第四课
撇的写法
一、
教学内容：
书 P16 —— 19 二：教学目的：
1、
使学生认识和掌握五种撇的写法。
2、
复习、巩固并掌握“从左到右”的笔顺规则。 3、
通过书写范字，加深对壁画之间的关系、结构安排的理解，初 步认识“正”的结构规律，培养学生认真观察，善于分析的良好习惯。
三、教学重难点：
重点：认识五种撇的特点，
掌握撇的写法和变化。正确运用笔顺规则 书写例字。
难点：撇的形态变化和行笔方向； “左”、
“开”二字的结构。
四、教学准备：实物投影仪
五、教学过程：
第一课时：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿及执笔方法。
（二）、复习检查：
横和竖的写法和名称，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、撇的形态：
教师边演示边讲解：撇是向左下方运行的笔画，起笔稍重，行笔部分 由粗变细，收笔处成尖状，多指向左边线。
2、介绍各种撇的写法： 撇分成以下几种：
A、平撇：想在黑板上范写“千” “手”
，想一想平撇是怎么样的呢？
学生回答，教师补充：弯度很小，方向较平，与横的倾斜角度接近。
B、短撇：在黑板上范写“牛” “生”
，想一想短撇是怎么样的呢？学
生回答，教师补充：方向稍垂直，弯度很小。
C、竖撇：想一想这个撇是怎么样的？你能说出有这个笔画的字吗？ 在黑板上范写“月” “用”
，想一想竖撇是怎么样的呢？学生回答，教
师补充：前半段是竖直向下的，后半段渐向左下，弯度稍大。
D、弧撇：这个撇是比较弯的撇，想一想有几个这样的字？在黑板上 范写 “大” “火” ，
想一想该怎么写？学生回答， 教师补充： 弯度最大，
前半段较竖直，后半段弯度很大。
（四）、课堂练习：
1、写第 16 页的四种撇，注意指出双撇中第一个撇角度要高一点，下
面这个要低一点。另外注意让学生写出笔锋来。教师巡视，把好的学 生实物投影仪示范。
2、
“千”的写法。
读右边的一段话：
“千”字，撇为平撇，横左低右高，竖居中正直， 收笔要尖。
教师范写，学生书写。注意巡视，指出不对之处。
3、
“牛”的写法。
读右边的一段话：千字，撇为平撇，横左低右高，竖居中正直，收笔 要尖。
教师范写，学生书写。注意巡视，指出不对之处。
（五）、小结：
今天学习了什么？我们要注意什么？
（六）布置作业：
作业本
第二课时：
（一）
复习引入：
上节课我们学习了什么？撇要注意什么呢？
今天我们继续来学习撇的写法。
（二）
新 授：
1、
“生”字的写法：
A、说一说这个字是什么撇？
B、读一读这句话， “生”字，撇为短撇。三横间隔均匀。中竖正直。
C、教师范写， 学生试写。 注意巡视纠正错误， 把好的示范给学生看。
2、
“左”字的写法：
A、读一读这句话，
“左”字，横短，撇长。下横收笔要超过上横。
B、教师范写， 学生试写。 注意巡视纠正错误， 把好的示范给学生看。 3、
“开”字的写法：
A、说一说这个字是什么撇？
B、读一读这句话，
“开”字，上横短，下横长。撇为竖撇。竖要长 于竖撇。
C、教师范写， 学生试写。 注意巡视纠正错误， 把好的示范给学生看。
（三）、课堂练习：
拿出作业本，完成作业。注意巡视纠错。
（四）、小结：
今天我们写了哪几个字？要注意什么呢？
教后记：
撇主要在书写上要注意朝向及位置， 要让学生分清四种撇的不同。 注
意轻重缓急。
