用789的乘法口诀求商的教学设计
教学目标:
1、学会利用
7、
8、9的乘法口诀进行求商。
2、能比较熟练地进行除法求商。
3、进一步发展学生解决问题的能力。
教学重点:用
7、
8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。 教学难点:会提出除法应用题的问题,发展学生解决问题的能力。 教学准备:课件 教学过程:
一、复习旧知
1、口算练习:我们来开一列特别快列车来计算出他们得数吧﹗ 9×3
8÷4
8×6
25÷5
30÷6 18÷3
5×9
4÷4
6÷2
7×8
2、根据乘法写出两个除法算式。
6×8=48
7×9=63
3、将下列口诀补充完整要。
二七(
)
六九(
) (
)八五十六
六八(
)
(
)八三十二
九九(
) (
)九四十五
(
)七二十一
二、合作探究
1、谈话引入:你们最喜欢过什么节日?是啊,六一儿童节快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢!
请你仔细观察主题图,说说图中的小朋友在干什么? 从图上你可以了解哪些数学信息?
2、小组探究:你能提出什么数学问题?
3、解决问题: a、他们做了56面小旗,挂成8行,平均每行挂几面? 学生列式:56÷8= 用什么方法求商?你是怎样想的? 要是挂成7行呢?
b、做了49颗星,平均分给7个小组每个小组分多少? c、带来了27个气球,每9个摆一行,可以摆几行?
独立完成,学生汇报。
学生归纳概括用
7、
8、9的乘法口诀求商的一般方法。
三、巩固练习:
1、做一做: 7×4=
8 × 2=
9 × 6= 28 ÷ 4=
16 ÷ 2=
54 ÷ 6= 28 ÷ 7=
16 ÷ 8=
54 ÷ 9=
2、数学书练习题吹泡泡:
(1)小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了,你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗?
(2)开火车计算。
3、小兔子过河:把同学分三大组,看哪个组的小兔子先到达对岸?先到达的奖励一颗星。
4、小鸟回家: (1)学生独立计算 (2)连线
(3)汇报每一题计算时所使用到的口诀。
5、拓展题:
(
)÷(
)=7 (
)÷(
)=8 (
)÷(
)=9
四、课堂总结:在今天的学习中我们不仅解决了数学问题,而且还进一步熟练了用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀,就能很快算出除法的商了。 板书设计:
用789的乘法口诀求商
56÷8= 7
口诀:七八五十六
49÷7=7
口诀:七七四十九
27÷9=3
口诀:三九二十七