：
能够正确、美观的书写钩和折。 教学课时：
1课时 教学过程：
一、认一认，读一读
1、钩的分类
竖钩：垂直落下行，行至出钩处，挑钩左上行。
弯钩：轻落弯下行，出钩对齐笔，挑钩左上行。
2、折的分类
横折：
写横至折处，折笔再写竖。 有斜又有直，都是垂露竖。
竖折：
竖折先写竖，行至折笔处。
笔尖稍左移，写横才结束。
二、描一描，写一写
1、学生描红。
2、学生书写。
3、巡视指导。
4、评议作品。
三、看看，学学
1、欣赏好的作品。
2、学生练习书写。
八
、复合笔画
（一） 教学目标：
1、了解一些复合笔画的写法和名称。
2、能够正确，美观的书写笔画。
教学难点：
能够正确，美观的书写笔画。 教学课时：
2课时 教学过程：
第一课时
一、读一读，认一认
1、认识横折钩
折要写出方，横短竖直长。
横长竖短斜，运用要恰当。
2、竖折折钩
竖横两个折，两折都要方。
竖横有斜度，斜度要恰当。
3、横折折折钩
三折一个钩，横折折角多。
把它分开看，横折横折钩。
二、描一描，写一写
1、学生描红。
2、学生书写。
3、师巡视指导。
4、作业展评。
第二课时
一、读一读，认一认
1、撇折的认识，写法。
撇折：
重落左下行，
折笔换方向。
斜度比较平。
2、撇点的认识，写法。
撇点：
撇长点稍短，
撇点尖相连，
撇点弯相反。
二、描一描，写一写。
1、先描红后书写。
2、展示作品。
三、课外延伸
1、讲《王羲之学书知不足》的故事。
2、学生体会故事所包含的道理。
3、升华自己的情感。
九、复合笔画
（二） 教学目标：
1、认识复合笔画竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩。
2、能够正确、美观的书写他们。
教学难点：
能够正确、美观的书写他们。 教学课时：
2课时 教学过程：
第一课时
一、读一读、认一认
1、竖弯的写法
竖弯：
先竖向右转，弯圆右伸短。
2、竖弯钩的写法
竖弯钩：
先竖右弯转，长伸不宜短。
下部船底形，钩尖向上行。
二、描一描，写一写
1、学生描红。
2、学生书写。
3、展示评议作品。
第二课时
一、读一读、认一认
1、横折弯
横折弯：
折处顿，
弯圆转，
无钩右伸短。
2、横折弯钩
横折弯钩：
折处顿，
弯圆转， 有钩右伸长。
二、描一描，写一写
1、学生描红，书写。
2、集体评议作品。
3、表扬鼓励学生。
三、看一看，学一学
1、出示好的作品，请学生欣赏。
2、学生模仿书写。
十、复合笔画
（三） 教学目标：
1、认识复合笔画竖提、横折提、斜钩、卧钩。
2、能够正确、美观的书写笔画。
教学难点：
能够正确、美观的书写笔画。 教学课时：
2课时 教学过程：
第一课时
一、读一读，认一认
1、竖提
竖提：
竖要先写直，笔尖向后移。
方向要对正，稍快右上提。
2、横折提
横折提：
横斜竖要直，折处要写方。
笔尖向左移，稍快右上提。
二、描一描，写一写
1、学生描红。
2、学生书写。
3、作业展评。
第二课时
一、读一读，认一认
1、斜钩
斜钩：
重起行笔轻，
向下斜弯行。
挑钩尖向上，
好像镰刀形。
2、卧钩
卧钩：
轻起右下弯，
再往右上弯，
中间船底形，
钩出左上边。
二、描一描，写一写
3、学生描红。
4、学生书写。
5、作品展示。
6、评议作品。
书 法教
艺 术
案
温集小学：李会勤
2010年9月
