《大熊猫》教学设计(朗读感悟)
教学目标:
1.了解大熊猫的习性、特点,懂得爱护大熊猫及其他动物,增强保护珍稀动物的意识。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识本课9个生字。 教学时间:1课时。 教学准备:PPT 教学过程:
一、谈话导入。
(出示图片)你们认识这只可爱的动物吗?今天,动物园的熊猫馆要对游人开放了,想去看看吗?
二、初读课文。
1.自由读课文,圈画生字,把课文读通顺。 2.同桌两人互读课文,纠正字音,把课文读流利。 3.指名分自然段读文,集体正音,感受大熊猫的可爱。
三、感悟课文。
1.再自由读文,想想课文从哪几方面介绍了大熊猫? 2.让学生回答上面问题,教师相机总结:是从外形、习性两方面介绍了可爱的大熊猫。
3.学习写外形这部分。
(1)指名读一读,想一想:你觉得大熊猫哪儿最可爱? (2)学生自由发言,说出大熊猫的可爱之处,表达自己的喜爱之情。 4.学习生活习性这部分。
(1)自由读一读,想一想:大熊猫小时候和长大后有什么不一样? (2)学生回答上面的问题。
(3)你除了知道大熊猫爱吃竹叶、竹笋以外,还了解大熊猫的哪些习性?还知道关于大熊猫的什么知识?学生畅所欲言讲一讲。
四、赛读课文。
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1.课文这几个自然段,你最有信心读好哪一段?或最有把握读好哪几句话?(在赛读过程中,生生、师生互相评议。)
2.相机指导读法。
朗读时要抓住重点词语,读出大熊猫独特的外形和懒洋洋又讨人喜爱的样子,配上动作声情并茂地读。
(1)读第2自然段时,要突出表现大熊猫样子特点的词,比如“胖、短、光滑、黑的、白的、圆圆的、毛茸茸的”等词,要读得稍重一些。
(2)读大熊猫睡觉的句子“呼呼大睡”和“又呼呼地睡了”时,要注意语气的变化,表达出大熊猫又懒又讨人喜欢的样子。
3.大家读得真精彩。现在同学们不要看书,看看教师带来的图片,说说大熊猫哪里可爱?
4.齐声有感情地朗读课文。
五、复述课文。
1.熊猫馆需要招聘一位解说员,请大家赶快准备吧! 2.小组内介绍、交流。
3.各小组选派代表参加解说竞赛。
六、识记生字。 1.出示生字,开火车读。 2.同桌互读、互考。
七、积累拓展。
课后收集大熊猫的相关资料。
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